Конспект НОД по в старшей группе «Берегите книги, дети!»
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

Конспект НОД по в старшей группе

«Берегите книги, дети!»

                                             Воспитатель: Лямина С.С.

Цель: формировать у детей навыки бережного отношения к книге, вызвать эмоциональный отклик.

Задачи:

-Закреплять знания детей о книге и ее значении в жизни человека;

-Развивать у детей речевую активность, активизировать словарь;

-Продолжать учить детей подклеивать книги, формировать навыки трудовой дисциплины;

-Воспитывать бережное и заботливое отношение к книге.

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, продуктивная.

Материалы и оборудование: книжная выставка, книги на каждого ребенка, картинка «Все любят книги», аудиозапись песни «Маленькая страна», бумага, ножницы, клей.

Ход занятия.

1.Организационный момент.

-Ребята, сегодня мы отправимся в гости к нашим книгам. Мы с вами много говорили о том, что книга-наш верный друг и как нужно относиться к книге. Давайте все вместе подойдем к книжной выставке и поздороваемся с книгами. (Дети подходят к выставке и произносят приветствие)

***

Здравствуйте, книги-наши друзья!

Рады мы встрече с вами всегда!

Будем вас мы беречь, уважать,

Вы нам помогаете мир узнавать!

2.Познавательно-игровая деятельность.

-Сейчас я приглашаю всех за круглый стол, где вас уже ждут ваши друзья-книги. (Дети садятся за один большой стол, на против каждого ребенка лежит книга)

-Давайте, ребята, возьмем в руки книги и вспомним стихотворение, которое мы с вами учили. (Дети берут в руки книгу и рассказывают хором стихотворение)

***

Книга-верный,

Книга-первый,

Книга лучший друг ребят.

«Нам никак нельзя без книжки!»-

Все ребята говорят.

-Молодцы, ребята, так выразительно рассказали стихотворение. Сейчас посмотрите внимательно на картинку. Давайте составим по ней рассказ.

Составление рассказа «Все любят книги»

-Молодцы, ребята, интересный рассказ у вас получился. Сейчас я вам буду загадывать загадки. Вы должны их отгадать и показать отгадки.

Загадки

1.У стены большой и важный

Дом стоит многоэтажный.

Мы на нижнем этаже

Всех жильцов прочли уже.

               (Книжный шкаф)

2.Страну чудес откроем мы

И встретимся с героями.

В строчках

На листочках,

Где станции на точках.

         (Книга)

3.Озорные Человечки

Превращаются в словечки.

Образуют предложения-

Требуют уважения.

            (Буквы)

4.Легенда, предание народное,

Ребята ее обожают.

Родители, если свободные,

Ее тебе на ночь читают.

                   (Сказка)

-Ребята, мы с вами много читали сказок и родители вам их читают. Назовите сказки, которые вы помните. (Дети называют сказки)

5.С книжками мы все дружны!

И ты, и я-читатели.

И, конечно, знаем мы,

Что пишут их…(Писатели)

-Да, ребята, у каждой книги есть свой автор (Писатель). Давайте полистаем книгу. Что еще мы в ней видим? (Картинки) А как мы еще называем картинки? (Иллюстрация) С помощью картинки мы можем узнать, о чем написано в книге.

-Ребята, предлагаю станцевать с нашими друзьями-книгами.

Исполняется танец с книгами (под аудиозапись песни «Маленькая страна»)

-Мы с вами знаем много пословиц о книге. Давайте сейчас их вспомним.

Дидактическая игра «Закончи пословицу» (Воспитатель произносит начало пословицы, дети заканчивают фразу)

• Книга-это маленькое окно…(в большой мир)
• Книга поможет в труде, …(выручит в беде)
• Книга не пряник, …(а к себе манит)
• Кто много читает… (тот много знает)

-Молодцы, ребята, все пословицы произнесли верно. Посмотрите на картинку и послушайте еще одну пословицу.

-Ребята, как вы понимаете эту пословицу? (Высказывания детей) Правильно, кто читает книги, тому скучно не бывает. Сейчас пришло время вспомнить о том, как нужно относиться к книге. (Ответы детей)

3.Продуктивная деятельность «Книжкина больница»

-Давайте, ребята, внимательно пролистаем наши книги и найдем те, которые нужно «полечить». Затем, мы с вами вместе их подклеим.

Этапы работы:

1.Дети находят порванные книги;

2.Вспомнить правила обращения с ножницами и клеем;

3.Дети вместе с воспитателем подклеивают книги.

4.Итог занятия.

-Ребята, сегодня мы еще раз поговорили о книге и о том, как нужно с ней обращаться. А еще, мы сделали доброе дело-«полечили» наши книги. В заключение нашего занятия, давайте вспомним стихотворение о бережном отношении к книге.

***

К книге надо относиться хорошо!

Не рвать, не мять, не рисовать,

А только открывать и читать!