Календарное планирование для детей раннего возраста
календарно-тематическое планирование ( группа) на тему

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Пятница

01.02.13г.

Утро:

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи (по картине)

Мальчик на лошадке

Цель: учить детей называть действия  (сидит) произносить отдельные слова или словосочетания (мальчик, мальчик сидит, лошадка)

Утренний прием детей, утренняя гимнастика: зайчики

Предложить детям вертушки. Выполнить упражнения на развитие речевого дыхания. П\и «Колокольчик». Поливая цветы, говорить детям, зачем это надо. Объяснить, что растения без воды погибнут, засохнут. Продолжать учить детей самостоятельно одеваться

Игры в кукольном уголке. Учить играть дружно, всем вместе.

Формирование культурно-гигиенических навыков

Учить последовательности одевания после сна

Вечер:

Игры с пластмассовым молоточком

Цель: научить детей целенаправленно пользоваться игрушечным молоточком. Учить находить предмет-втулку такой же формы в другом ряду, такого же цвета в этом ряду.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Внести в группу дидактическую куклу в зимней одежде. Предложить детям вспомнить последовательность одевания на прогулку и название одежды

Самостоятельные игры со строительным материалом.

Прогулка

Февраль № 1

Утром:

1. Наблюдение за погодой. На улице зима, намело много снега. Зимой небо серое, дует холодный ветер.

«Много снега привалило,

Не проехать, не пройти.

Ветер дует очень сильный –

Заметает все пути».

2. Д/И «Что такое зима?» Учить называть признаки сезона (много снега, холодный ветер, мороз и т. д.)

3. Труд: учить убирать снег с веранды с помощью лопаток.

4. Самостоятельная деятельность: игры со снегом и машинами, учить перевозить снег.

Вечером:

П\и «Ветерок».Воспитатель-ветер дует на детей-снежинок и они перелетают с одного места  на другое.

Игровое упражнение «Дует ветер». Учить проговаривать и повторять действие.        

Дует ветер нам в лицо, Закачалось деревцо

Ветер тише, тише, тише

Деревцо все выше, выше.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Понедельник

04.02.13г.

Утро: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Постираем кукле платье

Цель: учить детей последовательности действий. Воспитывать доброту, желание заботится о кукле. Активизировать словарь: вода, мыло, тазик, стираем, чистое, грязное

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика, активные упражнения с модулем. Предложить детям игру с пластмассовым стержнем и разноцветными гайками. Пальчиковая игра «Пальчик-мальчик». П\и «Птички»

Самостоятельные игры детей с игрушками в повседневной  жизни. Поощрять инициативу детей в озвучивании своих игрушек.

Развитие мелкой моторики: раскладывание по баночкам крышечки  и закрыть баночки крышками

Вечер:

Музыка

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Большие и маленькие ножки». Д\и «Поручение» (на понимание речи). Предложит детям рассмотреть предметные картинки транспорт (поезд, самолет, машина, корабль)

Игры с машинками и колясками (отвезти зверушек в гости)

Прогулка

Февраль № 2

Утром:

1. Наблюдение за снегом. Зимой часто идёт снег. Снег – это множество снежинок (по возможности   рассмотреть). Зимой из снега образуются большие сугробы.

«Все снежинки

По сугробам улеглись,

Все снежинки

Огонёчками зажглись».

2. Д/И «Каким цветом?». Учить называть цвета предметов ближайшего окружения.

3.Труд: учить обметать горку веничком.

4. Самостоятельная деятельность: катание с горки, игры с    куклами.

Вечером:

Наблюдение за транспортом. Цель: обратить внимание, на то, что по дороге  едут много машин. Обратить внимание на части машин колеса, кузов и т.д.

Поощрять самостоятельную игру с выносным материалом.

П.И. «Дотянись до флажка» Цель: учить подтягиваться на носочках вверх.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Вторник

05.02.13г.

Утро: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Потешка «Сорока – белобока»

Цель: помочь детям понять содержание потешки, развивать наблюдатель. Побуждать детей приговаривать слова вместе с воспитателем.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика, упражнения с использованием гимнастической скамейки. Дидактическая игра «Игрушки в банке»   (распределить по цвету). Хороводная игра «Ходит Ваня»

Игры в кукольном уголке.

Развитие речи: учить отвечать на вопрос воспитателя

Вечер:            Физкультурное

см. Лайзане стр.37 1-2 нед.

П.С. Упражнять в подлезании и пролезании под скамейку; закрепить умение бросать мяч двумя руками, развивать ориентировку в пространстве.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и  «Воробышки и автомобиль». Предложить собрать пирамидки.

Игры в строительном уголке. Предложить построить ворота для машины, корабля

Прогулка

Февраль № 3

Утром:

1. Наблюдение за сугробами. Зимой наметает большие сугробы из снега. Особенно глубокие они там, где  деревья и нет дорог. Там, где ходят люди, сугробов нет. Их убирают   дворники, машины.

«Сугробы, словно белые медведицы,

 Вдоль шумных улиц выстроились в ряд,

В глухом лесу весёлые метелицы

Как птицы белокрылые летят».

2. Д/И «Назови транспорт». Учить различать и называть проезжающие машины.

3. Труд: учить накладывать снег в ведро.

4. Самостоятельная деятельность: игры с двигательными   игрушками, учить катать машины за верёвку.

Вечером:

Поощрять самостоятельную игру с выносным материалом.

П.И. «Дотянись до флажка» Цель: учить подтягиваться на носочках вверх.

Дидактическая игра «Где птичка» (игрушка)

Цель: учить детей использовать  в активной речи предлоги: на, за, под, над

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Среда

06.02.13г.

Утро:

Игры-занятия с дидактическим материалом. 

Пирамидка  (Пилюгина стр. 54)

Цель: учить детей нанизывать кольца на коническую основу. Развивать зрительное восприятие. Формировать представление о величине.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Приготовить на полу две дорожки: длинную и короткую. Попросить детей поставить вдоль длинной дорожки – большие машинки, а вдоль короткой - маленькие

П\и «Лохматый пес»

Рассматривание иллюстраций в книжках.

Собирание мозаики.

По развитию движений

Учить подниматься по наклонной доске

Вечер: 

Игры – занятия со строительным материалом.

Лесенка из трех кубиков

Цель: учить детей ставить кубик на кубик и присоединять еще один сбоку.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Поезд». Обратить внимание детей на мягкие игрушки в ящике, вызвать желание поиграть с ними, развивать тактильные ощущения.

Игры с машинками и колясками (отвезти зверушек в гости)

Прогулка

Февраль №4

Утром:

1. Наблюдение за работой дворника.  Зимой у дворника много работы. Он убирает снег, чистит дорожки и    лесенки. Дворник посыпает дорожки песком, чтобы не было скользко.

«Много снега – негде бегать,

 Кучи снежные везде.

 Взяв большущую лопату

Дворник убирает снег».

2. Д/И «Что лишнее?». Учить называть орудия труда дворника в зимнее время года.

3. Труд: посыпать лесенки солевой смесью (песком).

4. Самостоятельная деятельность: игры с лопатками и   ведёрками. Учить наполнять ведро снегом, строить башенки.

Вечером:

П/И «Попади в цель». Учить детей бросать в цель, развивать мышцы рук, глазомер.

Труд: учить собирать игрушки в таз

Самостоятельная деятельность: игры с сюжетными      игрушками, катание с горки. Рассказать, что на горке нельзя толкаться, можно упасть

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Четверг

07.02.13г.

Утро:

Музыка

Прием детей в группу, утренняя гимнастика с бубном (бег и ходьба под удары с разным ритмом). Предложить нарисовать дорожки  разноцветными фломастерами. Предложить детям игры-шнуровки

Игры с юлой и неваляшками разной величины (большие и маленькие)

Сенсорное развитие.

д\и «цветы в вазе». Подобрать по цвету цветок к вазе

Вечер: 

Физкультурное

см. Лайзане стр.37 1-2 нед.

П.С. Упражнять в подлезании и пролезании под скамейку; закрепить умение бросать мяч двумя руками, развивать ориентировку в пространстве.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Ножки и ладошки»

Рассмотреть иллюстрации в книге «Солнышко-ведрышко». Д\и «Разложи игрушки в баночки соответствующего цвета»

Организовать игру детей с крупным строительным материалом. Дать несколько игрушек для обыгрывания построек.

Прогулка

Февраль №5

Утром:

1. Наблюдение за небом.  В феврале чаще появляется на небе солнце. Оно светит очень ярко. Снег  блестит на солнце так, что больно глазам.

 «Солнце в небе появилось,

И вокруг всё заискрилось

Разными огнями,

Яркими цветами.

Это зимушка – краса

Дарит детям чудеса».

2. Д/И «Угадай, что я нарисовала?». Учить называть знакомые предметы, нарисованные полочкой на снегу.

3. Труд: собрать сломанные веточки.

4. Самостоятельная деятельность: игры с мячами.

Вечером:

П\и «Вороны и собачка»

Цель: уточнить движения птиц, издаваемые ими звуки. Учить действовать по сигналу воспитателя

Д\и «Горка». С детьми построить горку из снега (небольшой холмик), покатать на саночках куклу

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Пятница

08.02.13г.

Утро:

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Чтение стихотворения «Паровоз»

Цель: закрепить умение понимать слова, обозначающие предмет и действие с ним, называть их. Учить выполнять поручение воспитателя.

Утренний прием детей, утренняя гимнастика: дует ветер нам в лицо, упражнения на развитие речевого дыхания. Рассмотреть с детьми растения, которые поливает воспитатель (листья разной формы и разных размеров). П\и «Лохматый пес».

