проект по знакомству детей с русской народной игрушкой
методическая разработка (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №26»

Пгт. Назия

                  Воспитатели: Кузьмина Т.В.

                                          Кочеткова Л.А.

Проект  «Знакомство детей 1 младшей группы с русской народной игрушкой — деревянной матрёшкой»

2016

Вид проекта: краткосрочный (недельный)

Дата проведения: 25.04-29.04.16

Участники проекта: дети 1 младшей группы, воспитатели, родители.

Актуальность:

Народная игрушка – это игрушка развивающая, вобравшая в себя игровую культуру многих поколений. Она и эстетически привлекательна, и эмоционально комфортна, и многофункциональна.

Несмотря на кажущуюся простоту, народная игрушка заставляет ребенка прилагать определенные физические и интеллектуальные усилия, чтобы получить радующий, положительный результат, поднимающий по ступенькам развития.

Игры с народными игрушками развивают эстетическое восприятие, логическое мышление, внимание, воображение, сенсомоторные навыки, ловкость, смекалку.

Гипотеза:

Матрешка, прежде всего любимая игрушка малышей, причем очень полезная игрушка. Имеет большую практическую пользу. С помощью матрешки взрослые могут научить малыша выделять разные величины, сравнивать предметы по высоте, цвету. Все это способствует установлению координации рук и глаз, развивает у ребенка правильное восприятие окружающего мира, его мышление.

Проблема:

Народная игрушка, в наши дни стремительно превращается в сувенирную продукцию, не предназначенную для ребенка и не требующую педагогического сопровождения. Но именно народная игрушка всегда несла в себе огромный потенциал социального наследия. К сожалению, современные родители недооценивают развивающую роль народной игрушки.

Цель проекта:

Познакомить детей с народной игрушкой – деревянной Матрёшкой.

Задачи проекта:

1. Познакомить детей с произведениями прикладного искусства – на примере игрушки - деревянной Матрешки;

2. Учить детей рассматривать народную игрушку – Матрешку, отвечать на вопросы педагога, расширять словарный запас;

3. Воспитывать у детей интерес, любознательность, эмоциональный отклик на отдельные свойства и качества деревянной игрушки – Матрешки.

Решение задач осуществлялось через образовательные области:

Познание. Ребенок и окружающий мир - «Знакомства с русской народной игрушкой-Матрёшкой».

Познание. Математическое развитие - «Одна-много».

Познание. Конструирование - «Построим домик для Матрёшки».

Художественное творчество:

Рисование - «Украсим Матрёшкам сарафан».

Коллективная аппликация «Мы веселые матрешки».

Была подготовлена консультация для родителей - «Как играть с Матрешкой».

ЭТАПЫ    ПРОЕКТА

1 этап (подготовительный).

Сбор материалов для реализации проекта:

1.Составление плана работы

2. Подбор литературных произведений.

3.Подготовка атрибутов для игр.

2 этап (основной)

Познание. (Формирование целостной картины мира.)    

Тема: «Знакомство с матрешками».

Цель: познакомить детей с русской народной игрушкой, учить рассматривать матрешку. Учить выделять особенности внешнего вида (у матрешки есть голова круглой формы, туловище, ручки, она наряжена в сарафан, кофточку и фартук, на голове у неё косынка, вся её одежа украшена цветами), учить замечать яркость цветовых образов в народной игрушке, продолжать эстетические чувства детей, художественное восприятие, вызывая эмоциональный отклик на произведение искусств, воспитывать умение внимательно слушать воспитателей, развивать мелкую мускулатуру мышц, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Материал: большая деревянная матрешка, маленькие матрешки на каждого ребенка, строительный материал (кубики, пластины и т.д.).

Художественно-эстетическое развитие. Чтение песенки – потешки «Как у нашей у матрешки».

Цель: познакомить с художественным произведением помочь понять содержание новой потешки, способствовать восприятию интонационной речи.

Русская народная песенка в обработке Н.Колпановой.

Как у нашей у Матрешеньки,

Сад зеленый, дом хорошенький,

Ванька-встанька у ворот громко песенки поет.

Балалайка звенит, заливается

А матрешенька глядит, улыбается.

Игра «Хитрые матрешки»

Цель: познакомить детей с тем, что у матрешки есть вкладыши.

Материал: деревянная матрешка с вкладышами.

З.Медведева «Матрешка»

Художественное творчество (рисование).  

Тема: «Укрась наряд для матрешки».

Цели: развитие мелкой моторики, цветовое восприятия, закрепление понятий об игрушке.

Конструирование

Игра со строительным материалом: «Дорожки для матрешки»

Цель: учить строить дорожку узкую и широкую из кирпичиков и пластин.

Материал: матрешки по количеству детей, строительный материал: кирпичики и пластины.

Художественное творчество (лепка).  

Тема: «Угощаем матрешек».

Цели: Развивать у детей чувство формы, мелкой моторики, умение раскатывать, сплющивать, защипывать края.

Формировать умение  выполнять  предметно игровые  действия;  учить  расставлять  посуду  каждой  матрёшке.

Настольно-печатная игра «Сложи матрешку»

Дидактическая задача: упражнять детей составления целого предмета из двух, четырех частей.

Музыкальное.

Программное содержание: средствами музыки обогащать и расширять представление детей о матрешке; обогащать слуховой опыт детей и создавать запас музыкальных впечатлений; развивать элементарное эстетическое восприятие музыки, эмоциональную отзывчивость на нее, ее характер и настроение на музыкальный образ, доступный ребенку; приобщать детей к выразительному исполнению не сложных танцев, хороводов, вызывать желание детей с удовольствием участвовать в них и связывать движения с музыкой; побуждать детей активно участвовать в музыкально-ритмической деятельности, посильно выполняя под музыку образные движения, передавая особенности музыкального звучания; побуждать к первоначальным творческим проявлениям в певческой и ритмической деятельности.

Мы – матрешки крошки.

Танец с ложками.

Танец с платочками.

Веселые матрешки.

Матрешки – крошки.

Совместная деятельность воспитателя с детьми.

Дидактическая игра «Больше – меньше»

Дидактическая задача: упражнять детей в различении, сравнении величины матрешек (больше-меньше, одинаковые), воспитывать внимание.

Вот матрешка-мама, дочка где, не знаю.

Прячется малютка, вот она какая!

Появилась дочка маленького роста

С ней матрешка-мама, загляденье просто!

(с.Резщикова)

Математическая игра «Одна и много»

Цель: формировать умение находить в окружающей обстановке одну и много матрешек.

Материал: рисунки с изображением одной и несколько матрешек, деревянные матрешки.

Математическая игра «Помоги матрешке найти свой домик»

Цель: закреплять умение группировать однородные и соотносить разнородные предметы по цвету.

Материал: рисунки матрешек разного цвета, домики разного цвета.

3 этап (заключительный):

Итоговое занятие:

Художественное творчество (рисование).  

Тема: «Укрась наряд для матрешки».

Цели: развитие мелкой моторики, цветовое восприятия, закрепление понятий об игрушке.

Итог проекта:

1. Повысили интерес детей к произведениям прикладного искусства.

2. Развили интерес детей к дидактическим играм на тему «Матрёшка».

3. Организовали выставку детских работ.

4. Повысили интерес родителей к занятиям детей.