Методическая разработка: конспект занятия по теме: «Лесные звери зимой» для детей 4-5 лет
план-конспект занятия (средняя группа) на тему

Конспект занятия по теме: «Лесные звери зимой»

для детей 4-5 лет

Цели: 

• уточнить и расширить представление детей о внешнем виде, образе жизни лесных зверей зимой и об их жилищах (заяц, белка, лиса, волк);
• как приспособились к суровым условиям (чем питаются, как спасаются от холода, от своих врагов);
• учить анализировать, делать выводы,  учить отвечать на поставленные вопросы;
• воспитывать любознательность, бережное отношение к природе.

Активизация слов, обогащение словаря: 

Словарная работа: петляет, отбивается, чуткие уши, дупло, нора.

Материал:

• дидактическая картина «Волки»;
• грамзапись музыки;
•  игрушки (звери);
• открытки с изображением диких животных;
• иллюстрации с изображением деревьев, кустов, дупло, следы зайца и лисы.

Ход занятия

- Ребята, зачем люди зимой надевают шубы, шапки, валенки? А вы знаете, как спасаются звери от морозов? Снять одежду и надеть другую они не могут, но у всех зверей зимой шерсть становится более пушистой и теплой.

- Представьте себе, что мы оделись тепло и пойдём в зимний лес, посмотрим, кто там живёт. Звери очень пугливы, и поэтому нам надо вести себя осторожно. Зимой в лесу голодно и холодно. Вы сегодня много узнаете о том, как живут звери зимой. Я вам буду рассказывать, а вы мне будете помогать.

Звучит музыка

- Посмотрите, какой красивый лес! Всё засыпано снегом. Лес как будто спит под пуховым одеялом. Может быть, в лесу никого нет? Исчезли все звери и птицы. Ой, ребята посмотрите вот  чьи-то следы! (Зайца.)  Кто здесь побывал? Чем питается заяц зимой? (Корой деревьев и мелкими ветками). На что похожи следы зайца? (На капельки.) А следы лисы? (На цветочек). Посмотрите, здесь заяц насторожился. Что помогло зайцу заметить опасность? (Большие чуткие уши). Кого испугался заяц? А какие ещё враги у зайца? (Сова, волк, лиса). Но нелегко догнать зайца. Что помогает зайцу быстро бегать, и далеко прыгать? (Ноги). Бежит заяц, петляет, запутывает свои следы. Но если уж настигает его враг, то, как он будет защищаться? (Отбиваться лапами, кусаться).  А почему зимой заяц белый? (Белая шкурка помогает спасаться от врагов).

- А вы знаете загадки про зайца? Заяц приспособился в лесу в зимнее время. Он имеет (дети: белый мех, длинные задние ноги, может быстро скакать, петлять, затаиваться).  

- Ребята, а вы больше ничего не заметили? Подойдем к ёлке и посмотрим, что тут произошло? Лежат пустые шишки, шелуха. Кто здесь побывал? (Белка.) Что она искала в шишках? А зачем ей семена?

- А чем ещё питается зимой белка? (Ягодами, грибами, плодами деревьев и кустарников). А вот и сама белочка. Какого цвета она? (Серая.) Почему? Какие деревья зимой? (Голые и серые). А белочку, какого цвета будет лучше видно зимой – серого или рыжего? (Сравниваем на картинке 2-х белок). Как называется жилище белок? (Дупло, гнездо). В дупле у белки сухо, тепло, все дырочки мхом законопатила. Белочка – очень хорошая хозяйка, аккуратная и запасливая. Недаром её в народе называют хлопотуньей. Забирается белка в дупло, сворачивается клубочком и закрывает хвостом носик. Зачем? Когда очень холодно, белка не выходит из дупла. В сосне – дупло. В дупле – тепло. А как она от врагов защищается? (Лазит быстро по деревьям, прыгает с дерева на дерева, питается на стволе дерева). И белка приспособилась жить зимой в лесу. (Живет в дупле, имеет серо-серебристый мех, острые когти, пушистый хвост, можно легко лазить по деревьям). 

- Как красиво в лесу! Снег сверкает, словно серебро, и все деревья прикрыл от мороза. Отгадайте про кого эта загадка:

«Рыжая хозяйка по лесу прошла,

стёжки – дорожки хвостом подмела».

 Величают её: “Лиса – всему лесу краса!” Окраску лисы не меняют. Знает лисонька лиса, в шубе вся её краса. Шубы нет в лесу рыжей, зверя нет в лесу хитрей. Давайте понаблюдаем, что эта лиса под снегом вынюхивает? (Мышей.) Что ей помогает выискивать добычу? (Хороший слух и нюх). Чем ещё питается лиса? (Мелкими зверюшками, птицами). Лисица проворный и осторожный зверь. Днём лисица прячется в глубокой норе, которую устраивает в глухом лесу. Но она может и занять чужую нору. Зимой жизнь в лесу замирает, и главным лисичкиным кормом становятся мыши – полёвки. Бродит она по полю и прислушивается, где пищат мыши в своих норках. Ну, уж тогда спасайтесь мыши, ведь у кумушки лисы зубки остры! Ну, а уж если совсем голодно лисе, то она идёт в деревню кур да уток воровать. А зачем лисе такой пушистый хвост? (Согревает, следы заметает). А кончик хвоста у лисы для того, чтобы в темноте лисята не потеряли мать, когда бегут за ней.

Игра: “Лиса и зайцы”.

(Дети должны прыгать, петлять, прятаться, убегать.)

На лесной лужайке разбегались зайки.

Вот какие зайки, зайки побегайки. (Прыгают). 

Сели зайки на лужок, роют лапкой корешок.

Вот какие лапки, лапки – царапки.

(Сидят, делают движения руками, прячутся).

Вдруг бежит лисичка – рыжая сестричка.

Ребёнок: ищет зайцев и поет “Где же, где же зайки? Зайки-побегайки?

Ах, вот вы где!” (Догоняет). 

- Ребята, а теперь посмотрим на картину (картина «Волки»). Что согревает волка зимой? (Густая, плотная, тёплая шерсть). Цвет шерсти он не меняет, остаётся серебристо-серой. На кого охотятся волки? (Волки охотятся на крупных животных: оленей, лосей). У них длинные сильные ноги и они долго могут бежать за добычей, недаром говорят, что волка ноги кормят. Волки охотятся стаей, они окружают добычу и нападают на неё. Спят волки на снегу, укрывают нос и лапы своим пышным хвостом. В волчьей стае всегда есть вожак. Это самый сильный, умный и опытный волк. Другие слабые волки ему подчиняются.

- А почему невидно медведя и ежа?

- Возвратимся к животным на полянке (заяц, белка, лиса). Скажите, чем они все похожи? (У них есть шерсть, 4 ноги (лапы), голова, уши, хвост, туловище).

- Понравилось вам в лесу? Вы много узнали о животных, а в следующий раз мы поговорим о зимних птицах.