Катание машинок, игры в кукольном уголке (уложи кукол спать)

Формирование культурно-гигиенических навыков:

Учить убирать игрушки после игры на место;

Учить пользоваться салфеткой после еды.

Вечер: 

Игры-занятия с дидактическим материалом. Ориентировкам по цвету. Учить обращать внимание на цвет предмета, учить понимать слова «такой же», «не такой».

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Дать детям настольный строитель четырех цветов, предложить построить лесенку для маленьких игрушек. П\и «колокольчик».

Игры с матрёшками и неваляшками.

Прогулка

Февраль №6

Утром:

1. Наблюдение за свойствами снега.  Снег холодный, в тепле снег тает – получается вода. В растаявшем снеге   много мусора, значит снег грязный.

 «Принесём  мы снег в тепло,

Что же с ним случится?

Посмотри скорей в ведёрко –

Там одна водица»,

2. Д/И «На что похоже?». Учить соотносить геометрические формы с предметами (круг – мяч,  треугольник – крыша и т. д.)

3. Труд: учить складывать лопатки в пакет.

4. Самостоятельная деятельность: игры с сюжетными    игрушками.  

Вечером:

П/И «Попади в цель». Цель: учить бросать мяч в цель, развивать мышцы рук, глазомер.

П \и «Снежинки»

На поляну, на лужок, тихо падает снежок

Улеглись снежинки, белые пушинки.

 Но подул вдруг ветерок,

завертелся наш снежок

Пляшут все снежинки, белые пушинки.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Понедельник

11.02.13г.

Утро:

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Погладим кукле платье

Цель: дать детям представление, как играть с утюжком, повторить название одежды. Воспитывать опрятность Активизация словаря: утюг, гладим.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика: веселые погремушки. Дать детям поручение: принести всех кукол (ориентировка в пространстве). Продолжать учить вытирать насухо руки и лицо после умывания.

Игры с крупной мозаикой. Выкладываем мозаику только красного цвета. « Найди такой цвет, который покажу»

Развитие мелкой моторики:

Учить продергивать через дырочки шнурок

Вечер: 

Музыка

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Ветерок». Предложить детям карандаши, бумагу – рисование яблок (учить рисовать замкнутую линию). Прочитать русскую народную сказку «колобок», рассмотреть иллюстрации  сказке.

Игры в кукольном уголке «Катаем в коляске кукол»

Прогулка

Февраль №7

Утром:

1. Наблюдение за птицами.  Зимой птицы прилетают ближе к жилью человека. На кусты яблони, рябины  прилетают стаи птиц. Они клюют ягоды и семена, громко кричат.

 «Голодно, холодно,

Галки, воробьи?

 Голодно, голуби,

 Гуленьки мои?

Прилетайте в гости,

Полны у нас горсти!»

2. Д/И «Назови птиц»    Учить называть птиц по описанию (воробей, синичка, снегирь, ворона).

3. Труд: покрошить зёрна в кормушку.

4. Самостоятельная деятельность: игры со снегом, катание    с  горки.

Вечером:

П\и «Лохматый пес» Цель: учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в окружаемом, тренировать в беге. Развивать воображение (кем мы будем, как будем будить собачку)

Дидактическая игра: выполнение поручений – принеси большую лопату, маленькую лопатку, большое ведерко, маленький мячик

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Вторник

12.02.13г.

Утро: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи (по картине)

Рассказ о зиме

Цель: учить детей слушать рассказ воспитателя, понимать несложный сюжет. Побуждать произносить слова и предложения: дом, баба, Ваня, иди гулять, помоги, катай ком.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика: игровые упражнения с ленточками. Дидактическая игра: парные картинки. После игры попросить детей принести игрушки, изображенные на картинках. Игры в строительном уголке: построить лесенку.

Игры с игрушками-пищалками (для поднятия настроения после расставания с мамой)

Развитие речи: рассматривание иллюстраций в книге «Солнышко-ведрышко», ответы на вопросы воспитателя

Вечер: 

Физкультурное

см. Лайзане стр.37 1-2 нед.

П.С. Упражнять в подлезании и пролезании под скамейку; закрепить умение бросать мяч двумя руками, развивать ориентировку в пространстве

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Мишка». Создать ситуации, когда надо построить лесенки, попросить детей сделать это из кубиков, а затем из кирпичиков

Игры в уголке – парикмахерская (помоем куклам голову)

Прогулка

Февраль №8

Утром:

 1. НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВЕТРОМ. В феврале часто бывают метели, когда дует сильный ветер. Ветер поднимает  с земли снег, кружит его, разметает в разные стороны.

«По дороге белой стелется

 Длинокосая метелица.

 Замела дома, завьюжила,

 Наплела на окна кружева».

2. Д/И «Сдуй снежинку». Учить сдувать снег с варежки, развивать речевое  дыхание.

3. Труд: учить самостоятельно, снимать варежки после прогулки.

4. Самостоятельная деятельность: игры с вертушками,    с ленточками.

Вечером:

Наблюдение за облаками (белые, ветер гонит облака по небу, они меняют форму).

П\и «Догоните меня». Учить бегать не толкаясь, в заданном направлении.

Д\и «Поручение». Трудовые поручения: очистить дорожку от снега.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Среда

13.02.13г.

Утро: Игры-занятия с дидактическим материалом

Игры с песком

Цель: учить детей играть с песком, используя формочки, совки. Учить играть с песком руками, делая пирожки.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. П\и  «Паровоз», повторить стихотворение «Паровоз», предложить сделать паровоз с вагончиками из стульчиков. Внести и рассмотреть игрушечный паровоз.

По развитию движений

Учить катать мяч друг другу рукой в положения сидя

Вечер: 

Игры – занятия со строительным материалом.

Лесенка из кирпичиков

Цель: повторить с детьми, как построить лесенку из кубиков и показать, как можно построить из кирпичиков. Словарь: высоко, поднимаемся, опускаемся.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Хороводная игра «Пальчик о пальчик». Создать в кукольном уголке  игровую ситуацию: «кукла пьет чай, а мишка тоже хочет».

Прогулка

Февраль №9

Утром:

1. Наблюдение за деятельностью старших детей. Зимой дети любят гулять на улице. Они лепят снеговиков, катаются с горки,

    на лыжах, коньках, санках.

«Раз, два, три, четыре, пять,

Собираемся гулять.

…Катя саночки везёт

От крылечка до ворот.

 …Девочки и мальчики

Прыгают как мячики».

2. Д/И «Кому что нужно?». Учить различать и называть предметы для зимних развлечений.

3. Труд: учить очищать друг друга от снега.

4. Самостоятельная деятельность: катание с горки, на лыжах,    ледянках.

Вечером:

Наблюдение за солнцем Солнечных дней мало, в основном пасмурно. Рассмотреть, как снег сверкает на солнце. Рисование цветной водой на снегу.

П\и «Зайка беленький сидит»Учить повторять действие согласно тексту.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Четверг

14.02.13г.

Утро:

Музыка

Прием детей в группу, утренняя гимнастика «Поезд» (движение детей вперед, держась рукой за скакалку – поезд). Показать детям сказку колобок с помощью настольного театра, создать радостное настроение у детей

Собирание мозаики.

Рассматривание иллюстраций в книжках.

Сенсорное развитие.

На различение формы: дай мне все кубики

Вечер: 

Физкультурное

см. Лайзане стр.37 1-2 нед.

П.С. Упражнять в подлезании и пролезании под скамейку; закрепить умение бросать мяч двумя руками, развивать ориентировку в пространстве

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Зайка серенький сидит»

Предложить детям собрать пирамидки, игра  с игрушками из киндер-сюрприза «Кто в домике живет»

Катание машинок, колясок. Собирание пирамидок.

Прогулка

Февраль №10

Утром:

1.Наблюдение за деревьями. Зимой деревья спят, на них нет листьев. На ветках лежит снег, в морозные  дни деревья покрываются инеем.

«Снег падает, мелькает, вьётся,

Ложится белой пеленой.

Вот солнце в облаках мигает,

И иней на ветвях сверкает»,

2. Д/И «Назови дерево». Учить различать и называть деревья (берёза, яблоня, рябина, ель).

3. Труд: учить очищать лесенки от снега лопаткой, метёлкой.

4. Самостоятельная деятельность: игры с формочками и снегом.

Вечером:

Рассматривание льда: твердый, гладкий, прозрачный, скользкий, можно упасть. Наблюдение за сосульками на крыше: длинные, тонкие, капает вода. Солнце светит ярче, птички поют громче, скоро весна

П\и «Снежинки». На поляну, на лужок, тихо падает снежок

Улеглись снежинки, белые пушинки.

 Но подул вдруг ветерок,

завертелся наш снежок

Пляшут все снежинки, белые пушинки.

Дидакт. Игра Мишка по лесу гулял, ребятишек все искал, долго, долго он рычал, сел на снег и задремал

Разбудим мишку, Мишка, мишенька, вставай,

Ребятишек догоняй.Учить детей использовать в активной речи предлоги

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Пятница

15.02.13г.

Утро:

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Чтение стихотворения Барто  «Мишка»

Цель: учить внимательно, слушать текст. Вызвать сочувствие к мишке, воспитывать бережное отношение к игрушке.

 Утренний прием детей, утренняя гимнастика. П\и  «Зайка серенький сидит». Предложить детям д\и «Поставь цветы в вазу» (соотношение по цвету)

Прочитать детям сказку «Заяц, лиса и петух» (вызвать сочувствие  зайчику).

