Пересказ рассказа из книги Г. Снегирева "Про пингвинов"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Занятие по развитию речи в старшей группе

Пересказ рассказа из книги Г. Снегирева "Про пингвинов"

     Цель. Продолжать знакомить детей с маленькими рассказами из жизни пингвинов. Учить строить сложноподчиненные предложения. Учить детей свободно, без повторов и ненужных (мешающих восприятию) слов пересказывать эпизоды из книги Г. Снегирева "Про пингвинов" (по своему выбору).

     Предварительная работа. Чтение глав из книги Г. Снегирева "Про пингвинов". Беседы о жизни пингвинов. Рассматривание иллюстраций, картинок с изображениями пингвинов. Рисование сюжетных картинок о пингвинах (домашнее задание).

Ход занятия.

     Воспитатель предлагает детям отгадать загадку.

Загадка: В Антарктиде среди льдов

Ходит в фраке день деньской.

Крылья есть, но не летает,

Лихо в прорубь он ныряет,

Очень важный господин

Семенит сюда...  (Пингвин)

Ответы детей. Педагог показывает картинку с изображением пингвина.

Вопрос: "Вы что-нибудь знаете о пингвинах?" Ответы детей.

Воспитатель уточняет у детей, какие главы из книги Г. Снегирева уже читали. О чем они? Ответы детей. ("Пингвиний пляж", "Любопытные").

     "В этих рассказах много забавного: как пингвины мешки клевали, на фанере танцевали, у умывальника толпились, примус слушали".

Дидактическая игра "Закончи предложение"

• К листу фанеры выстроилась очередь, потому что…
• Если бы пингвин не упал на фанере, то…
• Чтобы полярник не выключал примус, пингвины…
• Пингвины собрались около умывальника, потому что…

     Воспитатель предлагает детям немного отдохнуть.

Физкультминутка:

Как во фраке господин,

Императорский пингвин.

На двух ногах, как человек

На задних лапках топчет снег.

Пингвина видеть захотите –

Его ищите в Антарктиде.

Среди снегов живёт пингвин.

Он в Антарктиде не один.

Ныряя в море между льдин,

За рыбкой плавает пингвин.

     Педагог предлагает детям послушать другие главы из книги: "Отважный пингвиненок", "Камушки".

Воспитатель предлагает детям рассмотреть рисунки пингвинов, выполненные ими дома. (Дети показывают, рассказывают).

Вопрос: "Что из прочитанного вам запомнилось?" Дети называют эпизоды, воспитатель зачитывает соответствующие отрывки (3-4).

Пересказ наиболее понравившегося рассказа (по цепочке).

     Если необходимо, воспитатель подсказывает начало рассказа: "Однажды полярник…"