доклад из опыта работы
консультация (старшая группа) на тему

Уважаемые коллеги!

Я хочу поделиться с вами своим  опытом , педагогический стаж у меня 24 лет, но в дошкольном учреждение работаю не много, в ДС№9 всего 5 лет.

Темой выступления я выбрала  «Приобщение детей к истокам русской народной культуры через устное народное творчество»

Разные нации живут в нашей Республике.  Подлинная любовь к родному не имеет ничего общего с национальной ограниченностью. Изучение родной культуры побуждает уважать культуру других народов и чутко к ней относится.

Русские народные сказки, песни, пословицы, приговорки, прибаутки - это народная мудрость, свод правил жизни, кладезь яркого богатства языка. Все, что пришло к нам из глубины веков, мы теперь называем народным творчеством. И как важно с ранних лет, научить детей постигать культуру своего народа, показать им дорогу в этот сказочный и добрый мир, возродить в детских душах прекрасное и вечное. 

Целью моей работы является: воспитание у детей  интереса  и любви  к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаем, традициям, к народному календарю, к народным играм

В процессе работы над темой решаю следующие  задачи:

1. Развитие эмоциональной отзывчивости на произведения русского народного творчества.
2. Развитие фантазии, творческих способностей дошкольников и умения находить средства выражения образа в мимике, жестах, интонациях.
3. Воспитание у дошкольников патриотизма.
4. Обогащение словаря, выразительности интонации. .

  Работать начала с младшей группы. На каждый возраст (младший, средний) разрабатывается перспективный план работы на год, построенный на основе программы О. Л. Князевой и М. Д. Маханёвой «Приобщение детей к истокам народной культуры».

В работе использую все виды фольклора (сказки, песенки, пословицы, поговорки, хороводы). В устном народном творчестве как нигде сохранились особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о доброте, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности. Знакомя детей с поговорками, загадками, пословицами, сказками, я тем самым приобщаю их к общечеловеческим ценностям. Простой и ясный язык сказок, песенок, пословиц, поговорок, понятен детям.

Для реализации задачи по развитию эмоциональной отзывчивости на произведения устного народного творчества предлагаю детям поиграть в сказку, пережить все приключения сказочных героев, помочь найти выход из трудной ситуации. Волки, медведи в сказке олицетворяют трудности, которые надо преодолеть. В сказке герой всегда выходит победителем из трудной ситуации. Учу детей быть такими же смелыми, решительными, находчивыми.  Благодаря сказкам у ребенка развивается способность сострадать, сочувствовать, сопереживать, радоваться чужим удачам.

Решая задачу по развитию фантазии, творческих способностей дошкольников и умения находить средства выражения образа в мимике, жестах, интонациях, рассказываем сказки, побуждая детей к выразительности диалогов. Особую ценность в этом представляют импровизационные диалоги персонажей и монолог сказочника в играх драматизациях. Под впечатлением услышанной сказки возникает естественное желание показать действие персонажей: как шел медведь, прыгал зайчик, бежала мышка. Я разыгрываю с детьми пластические этюды с использованием ряженья, где каждое выразительное движение сопровождаю меткой характеристикой: лисичка красивая, игривая, а лягушка прыгает, растопырив лапки, шлепает по болоту. Игра в сказку помогает ребенку почувствовать себя ее героем, волшебником, развивает у ребят фантазию.

Огромный интерес  вызывают у детей народные праздники: масленица, встреча Весны, праздник осени, сабантуй и другие. Через эти праздники мы решаем задачу воспитания у дошкольников патриотизма, интереса к прошлому нашего народа.

В  работе мне всегда помогают музыкальный руководитель, педагог татарского языка и конечно моя напарница.  

В группе создана предметно- развивающая среда .  Подобрана библиотечка красочных книг с русскими народными сказками, потешками, загадками. В группе отведено место для театральной деятельности. Имеется уголок ряженья с элементами костюмов и шапочки для игр-драматизаций и инсценировок сказок, кукольные театры, настольный,  пальчиковый театры, театр на фланелеграфе  по сюжетам русских народных сказок.

Задачи программы глубоки и серьезны, решать их в ДОУ без участия родителей невозможно. Родители положительно относятся к работе по проблеме «Приобщение детей к истокам народной культуры». Чтобы сделать их своими союзниками, внедряем интересные формы работы: родительские собрания с выступлениями детей, совместные праздники и развлечения, видеостудия, изучение семейного опыта.

                   Результатами проведенной работы являются:

• Использование детьми в активной речи потешек, считалок, загадок.
• Умеют играть в русские народные подвижные игры. Используя считалки.
• Знание сказок и сказочных героев.
• Осмысленное и активное участие детей в русских народных праздниках (знают название праздника, поют песни, исполняют частушки, читают стихи).

И хочется закончить своё выступление такими словами:

        Чем дальше в будущее входим,

        Тем больше прошлым дорожим.

        И в прошлом красоту находим,

        Хоть новому принадлежим.