Проект: «Ребятишкам про глаза»
проект (подготовительная группа) по теме

                                                     Понедельник

№

Отре-зок

дня

Тема

Программное

содержание

Интеграция непосредственно образовательных областей

1

1 половина дня

Вводное занятие

Тема: «Особенности строения органов зрения»

(Вольновская СШ-ученики 8 класса)

1.Дать элементарные знания об особенностях

строения органов зрения человека, их функции.

2. Развивать умение внимательно слушать учеников, делать выводы .

 3.Соблюдать правила поведения в школе

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативная

2

2

Половина дня

Дидактические игры:

1.«Что забыл нарисовать Карандаш Карандашович».

2. «Что вредно, а что полезно для зрения»

1.Закреплять элемента-рные знания о строе-нии органов зрения, развивать внимание, образное мышление.  

2.Формировать знания о том что, полезно и вредно для глаз.

3. Закрепить умение детей отвечать на вопросы полным предложением.

Познавательное

развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

3

Работа с родителями: Объявление конкурса среди родителей и детей на лучший проект: «Как видят животные»

1. Привлечь родителей к поиску информации для детей об органах зрения  животных, активизировать их к совместной деятельности.

                                                            Вторник

1

1 половина дня

Экскурсия в больницу

 Беседа с детским врачом. Тема:

«Зоркие глазки»

1.Познакомить с  причинами и

последствиями нарушения зрения у детей. (Воздействие компьютера и телевизора на

 детское зрение, профилактика и упражнения для глаз, гигиена органов зрения)

2. Формировать умение давать оценку рассказу  медицинскому работнику о зрении людей

3.Воспитывать желание заботиться о своем здоровье

Познавательное

развитие

Развитие речи

Физическое развитие

2

2 половина дня

Сюжетно ролевая игра:

«На приеме у окулиста»

1.Формировать представление

 о цели труда окулиста.

2.Способствовать освоению детьми социальных ролей: врач, пациент, форми-ровать умение  разви-вать сюжет игры.

3. Развивать свободное общение со сверстни-ками во время игровой деятельности

Познание

Социально-коммуникативное

развитие

Развитие речи

                                                             Среда

1

1

половина дня

 НОД: Продуктивная деятельность (аппликация) Тема: «Тренажер для глаз»

1.Развивать умение аккуратно вырезать бабочку из цветной бумаги и приклеивать ее трубочку из бумаги.

2. Воспитывать у детей заинтересованное отношение к  продукту своей деятельности, развивать ручной труд.

3. Развивать остроту зрения,  с помощью тренажера и гимнастики для глаз, снимать напряжение.

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное

развитие

Физическое развитие

2

2 половина дня

Экспериментирова-ние:  «Влияние природного и искусственного света на зрение»

1. Развивать у детей способность анализи-ровать, сравнивать, делать выводы при каком источнике света лучше видно.

2.Показать, как  правильно пользоваться световыми приборами не нанося вред зрению.

Познавательное

Развитие

Физическое развитие

3

Работа с родителями:

Памятка «Конъюнктивиты и как с ними бороться».

 Обратить внимание родителей  на бережное отношение к органам зрения своих  детей.

                                                            Четверг

1

1 половина дня

Защита проектов. Тема: «Как видят животные»

1. Формировать представления о том, что глаза являются одним из главных органов чувств не только человека, но и животных.

2.Развивать  связанную монологическую речь детей.

3.Вызвать интерес к созданию проекта и совместной деятельности с родителями.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

2

2 половина дня

 Режимные моменты:  Чтение сборника стихотво-рений  Н. Орловой «Ребятишкам про глаза»

1.Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворения.

2.Расширять представление детей о строении органах зрения, о  здорово-сберегающих привы-чках  для глаз.

3.Продолжать воспитывать у детей бережное отношение к своему зрению через произведение Н. Орло-вой: «Ребятишкам про глаза»

 Восприятие художественной литературы

Познавательное развитие

Физическое воспитание

3

Работа с родителями:

Консультация «Берегите глаза ваших детей»

Формировать интерес  у родителей к проблеме сохранения зрения у детей.

                                                           Пятница

1

1 половина дня

Дидактическая игра:

1.«Собери макет глаза»

2.  «Что полезно, что вредно для зрения» (Игровое поле)

1. Закрепить элементарные  знания о строении глаз.

2. Раскрыть понятие слова «зрение».

3.Воспитывать желание внимательно слушать сверстников

4. Воспитывать дружеские взаимоот-ношения, умение играть в коллективе.

Познавательное

Развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Социально-коммуникативная

2

2 половина дня

Итоговое занятие: «Береги глаза с молоду»

1. Закреплять у детей знания о правилах безопасности для глаз, элементарное строение органов рения и его значение.

2.Формировать музыкальную культуру на основе прослушивания классической музыки.

3. Закреплять  умение выполнять гимнастику для глаз.

4. Воспитывать состра-дание к  больным людям,  желание оказывать им помощь.

Познавательное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное

3

Работа с родителями: «Создать в группе релаксационный уголок для снятия зрительного напряжения»

Закреплять ежедневный комплекс упражнения для глаз, правила хорошего зрения с помощью схем в релаксационном уголке