справка по адаптации ОБРАЗЕЦ
учебно-методический материал (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

детский сад  №

Отчёт о проведении

адаптационного периода

в ……………учебном году.

                                                                                                                                                  I мадшая группа

                                                                                                                                           Воспитатели:

                                                                                                                                                       Педагог-психолог:

 учебный год

г. Санкт-Петербург

                                                                                               СПРАВКА

ПО ПРОВЕДЕНИЮ АДАПТАЦИОННОГО ПЕРИОДА

 в 20…-20…. уч . гг. В ГДОУ №

В период с  ………… по ………… в ГБДОУ №……  было принято 16 человек.  Педагоги группы ……….

Адаптация детей проведена в соответствии с нормативно-правовыми документы федерального значения.

-“Конвенция о правах ребенка”,
- Федеральный закон “Об образовании” ст. с 13 по 18, ст.52,
- Типовое положение о ДОУ,
- Концепция дошкольного воспитания от16.06.89г. №7/1,
- Письмо Минообразования РФ от 17.06.94г. №58 “О реализации прав детей при приеме в ДОУ”
- Временные примерные требования к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемым в ДОУ,
- Сан ПиН 2.4.1.1249-03 (санитарные правила)

Локальные нормативные документы:

- устав ДОУ;
- лицензия на право ведения образовательной деятельности;
- перспективные, календарные планы;

- различные положения;
- правила для родителей в период адаптации;
- приказы “Об укомплектовании детей”, “Об определении программы”, и т. д.;
- инструкция по распределению обязанностей сотрудников группы;
- листы адаптации, календарь адаптации, карты нервно-психического развития;
- тетрадь движения;

Тщательный подход к адаптационному периоду позволил достигнуть главную цель: «Создание благоприятных условий способствующих комфортной адаптации ребенка к условиям ГДОУ»

Эта цель реализовалась  в процессе решения следующих задач:

1. Сохранять и укреплять здоровье детей в изменившихся условиях.
2. Оказывать родителям практическую и консультативную помощь и убедить их в необходимости воспитания ребенка с учетом возрастных закономерностей развития и индивидуальных особенностей.
3. Формировать единый стиль воспитания и общения с ребенком в семье и ДОУ.
4. Окружить ребенка душевным теплом, заботой и лаской для установления доверительных отношений с сотрудниками ДОУ.

Каждый родитель, который записывает к нам своего ребенка, получает  консультацию «Как подготовить ребенка к поступлению в дошкольное учреждение».

Для более успешного прохождения адаптации был составлен график поступления детей, в которой определен прием  не более 2-х человек в неделю с периодизацией: 5 принятых человек - неделя перерыв.

На каждого ребёнка заводиться лист наблюдения в котором выделены четыре основных фактора поведенческой адаптации:

- эмоциональное состояние ребенка;

- социальные контакты ребенка;

- послеполуденный сон;

- аппетит ребенка.

Результаты оформлены в сводную ведомость и графическое отображение.

Наибольшие затруднения в период адаптации вызвал переход к организованным занятиям, так как у детей ещё не выработаны согласованность в действиях, нет навыков произвольного поведения.

СВОДНАЯ ВЕДОМОСТЬ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ АДАПТАЦИОННОГО ПЕРИОДА В ГДОУ Д/С №9

2011-2012 УЧЕБНЫЙ ГОД

результаты:

лёгкая степень адаптации - 9 детей – 57%

средняя степень адаптации - 5 детей -33%

тяжёлая степень адаптации - 0