Пробуждение бабочек и лягушек
план-конспект занятия на тему

ТЕМА:

«Пробуждение бабочек и лягушек»

МДОУ детский сад «Березка»

Воспитатель: Новикова Маргарита Владимировна

2016 год

Программные задачи

Продолжать учить складывать бумагу в разных направлениях, умение отбирать размер и цвет бумаги в соответствии с заданием, уметь включать свою поделку в структуру общей композиции. Воспитывать аккуратность при изготовлении поделки.

Обогащать словарный запас детей: земноводные, чешуекрылые.

Материал:

Конструктивные карты, образцы бабочек и лягушек, бумага разного цвета и разной формы, в количестве большем, чем количество детей, ножницы, клей, кисти, фломастеры.

Ход занятия:

Ребята, мы с вами оказались в весеннем лесу. Весна врывается в нашу жизнь бойкими звуками капели, искрящимся солнцем, веселыми голосами птиц. Пройдет немного времени, растает снег, зазеленеет листва, распустятся первые подснежники и одуванчики, появятся бабочки и лягушки и вот в таком лесу мы с вами оказались. Появляются Лягушонок и Бабочка (дети).

- Речка, мошки и трава!

Теплый дождик. Ква-ква-ква!

Я лягушечка, я квакушечка Поглядите какова!

-Я бабочка-лимонница Маленькая модница Как нарядно я одета И порхаю целый день,

И работать мне не лень.

Скучно лягушке и бабочке без подружек.

Вот и прилетели они к вам за помощью.

-Как им помочь?

Бабочки бывают разного цвета и разных размеров. Они относятся к отряду чешуекрылых. Лягушки - земноводные, они обитают в болотистых, сырых местах.

Каждый из вас выберет ту поделку, которую хотел бы сделать для наших друзей.

А теперь лягушка пусть скачет ловить мошек и комаров, а бабочка - собирать нектар и пыльцу с цветков. А мы с вами приступим к делу. Сначала разбудим пальчики:

Много могут пальчики Озорные мальчики,

Могут карандаш держать,

Чтоб картину рисовать.

Могут пальчики лепить,

Из бумаги птиц сложить,

И лягушку и зверей,

Приготовьтесь поскорей!

Вы готовы? Начинаем!

Предлагаю детям выбрать ту поделку, которую они хотят выполнять, даю конструктивные карты. Рассматриваем карты, напоминаем порядок выполнения работы, определяем форму бумаги, как сложить сначала, что получилось?

Физминутка.

Наши пальцы не ленились,

Над фигуркою трудились,

Уголочки загибали,

И немножечко устали.

Мы легонько их встряхнем,

Снова складывать начнем!

По окончании работы дети прикрепляют свои поделки к композиции. Появляются бабочка и лягушонок, благодарят детей за поделки.