Игры с кухонной посудой в кукольном уголке.

Формирование культурно-гигиенических навыков:

Учить проситься на горшок;

Учить одевать колготки.

Вечер: 

Размещение вкладышей разной величины в отверстия

Цель: учить детей соотносить предметы по величине. Словарь: большой, маленький, поменьше, побольше.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Напомнить последовательность одевания после сна. П\и «Бегите ко мне». Дидактическая игра «Достаньте все колечки» (на группировку предметов по форме). Учить детей убирать игрушки на место после игры.

Игры с пирамидками. Собираем и разбираем пирамидки из 3-4 колец.

Прогулка

Февраль №11

Утром:

1. Наблюдение за одеждой людей.  Дети, по-прежнему, одеваются тепло, потому что на улице зима. Чтобы не   промокали валенки - на них надевают галоши.

«В рукавичках маленьких

Спрятаны ладошки.

Помоги на валенки

Мне надеть галошки».

2. Д/И «Назови свою одежду». Учить различать и называть предметы уличной одежды и обуви.

3. Труд: учить самостоятельно, надевать варежки.

4. Самостоятельная деятельность: катание с горки на    ледянках.

Вечером:

Вороны и собачка» Цель: уточнить движения птиц, издаваемые ими звуки. Учить действовать по сигналу воспитателя

Д\и «Что мы одеваем». Закрепить название вещей: колготки, носки, варежки 

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Понедельник

18.02.13г.

Утро: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Рассматривание машины

Цель: рассмотреть с детьми игрушечный грузовик, дать название частей машины. Активизировать слова: машина, колеса, едет, везет.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика «Самолеты». Вместе с детьми построить большие и маленькие домики для больших и маленьких игрушек. Контроль за пользованием полотенцем после мытья рук.

Постройки для машин из строительного материала.

Развитие речи: громко - тихо

Развивать умение менять силу голоса, говорить то громко, то тихо.

Вечер: 

Музыка

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Вышла курочка гулять». Дидактическая игра «Накорми куклу обедом». Предложить детям настольную игру «Лото», «Половинки».

Игры в парикмахерской (расчешем волосы)

Прогулка

Февраль №12

Утром:

1. Наблюдение за небом. В конце зимы небо чаще бывает чистым. Оно голубым цветом, чаще н    нём появляется солнце, стоит ясная погода.

 «Облака бегут быстрей,

Небо стало выше,

Зачирикал воробей

Веселей на крыше».

2. Д/И «Кто позвал?». Учить называть друг друга по имени, развивать слуховое внимание.

3. Труд: учить расчищать дорожку от снега.

4. Самостоятельная деятельность: игры с мячом – бросание    в цель.

Вечером:

Наблюдения за снегом: белый, пушистый, холодный, на землю ложится, нельзя брать в рот, можно заболеть. Можно класть в ведро лопаткой.

Стало все белым-бело

Все дорожки замело

П\и «Догони собачку» - бег в определенном направлении. Д\и «Где собачка».Цель: использовать в активной речи предлоги (на, за, под, над)

П\и «Воробышки и кот». Учить детей имитировать полет птиц, учить махать крылышками, клевать зернышки и убегать при словах воспитателя «кот идет»

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Вторник

19.02.13г.

Утро:

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Кто как кричит

Цель: продолжать знакомить детей  с домашними животными и птицами. Расширить словарь детей за счет упрощенных и полных слов

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика «Самолеты». Вместе с детьми построить большие и маленькие домики для больших и маленьких игрушек. Контроль за пользованием полотенцем после мытья рук

Игры с крупной мозаикой. Выкладываем мозаику только зеленого цвета. « Найди такой цвет, который покажу»

По развитию движений

Учить ходить по наклонной доске

Вечер: 

Физкультурное

см. Лайзане стр.38 3-4 нед.

П.С. Упражнять в подлезании и пролезании в обруч; познакомить с броском мяча через ленту.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Предложить детям настольную игру «Лото», «Половинки

Игры в кукольном уголке «Едим в магазин»

Прогулка

Февраль №13

Утром:

1. Наблюдение за погодой. В феврале погода часто меняется: солнечные дни сменяются метелями и  вьюгами. В такие дни бывает пасмурно, ветрено.

 Всё белым-бело от пуха!

Нет порядка во дворе.

Кружит вьюга-завируха

Белым снегом во дворе!»

2. Д/И «Назови что видишь». Учить различать и называть предметы ближайшего окружения, выделять   основные признаки (это дом – он высокий, в нём живут люди и др.)

3.Труд: донести сумку с лопатками до участка.

4. Самостоятельная деятельность: игры со снегом.

Вечером:

П.И. «Пузырь» Цель: учить образовывать круг, держать друг друга за руки. Слушать текст, выполнять движения. Наблюдение на участке Цель: уточнить время года, что изменилось – нет листьев на деревьях, везде лежит снег, холодно и т.д.. Д.И. «Как одеты дети» Цель: закрепить названия одежды ее значение. Д.И. «Большой и маленький кубик» Цель: учить находить по образцу предмет, развивать внимательность.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Среда

20. 02.13г.

Утро: Игры-занятия с дидактическим материалом

Игра «Ловись рыбка»

Цель: учить детей вылавливать сочком игрушки из таза с водой. Словарь: учить называть игрушку и ее цвет.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. П\и «Лохматый пес». Предложить детям поиграть с дидактическими кубиками (перетягивание шнура, развитие тактильных ощущений). Д\и «Разложи кубики в четыре коробочки (классификация по цвету).

Рассматривание иллюстраций к потешке «Пошел котик на …»

Развитие речи: громко - тихо

Развивать умение менять силу голоса, говорить то громко, то тихо.

Вечер: 

Игры – занятия со строительным материалом.

Домик

Цель: учить детей строить дом, в основание которого более одного кубика. Формировать понятие величины: большой и маленький

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Игра с флажками. Цель: обучение различным движениям с флажками. Предложить поиграть в игру «Кто как кричит» (повышение и понижение голоса)

Свободное  рисование, карандашами прямых линий, не выходя за пределы листа.

Прогулка

Февраль №14

Утром:

1. Наблюдение за неживой природой. Зимой на улице холодно, солнце не греет. Поэтому камешки и веточки,   доски тоже холодные. Если потрогать их руками, то можно почувствовать  какие они холодные.

«Всё холодное насквозь –

Ты мороз нас не морозь.

Мы похлопаем в ладошки,

И согреемся немножко».

2.Д/И «Выложи дорожку». Учить выкладывать из сломанных веточек дорожку (длинную, короткую).

3. Труд: собрать веточки в кучу.

4. Самостоятельная деятельность: катание кукол на санках.

Вечером:

П.И. «Сорви яблоко» Цель: учимся прыгать на двух ногах. Д.И. «Большой и маленький кубик» Цель: учить находить по образцу предмет, развивать внимательность.

П.И. «Поезд». Цель: учить двигаться в определенном направлении, согласовывать действия с другими детьми, побуждать к самостоятельным действиям.  

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Четверг

21. 02.13г.

Утро:

Музыка

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. П\и «Поезд». Игры в кукольном уголке. Предложить детям ситуацию: кукла спит в кроватке, и зайчик тоже хочет спать. Давайте их уложим, а когда проснутся, накормим.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок»

Формирование культурно-гигиенических навыков.

Учить проситься на горшок.

Учить одевать колготки.

Вечер: 

Физкультурное

см. Лайзане стр.38 3-4 нед.

П.С. Упражнять в подлезании и пролезании в обруч; познакомить с броском мяча через ленту.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Воробышки и кот». Создать ситуацию: 2 домика из конструктора большой и маленький. Надо найти кто из игрушек будет в них жить. Рассказать сказку «Репка» по иллюстрациям

Свободная игра в уголках группы.

Прогулка

Февраль №15

Утром:

1. Наблюдение за снегом. Зимой снег укрывает не только землю. Он также падает на крыши домов,  ветки деревьев, скамейки. На крыше веранды можно увидеть толщину  снежного покрова.

 «Всё зима преобразила,

 Белизной весь мир укрыла.

Где-то спряталось тепло,

Клумбы снегом замело».

2. Д/И «Спрячь игрушку». Учить прятать и находить игрушку в снежной куче, используя лопатку.

3. Труд: учить делать кучу из снега.

4.Самостоятелдьная деятельность: игры со снегом и    игрушками.

Вечером:

«Пузырь» Цель: учить образовывать круг, держать друг друга за руки. Слушать текст, выполнять движения. Д.И. «Как одеты дети» Цель: закрепить названия одежды ее значение. Д.И. «Большой и маленький кубик» Цель: учить находить по образцу предмет, развивать внимательность.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Пятница

22. 02.13г.

Утро:

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Чтение стихотворения Барто  «Мишка»

Цель: учить внимательно, слушать текст. Вызвать сочувствие к мишке, воспитывать бережное отношение к игрушке.

Прием детей в группу, утренняя гимнастика. П\и «Бегите ко мне». Д\и «Продерни шнурок через дырочки»

В книжный уголок положить новую книгу русскую народную сказку «Репка», прочитать, рассмотреть иллюстрации.

Собирание пирамидок. Находить самое большое колечко и самое маленькое.

Сенсорное развитие.

Развитие тактильных ощущений – твердый, мягкий

Вечер: 

Игры-занятия с дидактическим материалом. 

Размещение вкладышей разной величины в отверстия

Цель: учить детей соотносить предметы по величине. Словарь: большой, маленький, поменьше, побольше.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Поезд».

