Зеленый огород
презентация к уроку (подготовительная группа) на тему

Слайд 1

Работа над проектом исследовательского типа «ЗЕЛЕНЫЙ ОГОРОД» Подготовительная группа №3 Воспитатель:Затонская З.Л. 2015 год МКДОУ «ЦРР – детский сад №7»

Слайд 2

Цель: создавать условия для реализации детьми проекта исследовательского типа. Воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности. Развивать умение доводить начатое дело до конца. Подводить к оценке результата своей работы. Задачи: 1. Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях. 2. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений. 3. Развивать познавательные и творческие способности. 4. Формировать осознанно-правильное отношение к природным явлениям и объектам. 5. Воспитывать бережное отношение к своему труду. Проектная идея. Создать в группе детского сада огород на подоконнике. Участники проекта. Дети подготовительной группы №3 «Непоседа» МКДОУ «ЦРР – детский сад №7», родители и воспитатели группы. Работа с родителями. 1.Провести родительское собрание «Участие в проекте «Зеленый огород». 2.Предложить родителям приобрести для проведения проекта – контейнеры, землю, лук и чеснок для посадки. 3.Домашнее задание – с детьми вырастить зеленый лук у себя дома на подоконнике, составить рассказ о том, как ухаживали за луком. Ожидаемые результаты. 1. Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира. 2.У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях. Способы оценки. Опыты, наблюдения, беседы.

Слайд 3

1 ЭТАП – подготовительный . В группе детского сада разбили огород на подоконнике. Дети заранее подготовили почву для посадки. Принесли из дома лук и чеснок. Изготовили таблицы-указатели с названиями растений ( датой посадки и первых всходов). Подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки об овощах.

Слайд 4

2 ЭТАП – исследовательский . Дети наблюдали за ростом растений, проводили эксперименты. Устанавливали связи: растения - земля, растения - вода, растения – солнечный свет, растения - человек. Результаты экспериментов фиксировали в рисунках. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины. Проводились занятия, дидактические игры, беседы.

Слайд 5

3 ЭТАП – заключительный. Проводили анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности детей. Провели занятие «Овощи с нашей грядки», на котором дети рассказали о том, как они вырастили лучок, чеснок на своем подоконнике в группе. Провели конкурс «Угадай название овоща». Дети поделись друг с другом результатами своей домашней работы, рассказали , что им удалось вырастить у себя дома. Теперь ежедневно дети употребляют в пищу зеленый лук и чеснок, тем самым получая необходимые витамины для поддержания иммунитета.