Кружок Волшебный квиллинг
рабочая программа (старшая группа) на тему

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

Детский сад «Росинка» №32 г. Выборг

Программа кружка

«Волшебный Квилинг»

Обучение детей элементарным приемам техники Квилинг, как художественного способа конструировать из бумаги

воспитатель: Карпеева Таисия Александровна

Выборг 2015-2016

Содержание

1. Введение ….
2. Пояснительная записка

1. Основные элементы Квилинга…
2. Актуальность кружка….
3. Цель кружка «Волшебный Квилинг» ….
4. Задачи кружка «Волшебный Квилинг» …

3. Тематическое планирование …

1. Введение

В конце 20 века квилинг получил широкое распространение, превратившись из вида рукоделия в искусство – искусство создания изделий из полосок бумаги, скрученных спиралями.  Стандартная ширина полоски 5мм, а длина от 30 до 60 см (в зависимости от изготовляемого изделия).

Благодаря техники Квилинг, многие используют его в оформлении интерьера. Чаще всего это картины, панно или гобелены, оформленные фотографии.

2. Пояснительная записка

Всегда найдется для умелых рук,                                  

               Посмотрим хорошо вокруг.

                         Мы чудо сотворить с умеем с вами,

                                                   Вот этими умелыми руками.

Ручной труд – универсальное образовательное средство, способное уравновесить интеллектуальную деятельность.

Физиологи установили, что наши пальцы органически связаны с мозговыми и внутренними органами. Поэтому тренировка рук стимулирует само регуляцию организма, повышает функциональную деятельность мозга и других органов. Взаимосвязь между интеллектом и развитостью рук. Несмотря на то, что самые простейшие работы требуют постоянного внимания и заставляют думать ребёнка, это способствует еще большему развитию мозговой активности.

Изготовление работ/поделок – это не только выполнение определённых движений. Это позволяет работать над развитием практического интеллекта: учит детей анализировать задание, планировать ход его выполнения.

Основной задачей обучения и воспитания детей на занятиях прикладным творчеством является обогащение мировосприятия воспитанника, то есть развитие творческой культуры ребёнка (воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости создания и открытия для себя чего-то нового).

Предлагаемая мной программа имеет художественно-эстетическую направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональной, привлекательной эффективностью. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.

1. Основные элементы Квилинга

2. Актуальность кружка

На сегодняшний день работа с бумагой в творчестве детей не потеряла актуальности. Бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому.

 Бумага – первый материал, из которого дети начинают мастерить неповторимые изделия/работы. С помощью бумаги можно украсить елку, сложить головоломку, смастерить забавную игрушку, коробочку, шляпку и многое другое, что интересует ребёнка.

Бумажная филигрань – старинная техника обработки бумаги, распространённая и в наше время, получившая название «Квилинг».

Квилинг – открывает для детей путь в раскрытии художественного вкуса, к развитию фантазии, развивает моторику рук, помогает правильно выстраивать композицию.

Кружок «Волшебный Квилинг» - предлагает развитие у ребёнка в самых различных направлениях: конструктивное мышление, художественно-эстетический вкус, образное и пространственное мышление, развитие художественно-конструкторских способностей, развитие творческой индивидуальности. Все это необходимо современному ребёнку, чтобы почувствовать себя гармонично развитой личностью. Создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.

Обучение умениям не вытесняет непосредственности детского восприятия. В процессе конструирования из бумаги помимо развития мелкой моторики у ребенка развивается пространственное воображение, художественный вкус, усидчивость и аккуратность. Конструирование из бумаги учить внимательности (концентрация внимания), так как заставляет сосредоточиваться на процессе изготовления работ/поделок, учит следовать инструкциям, а также стимулировать развитие памяти, пространственное воображение.

3. Цель кружка «Волшебный Квилинг» 

Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладения элементарными приемами техники квилинга, как художественного способа конструирования из бумаги.  Искусство изготовления плоских или объемных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги.

4. Задачи кружка «Волшебный Квилинг»

Обучающие:

1. Знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами квилинга.
2. Обучать различным приемам работы с бумагой.
3. Формировать умения следовать устным инструкциям.
4. Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д. Обогащать словарь ребенка специальными терминами.
5. Создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квилинга.

Развивающие:

1. Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.
2. Развивать мелкую моторику рук и глазомер.
3. Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.
4. Совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.
5. Развивать пространственное воображение.

        Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к искусству квилинга.
2. Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.
3. Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.
4. Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

3. Тематическое планирование

Задачи:

Знакомство детей с кружком, техникой безопасности при работе с режущими инструментами и клеем. Познакомить детей с разнообразием бумаги и ее виды. Познакомить детей с техникой квилинг.

Форма проведения, ведущие методы:

• индивидуальная (каждый ребенок должен сделать свою поделку);
• групповая (при выполнении коллективных работ каждая группа выполняет определенное задание);
• коллективная (в процессе подготовки и выполнения коллективной композиции дети работают все вместе, не разделяя обязанностей)

Методы:

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

• словесный (устное изложение, беседа, рассказ.)
• наглядный (иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.)
• практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.)

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

• объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию
• репродуктивный – дети воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности
• частично-поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с педагогом
• исследовательский – самостоятельная творческая работа детей

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности детей на занятиях:

• фронтальный – одновременная работа со всеми детьми
• индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы
• групповой – организация работы в группах.
• индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем, и другие.

Необходимые материалы:

• цветная бумага (готовые полоски),
• картон белый и цветной
• клей (клей ПВА)
• инструменты для квилинга(специализированные) и самодельные: зубочистки и стержни для шариковой ручки с расщепленным концом, бумажные полоски шириной 0,2-0,7 мм
• ножницы
• карандаши простые
• линейка
• кисточки для клея
• салфетки
• клеенка.

Количество часов

1 занятие - 20-30 минут, 2-я половина дня, 4(8) раз в месяц.