Игры с машинами. «Отвезём игрушек домой»

Прогулка

Февраль №16

Утром:

1. Наблюдение за сосулькой. В конце зимы на крышах можно увидеть сосульки. Сосульки прозрачные, ледяные, разной величины.

«Звенеть сосульки перестали,

У крыш застыли бахромой,

Холодным светом заблистали,

Заледенели как зимой».

2. Д/И «Найди сосульку». Учить находить сосульку определённого размера по просьбе воспитателя.

3. Труд: собрать сосульки в ведро.

4. Самостоятельная деятельность: катание с горки, на лыжах.

Вечером:

  Наблюдение за живым объектом кошкой. Цель: рассмотреть части тела, лапы, хвост, уши, глаза.

«Киска к деткам подошла, Молока просила,

Молока просила «Мяу» говорила»

П.И. «Самолет» Цель: учить бегать, меняя направления.

П.И. «Кто быстрее» Цель: бег в одном направлении, добежать до мячика

Труд: собрать в ведерко, шишки, камушки. Цель: учим помогать взрослым.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Понедельник

25. 02.13г.

Утро:

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Рассматривание птички

Цель: учить детей находить части тела птички. Воспитывать любовь ко всему живому. Вызвать желание покормить птиц на улице. На прогулку вынести кусочки булки и покормить птиц.

Утренний прием детей, утренняя гимнастика с игрушками. Предложить детям игру «Искупаем куклу». Попросить принести предмет-заместитель мыла. В конце игры сказать, что маленькие куколки тоже хотят искупаться. Помогите им

П\и «Колокольчик».

Игры с игрушками-пищалками (для поднятия настроения после расставания с мамой)

Формирование культурно-гигиенических навыков

Учить пользоваться салфеткой

Учить есть аккуратно, не крошить

Вечер: 

Музыка

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Воробышки и кот». Д\и «Поставь цветы в вазу» (на соотношение по цвету). Игровая ситуация: цыпленок потерял свою маму, где его мама, кто его мама?

(так же щенок, медвежонок). Предложить поиграть с мозаикой, классификация по цвету.

Игры в уголке – парикмахерская (помоем куклам голову)

Прогулка

Февраль №17

Утром:

1. Наблюдение за дорогой. По проезжей части ездит разный транспорт, по тротуару около дома    ходят люди.

«Вот машина грузовая,

А  за нею легковая.

Быстро едут, быстро мчат –

По делам они спешат».

2. Д/И «Далеко-близко». Учить называть предметы, находящиеся на разном расстоянии.

3. Труд: складывать игрушки в сумку.

4. Самостоятельная деятельность: игры с двигательными    игрушками.

Вечером:

Наблюдение за облаками (белые, ветер гонит облака по небу, они меняют форму).

П\и «Догоните меня». Учить бегать, не толкаясь, в заданном направлении.

Д\и «Поручение». Трудовые поручения: очистить дорожку от снега.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Вторник

26. 02.13г.

Утро: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Чтение стихотворения Барто  «Кто как кричит»

Подготовить предметные картинки  животных и птиц Цель: формировать понятие «животные», упражнения на звукоподражание.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Предложить детям карандаши и бумагу с нарисованными домиками (наблюдение, что дети будут рисовать). Рассмотреть иллюстрации в книге Маршака «Сказка о глупом мышонке».

Игры с кухонной посудой в кукольном уголке.

По развитию движений

Ходьба по дорожке: прямой линии – дойди до куклы Кати, принеси куклу

Вечер: 

Физкультурное

см. Лайзане стр.38 3-4 нед.

П.С. Упражнять в подлезании и пролезании в обруч; познакомить с броском мяча через ленту.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Лохматый пес»

Дидактическая игра «Постираем кукле платье» - учить детей пользоваться предметами-заместителями. Игры в строительном уголке – построй ворота.

Игры с пирамидками. Собираем и разбираем пирамидки из 3-4 колец.

Прогулка

Февраль №18

Утром:

1. Наблюдение за капелью с крыш. Солнце пригревает всё сильнее, снег на крыше тает и капает вода.

«Утром снова солнце встанет,

Оно возьмётся припекать.

 И по крыльцу забарабанит

Капель весёлая опять».

2. Д/И «Большие и маленькие». Учить произносить звукоподражания с разной силой голоса (громко – тихо).

3. Труд: помочь донести до участка сумку с игрушками.

4. Самостоятельная деятельность: игры с сюжетными    игрушками.

Вечером:

 Наблюдение за солнцем Солнечных дней мало, в основном пасмурно. Рассмотреть, как снег сверкает на солнце. Рисование цветной водой на снегу.

П\и «Зайка беленький сидит»Учить повторять действие согласно тексту.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Среда

27. 02.13г.

Утро:

Игры-занятия с дидактическим материалом. 

Подбери кубики по цвету

Цель: учить детей различать цвета. Побуждать произносить слова: такой, такой же.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика с кубиками. Предложить детям построить домики с забором с целью закрепления. Дидактическая игра «Искупаем куклу» с теми детьми, которые захотят. Игры в сенсорном уголке: вкладыши (стаканчики), рамки-вкладыши

Расставляем все игрушки на свои места

Развитие речи.

Д\и «Телефон». Развивать речевую активность, отвечая на вопросы воспитателя

Вечер: 

Игры – занятия со строительным материалом.

Домик и забор

Цель: учить детей строить заборчик вокруг домика или перед ним, ставя кирпичики рядом друг с другом

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Походи, побегай». Д\и «Найди окошко» - соответствие формы

Вспомнить стихотворение Барто «Кто как кричит». Чтение книг по желанию детей из книжного уголка

Игры со строительным материалом (маленький домик для маленькой мышки)

Прогулка

Февраль №19

Утром:

1. Наблюдение за снегом. Снег становится грязным, рыхлым, подтаивает на солнце.

 Весна идёт, стучит в окошко,

 Подтаял снег, осел немножко.

Снежок стал рыхлым от того,

 Что солнце смотрит на него».

2. Д/И «Назови цвет лопатки»   Учить различать и называть основные цвета.

3. Труд: учить нести свою лопатку до участка.

4. Самостоятельная деятельность: игры со снегом, катание с горки.

Вечером:

 Наблюдение за солнцем: оно ярко светит, теплое, ему радуются птицы, весело щебечут. Солнышко весну в гости приглашает

Прочитать стихотворение: Тучка прячется за лес, Смотрит солнышко с небес

И такое чистое, Доброе, лучистое

Если б мы его достали,

Мы б его расцеловали!

П\и «Догони собачку»Цель: учить бегать в определенном направлении.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Четверг

28. 02.13г.

Утро:

Музыка

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. Предложить детям лото «Овощи». Вспомнит название овощей, определить цвет. Прочитать стихотворение Барто «Огород». Предложить игры в строительном уголке.

Игры в парикмахерской (помоем голову, расчешем волосы)

Формирование культурно-гигиенических навыков:

Учить закатывать рукава перед мытьем рук;

Приучать есть аккуратно, прямо сидеть над тарелкой.

Вечер: 

Физкультурное

см. Лайзане стр.38 3-4 нед.

П.С. Упражнять в подлезании и пролезании в обруч; познакомить с броском мяча через ленту.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Рассмотреть картинки с изображением диких животных, назвать их. Предложить настольный конструктор – развивать дружеские взаимоотношения, умение играть рядом вместе одной игрой.

Игры в кукольном уголке (разденем всех кукол)

Прогулка

Февраль №20

Утром:

1. Наблюдение за небом. В конце зимы небо чаще бывает чистым. Оно голубым цветом, чаще н    нём появляется солнце, стоит ясная погода.

 «Облака бегут быстрей,

Небо стало выше,

Зачирикал воробей

Веселей на крыше».

2. Д/И «Кто позвал?». Учить называть друг друга по имени, развивать слуховое внимание.

3. Труд: учить расчищать дорожку от снега.

4. Самостоятельная деятельность: игры с мячом – бросание    в цель.

Вечером:

 П.И. «Пузырь» Цель: учить образовывать круг, держать друг друга за рукиД.И. «Как одеты дети» Цель: закрепить названия одежды ее значение.

 Д.И. «Большой и маленький кубик» Цель: учить находить по образцу предмет, развивать внимательность.

Подвижная игра «Поезд».  Воспитатель держит кольцо и предлагает кому-нибудь из детей поддержать кольцо с другой стороны. Воспитатель говорит: у нас получился поезд. Я паровоз, а ты – вагончик. Поехали.

Ту-ту. И вместе с ребенком воспитатель двигается по площадке

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Пятница

01.03.13г.

Утро: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Животные и их детеныши

Цель: познакомить детей с животными  и их детенышами. Закрепить знания о домашних животных. Развивать операции сравнения и обобщения в понимаемой речи. Словарь: котенок, щенок.

Утренний прием детей, утренняя гимнастика. Игра «Поручение»: принеси мне такой же кубик (на цвет). Игры в уголке ряженья, рассмотреть новые элементы костюмов. Поместить в книжный уголок иллюстрации петушка, рассмотреть ее, упражнения на звукоподражание. П\и «Догони мяч».

Игры в кукольном уголке. Учить играть дружно, всем вместе.

Формирование культурно-гигиенических навыков.

Учить снимать и надевать сменную обувь.

Учить натягивать колготки, шорты

Вечер:

Занятие с вкладышами  «Ежик с фруктами»

Цель: учить детей вкладывать фигурку в отверстие соответственной формы. Закреплять понятие большой и маленький. Развивать ручную умелость – нанизывать фрукты на шнурок.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Предложить детям уложить куклу спать. Рассмотреть сюжетную картину «Дети катаются на санках с горки». Игры в строительном уголке – предложить построит горку.

