РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА по дополнительному образованию художественно-эстетической направленности театральный кружок «В гостях у сказки
рабочая программа (старшая группа) на тему

1.1.

 Пояснительная записка                                                                          

1.2

Цель и задачи

1.3

Паспорт программы

1.4

Виды театрализованной деятельности

1.5.

Формы работы

1.6

График работы кружка

1.7

Система педагогического взаимодействия

1.8

Нормативные документы

1.9.

Содержание программы

2.0                                          

Перспективный план работы  с детьми

2.1

Работа  с родителями

2.2

 Перспективный план работы с родителями

2.3

Ожидаемые результаты

2.4

Литература:

Наименование программы

Программа   Театральной деятельности

        «В гостях у сказки»

Основание для разработки программы

Закон  РФ  «Об образовании»

Заказчики программы

Родители

Попечительский совет

Разработчики программы

Воспитатель 1 квалификационной категории

Торгашова Любовь Викторовна

География

Г. Нижневартовск МБДОУ  ДСКВ №56  «Северяночка»

Сроки

Два года

Целевые группы

Дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет)

Цель программы

Развивать творческую самостоятельность, эстетический вкус в передаче образа.

Уровень реализации

Дошкольное образование

Основные мероприятия программы

Система работы с детьми через  установку, логическую структуру занятий театральной деятельности

Система работы с родителями

Система работы с воспитателями, направленная на совершенствование знаний к театральной деятельности в условиях ДОУ

Ожидаемые результаты

- Раскрытие творческих способностей детей (интонационное проговаривание, эмоциональный настрой, мимическую выразительность, навыки имитации) .

- Развитие психологических процессов (мышление, речь, память, внимание, воображение, познавательные процессы фантазии) .

- Развитие личностных качеств (дружеские, партнерские взаимоотношения; отзывчивость, сопереживание, стремление помочь, уверенность) .

- Умение правильно оценивать последствия человеческой деятельности и собственных поступков;

- Овладение навыками общения, быстро адаптироваться, чувствовать себя комфортно в любой обстановке.

                                                   Дни недели

Занятия

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1

Старший дошкольный возраст (5 -6 лет)

17.30 – 17.55

Старший дошкольный возраст (6 -7 лет)

17.30 -18.00

2  

Консультации для педагогов ДОУ

18.00- 19.00

Работа с родителями

17.30- 18.30

№ п.п

Возрастная группа

Количество занятий учебных

Продолжительность занятий

Неделя

Месяц

Год

1

Старшая группа

1 раз в неделю

     4

   36

        25 мин.

2.

Подготовительная группа

1 раз в неделю

     4

   36

        30 мин.

ОКТЯБРЬ

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Беседа с детьми "Что такое театр"

Беседа-диалог. Вопросы к детям поискового характера (Зачем нужны декорации)

"Сочиняем сами".

Знакомство с пиктограммами.

Цели:

Дать детям представление о театре, познакомить с видами театров Омской области (музыкальный, драматический, кукольный);

Формировать устойчивый интерес к разным театральным жанрам;

Познакомить детей с иллюстрациями, фотографиями Омских театров;

Цели:

Активизировать познавательный интерес к театральным профессиям; Познакомить детей с профессиями: актер, режиссер, художник, композитор; Воспитывать желание узнать новое.

(Демонстрация сказки «Пых» на фланелеграфе) .

Цели:

Побуждать детей сочинять несложные истории героями, которых являются дети;

Воспитывать чувство юмора, способствовать повышению самооценки детей; Развивать связную речь детей (диалогическую) ;

Формировать умение придумывать тексты любого типа (повествование, рассуждение, описание, используя методику проблемно-речевых ситуаций.

(Настольный театр сказка «Кот, лиса и петух»).

Цели:

Учить детей выкладывать часть выражения лица, соответствующую эмоциональному характеру;

Учить детей определять не только свое состояние, но и состояние окружающих людей;

Развивать эмоциональную отзывчивость, проявлять свои эмоции от поступков окружающих детей.

(пантомимы «Раздумье», «Я не знаю», «Вкусные конфетки») .

НОЯБРЬ

    1неделя

     2 неделя

    3 неделя

    4 неделя

Игры на развитие речевого дыхания

. Экскурсия в Д\К.

. Ритмопластика

. Какое у тебя настроение

Цели:

Развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию;

Развивать дикцию;

Учить строить диалоги;

Воспитывать терпение и выдержку;

Игры и упражнения: «Мыльные пузыри», «Футбол», «Удивленный бегемот».

