Творческий проект на тему: «Транспорт».
проект (старшая группа) на тему

           Творческий проект на тему: «Транспорт».

Автор: воспитатель старшей группы № 11  МБОУ ЦО №4  Скоробогатова Светлана Викторовна.

Вид, тип проекта: групповой, краткосрочный, практико- информационный.

Место проведения: МБОУ ЦО № 4

 сроки проведения: с 19.10.2015.- 23.10.2015 г.

Участники проекта: родители, дети, воспитатель

Возраст детей: 5-6 лет.

Форма проведения: непосредственно- организованная образовательная деятельность, беседы в утреннее и вечернее время, сюжетно- ролевые игры.

Актуальность: Все дети любят кататься на транспорте, знают многие виды транспорта, но в речи не наблюдалось слов, обобщающих название этого транспорта. В течение недели были запланированы мероприятия на закрепление и уточнение представлений детей о видах транспорта с конкретной классификацией названия транспорта (наземный, воздушный, водный).

Цель проекта: Расширить представления детей о видах транспорта, как о средстве передвижения.

Задачи: Познакомить детей с различными видами транспорта (наземный, воздушный, водный).

Уточнить и расширить знания об основных видах транспорта (автомобиль, автобус, троллейбус, трамвай).

Углубить знания детей о профессиях  водитель, пилот, капитан.

Развивать творческое воображение, умение ориентироваться в пространстве.

Учить сравнивать виды транспорта между собой (автобус, троллейбус, трамвай, поезд, автомобиль легковой и грузовой).

Вызвать интерес к созданию выразительного цветового образа, развивать мелкую моторику.

Закрепить знания безопасного поведения в транспорте и около него.

Содержание деятельности:

Понедельник: Непосредственно-организованная образовательная деятельность на тему: « Транспорт».

 Закрепить знание об обобщающем понятии « транспорт».

Познакомить с классификацией транспорта: наземный, воздушный, водный.

Уточнить представление о труде людей на транспорте.

Воспитывать интерес  к занятиям.

Речевое развитие: Чтение произведения Д. Родари « Дудочник и автомобиль».

Учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, понимать характер сказочных героев, формировать образную речь, развивать речетворческие способности у детей, воспитывать интерес к художественной литературе писателей разных стран.

Вторник:  Рисование на тему « Пароход».

Закрепить название водных видов транспорта,

Учить изображать отдельные виды транспорта – пароход, передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение, развивать умение красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно , воспитывать аккуратность в работе с красками, устойчивый интерес к изобразительной деятельности

Среда:  Рисование на тему «  Воздушный транспорт».

Уточнить знания детей о воздушном виде транспорта.

Учить самостоятельно рисовать части воздушного транспорта: вертолета, самолета, воздушного шара, слегка нажимая на простой карандаш, совершенствовать навыки подбора цвета и составления оттенков, развивать чувство цвета и композиции, воспитывать у детей эстетическое восприятие действительности, эстетическое отношение к явлениям окружающего мира.

Четверг: Конструирование и худ. труд «Автобус».

Упражнять детей в работе с бумагой, учить сгибать лист пополам, добавляя элементы аппликации: колеса, окна, развивать активный интерес к конструированию, воспитывать аккуратность в работе.

Пятница: Речевое развитие  Пересказ В. Сутеева « Кораблик»

Учить связно рассказывать сказку, соблюдая ее композицию, развивать умение выразительно передавать диалоги персонажей, воспитывать интерес к художественной литературе.

Лепка: « Самолет».

Учить лепить предмет из нескольких частей, закреплять умение делить кусок на три части: большую, среднюю и маленькую, раскатывать его продольными движениями, вызвать радость от созданного изображения, воспитывать интерес к лепке.

Воспитательно- образовательная работа с детьми в утренние  и вечерние часы.

Самостоятельная изобразительная деятельность: « Дома и машины».

Сюжетно- ролевая игра «Улица» сюжет «машины едут по дороге», «Шоферы».

Рассматривание книги « Машины»

Самостоятельная игровая деятельность: предложить форму и жезл сотрудника ДПС – самостоятельно организовать игру.

Беседа: «Нам на улице не страшно», «опасные участки на пешеходной части улицы», «безопасное поведение на улице».

Работа с родителями: Повторить с детьми классификации видов транспорта, рассмотреть какой транспорт вы встречаете на улице, какие из них относятся к наземному, воздушному, водному транспорту.

Вспомнить правила поведения на улице.

Итоговое мероприятие ; « В городском транспорте  – путешествие по городу»  ( игра – развлечение).

В заключении: цель достигнута, все поставленные задачи успешно реализованы.