П\и «Догони собачку».

Самостоятельные игры со строительным материалом.

Прогулка

Март № 1

Утром:

1. Наблюдение за погодой.  Наступает весна. Ранней весной погода часто меняется. На небе чаще показывается солнышко, оно сильнее пригревает. Но в то же время часто бывают метели, идет снег.

«Ласточка примчалась

Из-за бела моря,

Села и запела:

Будь хоть снег, хоть дождик-

Все весною пахнет».

2.  Д\И «Назови цвет своей шапки». Закрепить названия основных цветов предметов.

3. Труд: помочь друг другу надеть варежки.

4.  Самостоятельная деятельность: игры с санками и мелкими игрушками.

Вечером:

П\и «Вороны и собачка». Цель: уточнить движения птиц, учить действовать по сигналу воспитателя

Дидактическая игра «Пойдем, побежим  тому месту, которое я назову, учить ориентироваться в пространстве.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Понедельник

04.03.13г.

Утро:

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

«Курочка-пеструшечка»

Пособие: плоскостное и объемное

Цель: расширить представление о домашних животных и птицах. Упражнения на звукоподражания.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика «Веселый бубен» П\и «Поезд», упражнения на развитие дыхания, силы выдоха. Привлечь внимание детей к игрушкам - кошкам из разного материала (пластмассовая, резиновая, меховая) – развивать тактильные ощущения. Вспомнить название частей тела и головы.

Самостоятельные игры детей с игрушками в повседневной  жизни. Поощрять инициативу детей в озвучивании своих игрушек.

Развитие мелкой моторики: обвести палочкой рисунок: домик, дорожка, мячик

Вечер:

Музыка

Подготовка к празднику «8 марта»

Песня «Бобик»

Танец «Чок-чок каблучок»

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Снежинки». Предложить детям постирать платье кукле, высушить, а затем погладить.

Игры с машинками и колясками (отвезти зверушек в больницу)

Прогулка

Март № 2

Утром:

1. Наблюдение за снегом. В начале весны солнышко сильнее греет, снег начинает подтаивать, становится      сырым, тяжелым,  липким.  Из него легче  лепить.

 «Сегодня из снежного мокрого кома

Мы снежную бабу слепили у дома.

Стоит эта баба у самых ворот-

 Никто не проедет! Никто не пройдет!»

2. Д\И «На что похоже».  Предложить в вылепленном предмете узнать знакомые очертания  (снеговик, шарик, булочка)

3. Труд: наполнить ведерки снегом до отметки.

4.  Самостоятельная деятельность: игры со снегом.

Вечером:

Наблюдение за транспортом. Цель: обратить внимание, на то, что по дороге  едут много машин. Обратить внимание на части машин колеса, кузов и т.д.

Поощрять самостоятельную игру с выносным материалом.

П.И. «Дотянись до флажка» Цель: учить подтягиваться на носочках вверх.

П.И. «Мишка косолапый» Цель: закрепить правила игры, учить проговаривать слова

П\и «Вороны и собачка». Цель: уточнить движения птиц, учить действовать по сигналу воспитателя

Дидактическая игра «Пойдем, побежим  тому месту, которое я назову, учить ориентироваться в пространстве.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Вторник

05.03.13г.

Утро:

Праздник «8 марта!»

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика «разноцветные птички».

 Предложить посадить птичек в коробку такого же цвета, как и птички. Предложить настольный строитель для постройки башни.

Самостоятельные игры детей с игрушками. Поощрять инициативу детей в озвучивании своих игрушек.

Развитие речи: учить менять силу голоса

Вечер:

Физкультурное

см. Лайзане. 1-2 нед.

П.С. Учить детей катать мяч, ходить по ребристой доске. Бросать мяч в цель.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Предложить карандаши и бумагу, попросить нарисовать дорожку.

П\и «Зайка серенький  сидит». Игры в сенсорном уголке: продевание шнурка в дырочки.

Игры с машинками.

Прогулка

Март № 3

Утром:

1.Наблюдение за ветром. Ветер  гонит по небу тучи и облака. Отметить быстро или медленно плывут облака.  Как узнать сильный ветер дует или слабый?

«Облака, белогривые лошадки!

Облака, куда вы мчитесь без оглядки?

Не смотрите, вы, пожалуйста

Свысока,

А по небу прокатите нас, Облака!»

2.Д\И «На что похожа веточка?». Предложить детям найти сходства со знакомыми предметами  (дорожка, дерево, елочка).

3.Труд: собрать веточки, сломанные ветром, в ведро.

4.Самостоятельная деятельность: игры с вертушками (ленточками).

Вечером:

П/И «Попади в цель». Учить детей бросать в цель, развивать мышцы рук, глазомер.

Труд: учить собирать игрушки в таз. 

П/И «Догони мяч».Цель: развивать у детей умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление и изменять его в зависимости от сложных ситуаций. Приучать бегать в различных направлениях. Ловить мяч, развивать внимание и выдержку.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Среда

06.03.13г.

Утро: Игры-занятия с дидактическим материалом

Звени колокольчик

Цель: научить детей пользоваться веревочкой для вызывания звучания колокольчика

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. П\и «Ветерок». Вспомнить потешку «Ладушки». Рассмотреть картинке в книге «Мой первый словарь» (тема «Кухня»). Игры в сенсорном уголке: вкладыши.

Постройки для машин из строительного материала.

По развитию движений

Учить перешагивать через препятствия

Вечер:

Игры – занятия со строительным материалом.

Башня из кубиков одного цвета

Цель: уметь делать выбор среди однородных предметов разного цвета. Закрепить умение строить башню.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Догони мяч».

Чтение книг из книжного уголка, рассматривание иллюстраций.

Игры в парикмахерской (расчешем волосы)

Прогулка

Март № 4

Утром:

1. Наблюдение за деревьями.  Деревья бывают высокие и низкие. У дерева есть ствол и ветки, листьев пока нет. Дерево может нам подсказать: есть сегодня ветер или нет. Как узнать? Если дерево сильно качает ветками, значит,  есть – ветер.

 Дует ветер нам, в лицо,

Закачалось деревцо,

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо – все выше, выше!»

2.  Д\И «Высокий - низкий» Предложить найти высокие и низкие предметы на   улице (дома, деревья, горки)

3.  Труд: собрать игрушки в сумку.

4.  Самостоятельная деятельность: игры с сюжетными игрушками.

Вечером:

П\и «Лохматый пес» Цель: учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в окружаемом, тренировать в беге. Развивать воображение (кем мы будем, как будем будить собачку).

П. И. «Мишка косолапый» Цель: закрепить правила игры, учить проговаривать слова

П\и «Вороны и собачка». Цель: уточнить движения птиц, учить действовать по сигналу воспитателя

Дидактическая игра «Пойдем, побежим  тому месту, которое я назову, учить ориентироваться в пространстве.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Четверг

07.03.13г.

Утро:

Музыка

1. Песня «Бобик»

2. Танец «Чок-чок каблучок»

3. «Тихо-тихо мы в ладошки ударяем»

Прием детей в группу, утренняя гимнастика с ленточками. Игры-вкладыши «Животные», мозаика. Д\и «Поставь цветы в вазу (на цвет).

П\и «Поезд». Напомнить, что после еды надо благодарить, пользоваться салфеткой, придвигать стул к столу.

Игры с игрушками-пищалками (для поднятия настроения после расставания с мамой).

Сенсорное развитие.

Классификация по размеру, форме

Вечер:

Физкультурное

см. Лайзане. 1-2 нед.

П.С. Учить детей катать мяч, ходить по ребристой доске. Бросать мяч в цель.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «По широкой дорожке». Предложить построить дорожку для маленькой  и большой машины.

Игры в уголке – парикмахерская (помоем куклам голову).

Прогулка

Март № 5

Утром:

1. Наблюдение за скворечником. Скворечник – это домик для птиц. У него есть стены, крыша, окошечко.  В  нем селятся птички, выводят там птенцов.

 «На березе птичий дом:

С крышей, с маленьким крыльцом.

Только в доме нет окна,

Нет окна и дверь одна.

Все равно хороший дом.

Прилетайте, мы вас ждем»

2. Д\И «Чей домик?». Предложить назвать хозяина домика – берлоги, скворечника, дупла, конуры, норки.

3. Труд: помочь вынести кукол на участок.

4.  Самостоятельная деятельность: игры с куклами.

Вечером: Наблюдения за птицами: ворона и воробей. Ворона большая, кричит кар-кар, воробей маленький кричит чик-чирик

Покормить птиц – прививать бережное отношение и заботу  животным

П\и «Вороны и собачка». Цель: уточнить движения птиц, учить действовать по сигналу воспитателя

Дидактическая игра «Пойдем, побежим  тому месту, которое я назову

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Понедельник

11.03.13г.

Утро: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Укладывание куклы спать

Цель: научить детей названию предметов одежды и постельных принадлежностей. Привлечь детей к участию в раздевании куклы и укладывании спать.

Утренний прием детей, утренняя гимнастика: упражнения под бубен. Заинтересовать детей пирамидками. Предложить детям собрать пирамидки, разными способами, ориентируясь на величину, затем на величину и цвет

П\и  «Догони мяч».

Собирание мозаики.

Рассматривание иллюстраций в книжках.

Формирование культурно-гигиенических навыков.

Учить аккуратно кушать, не крошить хлеб на стол.

Вечер:

Музыка

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. Предложить детям поиграть в дидактическую игру «Цветы в вазе» (различие цвета). Предложить построить домик и заборчик. Игры в уголке ряженья.

