Методическая разработка "Осенний листопад"
методическая разработка (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 76 комбинированного вида Красносельского района

 Санкт-Петербурга

Конспект непрерывной образовательной деятельности

с детьми 1 младшей группы (с 2-3 лет) по художественно-эстетическому развитию с использованием игровой технологии

Тема: «Осенний листопад»

Составила и провела:

воспитатель Зажарская Наталья Александровна

2015 год

Цель: формировать навыки рисовать красками.

Задачи:

Образовательные:

- учить равномерному нанесению мазков, точек лёгким движением прикладывая кисть к бумаге;

- формировать умение правильно держать кисточку, набирать краску на кисть;

- формировать умение различать цвета красок (жёлтый, красный, зелёный).

Развивающие:

-развивать интерес к рисованию;

-развивать эстетическое восприятия окружающих предметов.

Воспитательные:

-воспитывать нравственные качества личности: отзывчивость, желание помочь другим.

Материал:

Краски жёлтого, красного и зелёного цветов, заготовки  разных листьев, кисти, стаканчики с водой, игрушка медведя, корзинка.

Предварительная работа:

-наблюдение на участке, во время прогулки, за падающими листьями; рассматривание осенних листьев; дидактические игры «Найди листик».

Ход занятия

1 часть: Организационный момент.

-Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня пришёл в гости.

-Мишка.

-Хотите с ним поиграть?

-Да.

-Давайте с ним поиграем.

-Ребята, простите меня, но я сегодня не могу с вами поиграть. Мне очень грустно.

-Мишка, а почему ты сегодня грустишь?

-Ребята, я собирал листочки в корзинку, но подул сильный ветер и все мои листики разлетелись. А я хотел украсить ими свой дом-берлогу.

-Не расстраивайся, мишка! Ребята для тебя сделают красивые осенние листья. Поможем мишке украсить дом? (дети соглашаются).

-Посмотрите, у нас есть листочки. Чтобы они стали красивые, что надо сделать?

-Раскрасить их.

-А какого цвета бывают осенние листья?

-Жёлтые, красные, зелёные.

-Правильно ребята.

Разминка для рук

«Вот как наши ребятишки                       дети «скребут» пальчикам по столу

Расшалились, словно мышки:

Ловко пальчиками трут,

Словно лапками скребут.      (трут ладошками).

2 часть: Основная.

Воспитатель предлагает детям раскрасить осенние листья. Дети садятся за столы и наблюдают за воспитателем (она показывает как можно раскрасить листок).

-Какого цвета осенние листья? (Жёлтые, красные, зелёные).

Обратить внимание на правила обращения с краской и кисточкой.

Во время рисования воспитатель индивидуально работает с каждым ребенком. Если не получается, воспитатель берет руку ребенка в  свою и показывает, дальше ребенок работает самостоятельно. Воспитатель индивидуально опрашивает, какого цвета получился листик.

3 часть: Заключительная.

-Мишка, посмотри, какие красивые листики получились у ребят!

-Спасибо, ребята. Теперь я смогу украсить свой дом.

-Давайте положим их в корзинку.

-Вот теперь, ребята я могу с вами поиграть.

Подвижная игра

Мишка по лесу гулял,

Долго, деток он искал,

Сел на травку,  задремал. (Мишка садится и дремлет).

Стали деточки плясать,

Стали ножками стучать.

Мишка, мишенька, вставай,

Наших деток догоняй.

Дети убегают в другой конец комнаты и приседают (прячутся). Мишка изображаете поиск детей.

Игра повторяется несколько раз.

-Мне пора домой возвращаться. До свидания, ребята.

-До свидания, мишка. Спасибо тебе за игру. Приходи к нам ещё.