Цели:

Развивать у детей интерес к сценическому творчеству;

Активизировать познавательный интерес к театру;

Разъяснить детям выражения "зрительская культура", "театр начинается с вешалки";

Активизация словаря: сцена, занавес, спектакль, аплодисменты, сценарист, дублер, актер.

Цели:

Развивать у детей умение пользоваться жестами;

Развивать двигательные способности детей: ловкость, гибкость, подвижность;

Учить равномерно двигаться по площадке не сталкиваясь, друг с другом;

Использовать методы демонстрации движений, обсуждение, поощрения, помощь (М. Глинка. "Вальс фантазия").

Цели:

Побуждать детей экспериментировать со своей внешностью (мимика, жесты)

Развивать умение детей переключаться с одного образа на другой; Воспитывать желание помочь товарищу;

Воспитывать чувство уверенности в себе;

(Занятие – игра «Солнышко и паровозик») .

                                                ДЕКАБРЬ.

    1 неделя

   2 неделя

  3 неделя

     4 неделя

. Игровой тренинг. Сказка «Рукавичка».

.Ритмопластика. Подготовка костюмов и реквизита к сказке «Рукавичка

 Беседа  диалог. Генеральная репетиция в костюмах

Выступление со сказкой «Рукавичка» перед родителями и детьми. Работа над фотоальбомом "В гостях у сказки

Цели:

Развивать находчивость, воображение, фантазию;

Воспитывать доброжелательность коммуникабельность

Воспитывать доброжелательные отношения между детьми;

Развивать подражательные навыки и фантазию;

Игра "Передай позу", "Что мы делали, не скажем".

Репетиция сказки «Рукавичка».

Цели:

Отрабатывать повадки и характер животных с помощью выразительных пластических движений;

Развивать умение искренне верить в любую воображаемую ситуацию; Развивать творчество, воображение и фантазию.

Цели:

Познакомить детей с особенностями театрального искусства, его отличиями от других видов искусств (живописи, скульптуры, музыки, литературы).

Познакомить с терминами: драматург, пьеса режиссер, постановка, художник, костюмер, пантомима.

Побуждать детей к активному участию в театральной игре;

Учить четко, проговаривать слова, сочетая движения и речь; Учить эмоционально, воспринимать сказку, внимательно относиться к образному слову, запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста

Цели:

Учить детей принимать на себя роли сказочных героев;

Развивать исполнительские умения через подражание повадкам животных; Воспитывать любовь к животным;

Учить детей обобщать полученный опыт, делиться впечатлениями о новых знаниях;

Развивать эстетический вкус в оформлении альбома (совместная работа детей, родителей и педагога).

                                                         ЯНВАРЬ

   2 неделя

   3 неделя

     4 неделя.

Игра «Зеркало».

          «В гости пальчики пришли». Обыгрывание знакомых сказок

. Сказка «Лисичка со скалочкой».

Распределение ролей в сказке «Лисичка со скалочкой». Пластические импровизации

Цели;        

Закреплять умение выполнять упражнения на дыхание. Развивать умение внимательно слушать, узнавать и называть героев сказок

Цели:

Развивать мелкую моторику рук в сочетании с речью;

Развивать устойчивый интерес к различной театральной деятельности; Познакомить с театром рук;

Воспитывать партнерские отношения между детьми;

Учить детей интонационно выразительно воспроизводить заданную фразу

Цели:

Учить детей рассказывать сказку с помощью воспитателя;

Воспитывать коммуникативные навыки общения;

Учить сочетать речь с пластическими движениями;

Побуждать участию в театральной игре

Цели:

Учить детей понимать и использовать мимику, интонации в изображении характерных особенностей образа;

Выражать состояние персонажа с помощью мимики;

Воспитывать дружеские взаимоотношения.

                                                     ФЕВРАЛЬ

       1 неделя

    2 неделя

    3 неделя

     4 неделя.

. Выступление со сказкой «Лисичка со скалочкой».

Стендовые театрализованные игры. Фланелеграф.