Катание машинок, колясок. Собирание пирамидок.

Прогулка

Март № 6

Утром:

1.  Наблюдение за солнцем.  Весной солнце стало более ярким, теплым. Предложить посмотреть на солнце.   Почему больно смотреть глазам? Потому что солнце яркое, лучистое, светится.                                                

 «Туча прячется за лес,

Смотрит солнышко с небес,

И такое чистое,

Доброе, лучистое»

2.  Д\И  «Теплый - холодный». Предложить определить на ощупь предметы. Вода, снег, лед (холодные);  варежки, шапки, ладошки (теплые).

3. Труд: предложить перевозить снег на машинке.

4.  Самостоятельная деятельность: игры с машинками.  

Вечером:

Поощрять самостоятельную игру с выносным материалом.

П.И. «Дотянись до флажка» Цель: учить подтягиваться на носочках вверх.

П.И. «Мишка косолапый» Цель: закрепить правила игры, учить проговаривать слова.

П/И «Догони мяч».Цель: развивать у детей умение сохранять во время ходьбы и бега необходимое направление и изменять его в зависимости от сложных ситуаций. Приучать бегать в различных направлениях. Ловить мяч, развивать внимание и выдержку.        

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Вторник

12.03.13г.

Утро:

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Идет коза рогатая

Цель: учить детей внимательно слушать и частично воспроизводить тест. Создать у детей радостное настроение.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика с погремушками. Предложить детям построить домик для петушка. Попросить показать части тела. Попросить показать части тела, спеть его песенку. Игровая ситуация: петушок хочет спать, потом кушать, потом кататься. Чтение книги «Мамы и малыши», рассмотреть иллюстрации.

Игры в кукольном уголке, катание машинок.

Развитие мелкой моторики. Игры с киндер-сюрпизами – кто в домике живет (самостоятельно или с небольшой помощью открывать и закрывать контейнер)

Вечер:

Физкультурное

см. Лайзане. 1-2 нед.

П.С. Учить детей катать мяч, ходить по ребристой доске. Бросать мяч в цель.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Зайка серенький сидит». Рассмотреть иллюстрации  «У кого какая мама», упражнения на звукоподражание. Развитие понимание речи, активизация речи (части тела, величина, цвет).

Игры в уголке - доктор (вылечим зайку)

Прогулка

Март № 7

Утром:

1. Наблюдение за снегом.  Весной небо часто бывает голубым, безоблачным. Иногда по небу плывут белые  облака. Облака быстро меняют форму.

 «Ожила вокруг природа,

Пробудилась ото сна.

С голубого небосвода

С солнцем к нам пришла весна»

2.  Д\И «На что это похоже». Предложить детям сказать, на что похоже облако, какой формы.

3.  Труд: уборка снега на участке.

4  Самостоятельная деятельность: игры со снегом.

Вечером:

П\и «Птички и дождик». Цель: учить детей действовать по слову взрослого. Учить выполнять имитационные движения.

Игры-поручения: принести ведерко такого же цвета, как лопатка.

П.И. «Дотянись до флажка» Цель: учить подтягиваться на носочках вверх.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Среда

13.03.13г.

Утро: Игры-занятия с дидактическим материалом. 

Д\и «Найди окошко»

Цель: учить детей соотносить предметы по форме. Учить детей находить предмет, ориентируясь на форму и цвет. С детьми старшей подгруппы учить правильно называть цвет.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика П\и «Лохматый пес». Предложить детям игры-вкладыши «Животные» (мелкая моторика, сенсорное развитие), использовать упражнения на звукоподражание.

Самостоятельные игры детей с игрушками в повседневной  жизни.

Развитие речи: учить менять силу голоса. Материал: большие и маленькие игрушечные животные.

Вечер:

Игры – занятия со строительным материалом.

Автомобиль

Цель: учить строить машинку, ставя кубик на кирпичик. Материал: деревянный строитель и конструктор.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Поезд». Цель: развивать у детей умение действовать по словесному сигналу. Учить двигаться паровозиком.

Игры с машинками и колясками (отвезти зверушек в гости)

Прогулка

Март № 8

Утром:

1 Наблюдение за снегом.  Весной снег начинает таять. На земле белый снег становиться серым, можно  увидеть частички грязи. Поэтому снег нельзя брать в рот.    

 «Все чернее с каждым  днем

Стежки и дорожки,

И на вербах серебром

Светятся сережки»

 2.  Д\И «Мыльные пузыри».  Предложить сравнить мыльные пузыри по размеру и цвету.

 3.  Труд: помочь донести «Мыльные пузыри» до группы.

 4.  Самостоятельная деятельность: игры с «Мыльными пузырями».

Вечером:

Наблюдения за ручейками, лужами. Пришла весна, стало теплее. Снег мокрый, он тает, получаются лужи.

Обратить внимание детей на то, как они одеты. Стало тепло, пригрело солнышко, поэтому все одеты более легко. Уже наступила весна

П\и «Птички и дождик». Цель: учить детей действовать по слову взрослого. Учить выполнять имитационные движения.

Игры-поручения: принести ведерко такого же цвета, как лопатка.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Четверг

14.03.13г.

Утро:

Музыка

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика с мягкими мячами. Хороводная игра «Пальчик о пальчик», добиваться выполнения детьми действий в соответствии со словами игры. Предложить игры-вкладыши «Игрушки».

Собирание мозаики.

Рассматривание иллюстраций в книжках.

По развитию движений

Учить перешагивать через препятствия.

Вечер:

Физкультурное

см. Лайзане. 1-2 нед.

П.С. Учить детей катать мяч, ходить по ребристой доске. Бросать мяч в цель.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Звени, колокольчик». Предложить детям коробочки четырех цветов, попросить разложить кубики четырех цветов по коробочкам. Дать детям карандаши, ручки, бумагу.

Катание машинок, колясок. Собирание пирамидок.

Прогулка

Март № 9

Утром:

1. Наблюдение за уборкой снега с крыш. Весной люди убирают снег с крыш. Снег становится сырым, тяжелым, потому  что тает. Чтобы крыша не ломалась от тяжести снега, его сбрасывают на землю     лопатой.

«Дворник ловко взял лопату

Помогать решил весне.

К крыше лестницу приставил

И разбрасывает снег».

2.  Д\И «Для чего нужна лопата?». Предложить рассказать о том, что можно делать с помощью лопаты (убирать снег, строить горку, копать ямки).

3.  Труд: уборка снега с веранды (с пола).

4.  Самостоятельная деятельность: игры с мячами.

Вечером:

«Перейди через ручеек». Цель: развивать у детей чувство равновесия, ловкость, глазомер

П\и «Ветерок».Воспитатель-ветер дует на детей-снежинок и они перелетают с одного места  на другое.

Игровое упражнение «Дует ветер». Учить проговаривать и повторять действие.        

Дует ветер нам в лицо, Закачалось деревцо

Ветер тише, тише, тише

Деревцо все выше, выше.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Пятница

14.03.13г.

Утро:

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Девочка кормит курицу и  цыплят

Цель: учить детей внимательно рассматривать картину, понимать сюжет, отвечать на вопросы. Активизировать речь: клюв-клювик-клевать, курица-курочка, блюдо-блюдце, цып-цып.

Прием детей в группу, утренняя гимнастика. П\и «Догони собачку». Предложить пособия для развития речевого дыхания, учить делать вдох и выдох. При умывании пере едой повторить стихотворение «Кран откройся».

Игры в кукольном уголке. Учить играть дружно, всем вместе.

Сенсорное развитие.

Учить подбирать подходящие отверстия для призмы, цилиндра…

Вечер:

Игры-занятия с дидактическим материалом

Покатаем куклу

Закреплять представление детей о назначении тесемочки, привязанной к машине, тележке. Развивать ручную умелость. Закреплять понятие большой и маленький.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «По узенькой дорожке»

Д\И «Оденем куклу на прогулку». Учить называть предметы одежды, в том числе и верхней.

Самостоятельные игры со строительным материалом.

Прогулка

Март № 10

Утром:

1. Наблюдение за сосульками. Весной, когда снег на крыше тает, появляются сосульки. Сосульки блестят   на солнце. Они прозрачные. Их можно разбить, они хрупкие.

«Сосульки звенят и звенят,

 На солнце сверкают – блестят.

Грустят об ушедших морозах,

Пускают длинные слезы.

В лужах слезинки прячут.

Плачут сосульки! Плачут!

2. Д/И «Кто позвал?». Закрепить знание детей о домашних животных.

3. Труд: очистить игрушки от снега и сложить в сумку.

4. Самостоятельная деятельность: игры с ведерками  и формочками.

Вечером: Поощрять самостоятельную игру с выносным материалом. П.И. «Дотянись до флажка» Цель: учить подтягиваться на носочках вверх. Дидактическая игра «Где птичка» (игрушка)

Цель: учить детей использовать  в активной речи предлоги: на, за, под, над.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Понедельник

18.03.13г.

Утро:

Животные и их детеныши

Цель: продолжать знакомить детей с животными и их детенышами. Использовать художественную литературу для запоминания слов.

Утренний прием детей, утренняя гимнастика: дует ветер нам в лицо. Предложить детям цепочку игровых действий в кукольном уголке. Кукла хочет кушать, потом спать, потом идет гулять. Способствовать перенесению игровых действий на другие игрушки.

Игры с юлой и неваляшками разной величины (большие и маленькие)

Формирование культурно-гигиенических навыков.

Учить детей здороваться и прощаться.

