Воспитание детей на традициях и культуре марийского языка
презентация к уроку (средняя группа) на тему

Слайд 1

Воспитание детей на традициях и культуре марийского языка Выполнила воспитатель МДОУ «Моркинский детский сад №1» Алексеева Инна Валерияновна

Слайд 2

Цель и задачи Цель: формирование и развитие у воспитанников чувства принадлежности к обществу, в котором они живут; развитие любознательности, познавательных интересов, творческих способностей; всестороннее развитие речи ребенка посредством марийского фольклора; помочь детям раскрыть мир национальной культуры, расширить представления об образе жизни людей, населяющих республику Марий Эл, их обычаях, традициях, фольклор; Задачи: формировать нравственную культуру воспитанников ; способствовать развитию коммуникативных умений, доброты и взаимопонимания в семье; развивать у детей интерес к совместному время провождению, самоуважение и взаимоуважение; пробуждать интерес и любовь к марийской культуре, народному творчеству, обычаям, традициям народов, живущих в нашем поселке; развивать желание больше узнать о своем родном крае, о Родине; формировать чувства уважения и симпатии к другим людям;

Слайд 3

Данная тема для меня важна. Так как, в нашем детском саду среднюю группу посещают многие дети мари. Но в семье, мало, кто говорит на родном языке и знает традиции своего народа. Мы живем в республике Марий Эл, поэтому дети должны знать традиции и культуру марийского народа. Культура народа только тогда жива, когда бережно сохраняются духовные, нравственные устои и традиции. Знание культуры нашего народа обогащает нас пониманием того, кто мы, что нас объединяет, во имя чего мы живем. Актуальность

Слайд 4

Концепция программы При показе спектаклей применяются и художественное слово, и наглядный образ героев, и музыка-песня, и музы- кальное сопровождение. Драматический кружок – искусство синтетическое, он воздействует на зрителей целым комплексом худо- жественных средств.

Слайд 5

Формы и режим занятий Занятия кружка проводятся 1 раз в неделю, по 20 минут, во второй половине дня. В начале занятий рекомендуется проводить артикуляционную гимнастику. Формы проведения занятий различны. Предусмотрены как теоретический рассказ педагога, беседа с детьми, так и практическая деятельность-разучивание стихотворений, марийских подвижных игр, драматизация отдельных эпизодов сказки.

Слайд 6

С чего мы начинали…

Слайд 7

Подвижные народные игры

Слайд 8

Знакомство с марийскими сказками Знакомство с марийской народной сказкой «Ола чыве» на марийском языке. Работа над текстом. Его разбор, обсуждение. Репетиция сказки «Ола чыве».

Слайд 9

Праздник «Шорыкйол» Узнав о празднике «Шорыкйол», дети дома наряжались в костюмы ряженых, рассказывали стихи, приметы весны и урожая, отвечали на вопросы взрослых. Значит, родители тоже заинтересованы , чтобы их дети знали традиции и культуру марийского народа.

Слайд 10

Работа с родителями Наш и родители помогли обновить кукольный театр

Слайд 11

Наши результаты В результате работы по теме самообразования - у большинства детей повысился интерес к устному марийскому народному творчеству; - обогатилась устная речь; - развились фантазия и воображение; - у родителей сформировались представления о создании благоприятного и эмоционального социально-психологического климата для полноценного развития ребенка; - расширились представления о влиянии устного марийского народного творчества на развитие речи ребенка; - знают известные марийские сказки, подвижные игры, приметы, пословицы.