Знакомство со сказкой «Смоляной бычок». Распределение ролей

Отработка ролей. Работа над мимикой при диалоге, логическим ударением

Цели:

Учить детей принимать на себя роли сказочных героев;

Развивать исполнительские умения через подражание повадкам животных; Воспитывать любовь к животным;

Воспитывать чувство коллективного творчества

 Цели:

Учить детей внимательно слушать педагога, включаться в игру, подражать голосам животных;

Воспитывать любовь, бережное отношение ко всему живому

Цели:

Продолжать учить слушать сказки, развивать ассоциативное мышление; Развивать исполнительские умение через подражание повадкам животных, их движениям и голосу;

Воспитывать любовь к животным и желание ими любоваться.

Цели:

Познакомить детей со сценарием постановкой сказки;

Развивать умение давать оценку поступкам действующих лиц в театре; Продолжать формировать эмоциональную выразительность речи детей;

Воспитывать умение прислушиваться к мнению других, развивать выдержку и терпение

                                                          МАРТ

     1 неделя

   2 неделя

   3 неделя

     4 неделя.

. Отработка диалогов.

 Драматизация сказки «Смоляной бычок».

 Техника речи.

Знакомство с музыкальной сказкой «Волк и семеро козлят на новый лад».

Цели:

Развивать умение строить диалоги между героями в придуманных обстоятельствах;

Развивать связную речь детей;

Расширять образный строй речи;

Воспитывать уверенность

Цели:

Учить детей принимать на себя роли сказочных героев;

Развивать исполнительские умения через подражание повадкам животных; Воспитывать любовь к животным

Цели:

Учить пользоваться интонацией, улучшать дикцию.

Развивать речевое дыхание, тренировать выдох.

Воспитывать уверенность

Цели:

Познакомить детей с новым видом сказки – музыкальной сказкой;

Учить детей рассказывать сказку с помощью воспитателя;

Воспитывать коммуникативные навыки общения

                                                      АПРЕЛЬ

     1 неделя

   2 неделя

   3 неделя

    4 неделя

Разучивание слов песен сказки

Мастерская актера.

Отработка диалогов

 Работа с костюмами.

Цели:

Учить детей передавать игровые действия в соответствии со стихами, песней, музыкой;

Развивать память, внимание детей;

Воспитывать дружбу, умение действовать согласованно

Цели:

Развивать умение детей самостоятельно изготавливать атрибуты к сказке; Развивать творчество и фантазию;

Воспитывать аккуратность в работе с тканью, картоном

Цели:

Развивать умение строить диалоги между героями в придуманных обстоятельствах;

Развивать связную речь детей;

Расширять образный строй речи;

Воспитывать уверенность.

Цели:

Учить детей подбирать для себя костюмы. Готовить их к выступлению;

Развивать самостоятельность творчество, фантазию;

Развивать эстетические чувства;

Воспитывать желание помочь товарищу;

                                                        МАЙ

      1 неделя

   2 неделя.

   3 неделя

 Репетиция.

Репетиция.

Показ сказки "Волк и семеро козлят на новый лад"

Посиделки с родителями

Цели:

Определить готовность детей к показу сказки;

Развивать в движениях чувство ритма, быстроту реакции, координацию движений;

Совершенствовать двигательную способность и пластическую выразительность

Цели:

Определить готовность детей к показу сказки;

Развивать в движениях чувство ритма, быстроту реакции, координацию движений;

Показать образы животных через пластические возможности своего тела;

Развивать умение оправдывать свои действия;

Отработка диалогов, выразительность, интонация, четкая дикция.

Цели:

Учить детей устанавливать декорации, оформлять сцену;

Учить детей принимать на себя роли сказочных героев;

Развивать исполнительские умения через подражание повадкам животных;

Развивать воображение и веру в сценический замысел;

Поднять эмоциональный настрой детей

Цели:

Учить  детей создавать хорошее настроение не только себе ,но и окружающим гостям. Самостоятельно делать выбор в показе итогового спектакля, учить распределять роли  спокойно

1.

октябрь

Беседа за круглым столом –«Роль семьи  в приобщении детей  к театру»

2.

ноябрь

Консультация  «Что такое театр»

До 15. 11

3.

ноябрь

Совместная организация с родителями экскурсия в ДК

До конца месяца

4.

декабрь

Оформление костюмов к сказке рукавичка

В течении месяца

5.

январь

Подготовка  костюмов к сказке Лисичка со скалочкой

До 25 01.

6.

февраль

Показ сказки  Лисичка со скалочкой

До 15 02

7.

март

Подготовка костюмов к сказке «Смоляной бычок».

До 16.03

8.

апрель

Работа над костюмами к сказке «Волк и семеро козлят»

В течении месяца

9.

май

Показ сказки

До 20. 04