Пересказ рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов».
план-конспект занятия по художественной литературе (подготовительная группа) на тему

 Пересказ рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов»

Цель:

- Совершенствовать умение детей свободно, без повторов и ненужных слов пересказывать эпизоды из книги Г. Снегирева «Про пингвинов». Использование элементов сказкотерапии на занятиях по развитию речи.

- Развивать связную речь, мелкую моторику рук.

- Воспитывать интерес к рассказам.

Материал:

         - «волшебный цветок», листы бумаги формат А4, фломастеры,

         - цветные карандаши, иллюстрации к главам из рассказа,

         - мяч,

         - фоновая музыка.

Предварительная работа:

        -на каждом занятии используются элементы сказкотерапии

        (ритуал входа и выхода из сказки, накануне читаются знакомые  

          главы из книги)

Приветствие:

-Каждый ребенок называет свое имя и жмет руку соседу.

Ритуал вхождение в сказку:

«Волшебный цветок» - дети перевоплощаются в любого героя, называют его и выбирают цвет от цветка. Дети глубоко вдыхают, выдыхают и превращаются в задуманного героя. Затем дети говорят какой характер у этого героя, как он двигается.

Сказочная задача:

Детям предлагается принять решение или предложить выход из создавшейся ситуации.

Воспитатель:

- Ехал как-то Иван-царевич по чистому полю. Вдруг видит – камень стоит, а от того камня три дороги расходятся. На камне том написано: «Направо пойдешь – коня потеряешь. Налево пойдешь – сам погибнешь. Прямо пойдешь – ничего не найдешь».

- Вот вам вопрос: какую же дорогу выбрал Иван-царевич и почему он ее выбрал?(ответы детей)

Правильно,он выбрал дорогу прямо, так как терять нечего. Пальчиковая гимнастика «Три пингвина»

Жили были три пингвина-  хлопки

Пик, Пак, Пок  - удары по столу

Хорошо и дружно жили  - ладошка моет ладошку

Пик, Пак, Пок  - удары по столу

Как-то утром на рыбалку -  хлопки

Пик, Пак, Пок -удары по столу

Зашагали в перевалку  - ладошки шлепают по столу

Пик, Пак, Пок - удары по столу

Наловили много рыбы  - вращение кистей рук к себе

Пик, Пак, Пок -  удары по столу

И еще поймать смогли бы-  вращение кистей рук от себя

Пик, Пак, Пок  - удары по столу

Сели дружно все до крошки -  хлопки

Пик, Пак, Пок  - удары по столу

Кроме маленькой рыбешки- хлопки

Пик, Пак, Пок  - удары по столу

После – бросились в драку -  удары кулаками друг о друга

Пик, Пак, Пок  - удары по столу

Учинив большую свалку- удары кулаками о стол

Пик, Пак, Пок - удары по столу

Чтобы жить все время дружно - ладошка моет ладошку

Пик, Пак, Пок  - удары по столу

Уступать друг другу нужно -  ладошка моет ладошку

Пик, Пак, Пок  - удары по столу

Играем в игру «летучий мяч»

Дети встают в круг, водящий находиться в середине. По сигналу дети начинают перебрасывать мяч друг другу через центр круга. Водящий старается задержать мяч, поймать или коснуться рукой. Если это ему удается, он встает в круг и заменяет игрока, неудачно бросившего мяч, или игрока, у которого был мяч во время прикосновения водящего.

 Пересказ рассказов из книги Г. Снегирева «Про пингвинов».

-Воспитатель уточняет у детей, какие рассказы написал Г. Снегирев.

Дети. Пингвиний пляж, камушки и т. п.

Воспитатель. Я вам сейчас предлагаю пересказать любой понравившейся вам эпизод.

Рассказы детей

Воспитатель помогает детям с помощью вопросов.

 Рисунок.

Дети рисуют понравившейся эпизод из рассказов про пингвинов.

- Воспитатель. Что интересного было на занятии?

- Что нового вы узнали?

- Что понравилось?

- С чем справились и в чем были затруднения?

Ритуал выхода из сказки.

Воспитатель. «С собой вы можете взять все самое важное, чему вы научились на занятии. Раз, два, три – из сказки выходи! »