Вечер:

Музыка

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Через ручеек»

Предложить детям стол и стулья маленького размера, попросить принести игрушки, которые могут посидеть на этих стульчиках, покормить их.

Организовать игру детей с крупным строительным материалом. Дать несколько игрушек для обыгрывания построек.

Прогулка

Март № 11

Утром:

1. Наблюдение за сосульками. Сосулек много на солнечной стороне. Сосульки бывают разной длины, разной толщины.

«Ты взгляни: увидишь снизу

 Сто сосулек по карнизу.

- Плюх – плик, плюх – плик,

Каплет с крыш за воротник,

Под окно и на крылечко

Льется песня бесконечно!»

2. Д/И «Сосчитай». Предложить детям найти на участке много предметов (деревья, дома, дети)  и один предмет (горка, машина).

3. Труд: собрать лопатки в одно место.

4. Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Вечером:

П\и «Лохматый пес».Цель: учит детей действовать по сигналу, развивать ориентировку в окружающей среде, тренироваться в беге

Д\и «Убаюкаем кукол». (Взять на прогулку два платка с ленточками для кукол)

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Вторник

19.03.13г.

Утро:

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Чтение стихотворение Барто «Уронили Мишку»

Цель: познакомить детей с новым стихотворением. Помочь понять содержание, добивать подговаривания при чтении стихотворения.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. П\и «Перейди через ручеек».Упражнения на развитие речевого дыхания  «Снежинки» (смятые салфетки).Д\и «Вкладыши» «Домашние животные», «Овощи», продевание шнурка через дырочку. Почитать потешки из книги «Радуга-дуга». Повторить последовательность одевания на улицу.

Рассматривание иллюстраций к потешке «Пошел котик  …»

Развитие мелкой моторики.

Игры со шнуровками

Вечер:

Физкультурное

см. Лайзане стр. 3-4 нед.

П.С. Учить ловить и метать мяч, упражнять в подлезании, хождении по наклонной доске, развивать ловкость, учить ориентироваться в пространстве.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Догони мячик». Игры на развитие речевой активности «Часы тикают» - развитие голосового аппарата. Умение произносить слова быстро и медленно, громко и тихо.

Свободное  рисование, карандашами прямых линий, не выходя за пределы листа.

Прогулка

Март № 12

Утром:

1. Наблюдение за капелью сосулек. Сосульки – это лед. На ощупь сосульки твердые, холодные. Когда пригревает солнышко, с сосулек капает вода – они тают. Это явление называется – капель.

«Рано утром солнце встало,

Стало солнце припекать,

 И на крышах все сосульки

Звонко капают опять».

2. Д/И «Кап-кап-кап». Развивать голосовой аппарат, вырабатывать умение произносить звукоподражания «кап – кап – кап» громко и тихо («большие и маленькие» сосульки).

3. Труд: собрать веточки, сломанные ветром.

4. Самостоятельная деятельность: выкладывание из веточек на веранде.

Вечером:

П\И «Пузырь». Цель: учить детей образовывать круг, проговаривать слова, действовать согласно тексту.

П\И«Лохматый пес».Цель: учит детей действовать по сигналу, развивать ориентировку в окружающей среде, тренироваться в беге.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Среда

20.03.13г.

Утро:

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Рассказывание сказки «Репка»

Цель: познакомить детей с новой сказкой. Учить слушать текст без наглядного сопровождения. Словарь: репка, тянет-потянет, кошка, мышка и т.д.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика: маленькие ножки. Предложит детям построить из кубиков и кирпичиков дорогу, автомобиль, ворота. Покатать через ворота по дороге игрушки на машине. П\и «Села птичка на окошко» - умение бегать врассыпную.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок»

Развитие речи: развивать умение менять силу голоса. Говорить то тихо, то громко. Материал: большой и маленький автомобиль.

Вечер:

Игры – занятия со строительным материалом.

Автомобиль и дорога

Цель: учить строить автомобиль, накладывая кубик на кирпичик. Учить детей строить дорогу из кирпичиков

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Потанцуем с куклами». Д\и на различение по цвету, развитие мелкой моторики «Найди домик для бабочки». Рассмотреть с детьми картинку корова, активизировать словарь.

Свободная игра в уголках группы.

Прогулка

Март № 13

Утром:

1. Наблюдение за капелью с крыш, окон.  Весной снег тает, и вода капает с крыш, стучит по подоконникам, капает   на    лесенки.      Предложить послушать, как звенит капель.

«Пляшут капельки капели,

 Целый день они звенят.

Ведь они на самом деле

Ручейками стать хотят».

2.  Д\И «Назови  что это». Закрепить знание о посуде.

3. Труд: помочь нести сумку с игрушками.

4 Самостоятельная деятельность: игры с сюжетными игрушками.

Вечером:

«Пузырь» Цель: учить образовывать круг, держать друг друга за руки. Слушать текст, выполнять движения. Д.И. «Как одеты дети» Цель: закрепить названия одежды ее значение. Д.И. «Большой и маленький кубик» Цель: учить находить по образцу предмет, развивать внимательность.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Четверг

21.03.13г.

Утро:

Музыка

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. П\и «Догони мяч». Предложить детям поиграть воздушными шарами. Активизация словаря: шарик, легкий, круглый, зеленый, желтый. Игры в сенсорном уголке.

Собирание пирамидок. Находить самое большое колечко и самое маленькое.

По развитию движений

Учить детей (из положения лежа) садиться, держась за палку, которую поднимает воспитатель.

Вечер:

Игры-занятия с дидактическим материалом

Ловись рыбка

Цель: учить детей вылавливать сачком мелкие предметы из воды. Учить называть пойманный предмет. Словарь: тонет, не тонет

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Птичка». Д\и на развитие речевой активности «Кто как кричит». Игровая ситуация: кукла испачкала платье, что делать?

Игры с машинами. «Отвезём игрушек домой»

Прогулка

Март № 14

Утром: 

1. Наблюдение за погодой.  Весной становится теплее. Яркое солнце греет. Предложить потрогать предметы,    Находящиеся на солнце и в тени. Где предметы теплее? Почему?

 «Солнечный лучик коснулся руки,

 Я попрошу его: «Ты не беги,

Ты посиди на ладошке моей,

Вместе нам будет с тобой веселей!».

2.  Д\И «Кукла Наташа на прогулке весной».  Предложить назвать предметы  верхней одежды  для весеннего сезона (сапоги,   куртка, перчатки, вязаная шапка)

3.  Труд: самостоятельно застегивать курточки.

4.  Самостоятельная деятельность: игры с куклами.

Вечером:

Наблюдение за живым объектом кошкой. Цель: рассмотреть части тела, лапы, хвост, уши, глаза.

«Киска к деткам подошла, Молока просила,

Молока просила «Мяу» говорила»

П.И. «Самолет» Цель: учить бегать, меняя направления.П.И. «Кто быстрее» Цель: бег в одном направлении, добежать до мячика Труд: собрать в ведерко, шишки, камушки. Цель: учим помогать взрослым

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Пятница

22.03.13г.

Утро:

Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Д\и «Для чего нам это нужно»

Материал картинки: телефон, утюг, часы, щетка

Цель: формировать обобщенные представления о функциональном назначении предметов.

Прием детей в группу, утренняя гимнастика. П\и «Поезд». Рассмотреть с детьми картинки с изображением животных. Предложить найти такие же игрушки в группе. Упражнение на звукоподражание. Обратить внимание, как воспитатель поливает цветы.

Игры с игрушками-пищалками (для поднятия настроения после расставания с мамой)

Сенсорное развитие.

Учить группировать предметы по форме и цвету

Вечер:

Игры-занятия с дидактическим материалом. 

Раскладывание однородных предметов, резко отличающихся по цвету на две группы

(Пилюгина стр. 74)

Цель: учить детей различать предметы по цвету. Словарь: цвет, такой же, не такой, разные.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке.  П\и «Собери мячики и шарики» Показать детям с помощью театра сказку «Колобок», вызвать радость от встречи со знакомой сказкой.

Игры в уголке – парикмахерская (помоем куклам голову)

Прогулка

Март № 15

Утром:

1. Наблюдение за птицами.  Весной оживляются птицы. Они начинают громко, весело кричать, бойко   перелетают с дерева на дерево.

 «Пришла красавица-весна,

Тепло и радость принесла.

 Запели маленькие птички-

Воробушки и синички».

2. Д\И «Узнай по голосу». Предложить узнать птиц по голосу (воробей, ворона, голубь, утка, гусь, курица).

3.  Труд: насыпать в кормушку зерна.

4 Самостоятельная деятельность: игры с двигательными игрушками.

Вечером:

П.И. «Пузырь» Цель: учить образовывать круг, держать друг друга за руки. Д.И. «Как одеты дети» Цель: закрепить названия одежды ее значение. Д.И. «Большой и маленький кубик» Цель: учить находить по образцу предмет, развивать внимательность.

Подвижная игра «Поезд».  Воспитатель держит кольцо и предлагает кому-нибудь из детей поддержать кольцо с другой стороны. Воспитатель говорит: у нас получился поезд. Я паровоз, а ты – вагончик. Поехали.

Ту-ту. И вместе с ребенком воспитатель двигается по площадке

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Понедельник

25.03.13г.

Утро: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Чтение стихотворение Барто

«Зайку бросила хозяйка»

Цель: познакомить детей с новым стихотворением. Помочь понять содержание, добивать подговаривания при чтении стихотворения.

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика: все захлопали в ладоши. Предложить детям новую игрушку – медвежонок. Попросить показать ему группу, спальню, раздевалку. П\и «Пройди через ручеек». Упражнения на развитие речевого дыхания.

Игры в парикмахерской (помоем голову, расчешем волосы)

Формирование культурно-гигиенических навыков

Учить детей благодарить после еды, вытирать рот салфеткой

Вечер:

Музыка

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Через ручеек». Д\и «Найди окошко» - на соответствие формы. Вспомнить стихотворения Барто «Уронили Мишку на пол». Игры детей с песком – сделать куличик для мамы.

Игры в кукольном уголке (разденем всех кукол)

Прогулка

Март № 16

Утром:

1.  Наблюдение за птицами. Все птицы умеют летать, перелетают с дерева на дерево; могут прыгать  по земле, по веткам. Летают птицы при помощи крыльев и хвоста.

«Скачет шустрый воробей

Все быстрей, быстрей, быстрей!

Крошки хлеба поклевал,

Над землею полетал,

На березе посидел,

Кыш! Куда-то улетел!»

2.  Д\И « Узнай птицу по голосу». Предложить узнать по словесному описанию птицу (воробья, ворону, синицу,   голубя, снегиря)

3. Труд: помогать, друг другу надевать перчатки.

4.  Самостоятельная деятельность: предложить для игр деревянные  рули.

Вечером:

«Пузырь» Цель: учить образовывать круг, держать друг друга за руки. Слушать текст, выполнять движения. Д.И. «Как одеты дети» Цель: закрепить названия одежды ее значение. Д.И. «Большой и маленький кубик» Цель: учить находить по образцу предмет, развивать внимательность.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Вторник

26.03.13г.

Утро: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Кто как кричит (Павлова сто 83)

Цель: уточнить у детей название домашних животных. Упражнять детей в звукоподражании

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Догони мячик». Игры на развитие речевой активности «Часы тикают» - развитие голосового аппарата. Умение произносить слова быстро и медленно, громко и тихо.

Игры с юлой и неваляшками разной величины (большие и маленькие).

Сенсорное развитие.

Учить группировать предметы по форме.

Вечер:

Физкультурное

см. Лайзане стр. 3-4 нед.

П.С. Учить ловить и метать мяч, упражнять в подлезании, хождении по наклонной доске, развивать ловкость, учить ориентироваться в пространстве.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Через ручеек». Д\и «Найди окошко» - на соответствие формы. Вспомнить стихотворения Барто «Уронили Мишку на пол».

Организовать игру детей с крупным строительным материалом. Дать несколько игрушек для обыгрывания построек.

Прогулка

Март № 17

Утром:

1. Наблюдение за сосульками. Весной, когда снег на крыше тает, появляются сосульки. Сосульки блестят   на солнце. Они прозрачные. Их можно разбить, они хрупкие.

«Сосульки звенят и звенят,

 На солнце сверкают – блестят.

Грустят об ушедших морозах,

Пускают длинные слезы.

В лужах слезинки прячут.

Плачут сосульки! Плачут!

2. Д/И «Кто позвал?». Закрепить знание детей о домашних животных.

3. Труд: очистить игрушки от снега и сложить в сумку.

4. Самостоятельная деятельность: игры с ведерками  и формочками.

Вечером:

Поощрять самостоятельную игру с выносным материалом.

П.И. «Дотянись до флажка» Цель: учить подтягиваться на носочках вверх.

Дидактическая игра «Где кошка» (игрушка)

Цель: учить детей использовать  в активной речи предлоги: на, за, под, над.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Среда

27.03.13г.

Утро: Игры-занятия с дидактическим материалом.

Раскладывание однородных предметов близких по цвету на две группы (Пилюгина стр. 75)

Цель: учить различать тона одного цвета (голубой и синий). Словарь: такая же, не такая, разные, светлее, полоска (дорожка).

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика с ленточками. П\и «Зайка серенький сидит» Предложить детям набор плоскостных геометрических фигур: разложить фигуры по форме, назвать цвета. Построить домик, машину…

Игры с крупной мозаикой. Выкладываем мозаику только красного цвета. « Найди такой цвет, который покажу»

Сенсорное развитие.

Д\и «Подбери чашку к блюдцу» (соотношение по цвету)

Вечер:

Постройка ящичков для шариков

Цель: учить, детей приставляя кирпичик к кирпичику строить замкнутое пространство. Закреплять цвет: желтый, зеленый

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Паровозик». Предложить детям из настольного строителя построить загородки для животных. Игры с мыльными пузырями «поймай пузырек», «Подуй на пузырек»

Игры в кукольном уголке «Катаем в коляске кукол»

Прогулка

Март № 18

Утром:

1 Наблюдение за снегом.  Весной снег начинает таять. На земле белый снег становиться серым, можно  увидеть частички грязи. Поэтому снег нельзя брать в рот.    

 «Все чернее с каждым  днем

Стежки и дорожки,

И на вербах серебром

Светятся сережки»

 2.  Д\И «Мыльные пузыри».  Предложить сравнить мыльные пузыри по размеру и цвету.

 3.  Труд: помочь донести «Мыльные пузыри» до группы.

 4.  Самостоятельная деятельность: игры с «Мыльными пузырями».

Вечером:

П\и «Паровозик»

Цель: учить двигаться  в разном темпе, менять направление, показывать предметы, передавать характерные движения животных, птиц

«Идет коза рогатая» - учить выполнять движения в соответствии с текстом

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Четверг

28.03.13г.

Утро:

Музыка

Прием детей в группу. Утренняя гимнастика. П\и «Птички». Игры с водой: достань шарик черпачком. Рассмотреть птичек с чудо-дерева, посадить птичек в коробочки соответствующего цвета.

Контролировать, как дети вытирают руки и лицо после умывания.

Игры с игрушками-пищалками (для поднятия настроения после расставания с мамой)

По развитию движений

Прыжки на двух ногах: зайки

Вечер:

Физкультурное

см. Лайзане стр. 3-4 нед.

П.С. Учить ловить и метать мяч, упражнять в подлезании, хождении по наклонной доске, развивать ловкость, учить ориентироваться в пространстве

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Проползи под воротца». Дать детям карандаши и бумагу: нарисуем травку (наблюдение за действиями детей,  умение действовать по показу).

Игры в уголке – парикмахерская (сделаем укладку кукле)

Прогулка

Март № 19

Утром:

1. Наблюдение за птицами.  Весной оживляются птицы. Они начинают громко, весело кричать, бойко   перелетают с дерева на дерево.

 «Пришла красавица-весна,

Тепло и радость принесла.

 Запели маленькие птички-

Воробушки и синички».

2. Д\И «Узнай по голосу». Предложить узнать птиц по голосу (воробей, ворона, голубь, утка, гусь, курица).

3.  Труд: насыпать в кормушку зерна.

4 Самостоятельная деятельность: игры с двигательными игрушками.

Вечером:

Наблюдения за небом, за облаками. Небо голубое, ясное, по нему бегут белые облака. Небо серое, темное, на нем тучи, идет дождь. Небо ясное – солнце светит. Небо хмурое - солнышко спряталось, Солнце по небу гуляло и за тучку забежало - Глянул заинька в окно, стало заиньке темно. Солнышко – ведрышко, Выгляни в окошко, Твои детки плачут, По камушкам скачут

П\и «Солнышко и дождь».Учить детей ходить, бегать врассыпную, а по сигналу воспитателя бежать к одному предмету, «прятаться» от дождя.

Дата

Образовательная деятельность

Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность

Индивидуальная работа

Пятница

29. 03.13г.

Утро: Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи

Кормление собачки

Цель: учить детей подражанию действий.

Произношение слов: собачка, миска, коврик.

Прием детей в группу, утренняя гимнастика «жучки барахтаются». Д\и «Куда спряталась игрушка» - ввести в речь предлоги: под, над, возле, на. Д\и «Подбери блюдце к чашке» - соотношение по цвету.

Постройки для машин из строительного материала.

Развитие речи. Вспомнить стихотворение Барто «Села птичка на окошко».

Вечер:

Игры-занятия с дидактическим материалом

Поехала машина

Цель: учить наматывать веревочку от машины на палочку та, чтобы машина ехала вперед. Развивать ручную умелость. Закреплять величину: большой, маленький. Словарь: вперед, едет, стоит.

Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке. П\и «Все захлопали в ладоши». Рассказывание сказки «Курочка ряба» с помощью детей. Игры детей с водой – вылавливание предметов сачком.

Игры в парикмахерской (расчешем волосы)

Прогулка

Март № 20

Утром:

1. Наблюдение за погодой.  Весной становится теплее. Яркое солнце греет. Предложить потрогать предметы,    Находящиеся на солнце и в тени. Где предметы теплее? Почему?

 «Солнечный лучик коснулся руки,

 Я попрошу его: «Ты не беги,

Ты посиди на ладошке моей,

Вместе нам будет с тобой веселей!».

2.  Д\И «Кукла Наташа на прогулке весной».  Предложить назвать предметы  верхней одежды  для весеннего сезона (сапоги,   куртка, перчатки, вязаная шапка)

3.  Труд: самостоятельно застегивать курточки.

4.  Самостоятельная деятельность: игры с куклами.

Вечером: Перейди через ручеек». Цель: развивать у детей чувство равновесия, ловкость, глазомер

П\и «Ветерок».Воспитатель-ветер дует на детей-снежинок и они перелетают с одного места  на другое.

Игровое упражнение «Дует ветер». Учить проговаривать и повторять действие.        Дует ветер нам в лицо, Закачалось деревцо

Ветер тише, тише, тише, Деревцо все выше, выше.