Поездка в театр
творческая работа учащихся (старшая группа) на тему

МБДОУ «Лямбирский детский сад № 3 комбинированного вида»

Конспект

интегрированного занятия для старшей группы

на тему:

«Поездка в театр»

        Подготовила:

        Воспитатель группы № 8

        Талабаева М.П.

Задачи:

Развивать у детей интерес к театрализованной деятельности.

Закрепить знания о геометрических фигурах, цвете, форме.

Развивать мышление, восприятие, память.

Закрепить знания о содержании сказок, сказочных героев.

Воспитывать доброжелательность.

Учить подбирать прилагательные к существительным.

Учить узнавать на слух музыкальные инструменты.

Развивать диалогическую и монологическую речь и интонационную выразительность речи.

Формировать умение передавать эмоциональное состояние литературных персонажей с помощью различных средств выразительности.

Учить свободно и раскрепощено выступать перед зрителями.

Учить наблюдать за игрой сверстников.

Методы и приемы:

Словесные:  Беседы, художественное слово, загадки, проблемные ситуации.

Наглядные: Рассматривание масок, пиктограмм, иллюстраций к сказкам

Практические: Разыгрывание этюдов, игры и игровые упражнения, показ кукольных спектаклей.

Словарная работа: Театр, мимика, жесты, пантомима, этюд, эмоции.

Предварительная работа:

Чтение и рассказывание сказок. Слушание сказок в грамзаписи, драматизация сказок. Составление небольших рассказов по картинкам. Заучивание слов из текста  сказки. Разъяснение слов: театр, жест, мимика, пантомима, этюд. Закрепление имитации движений различных животных и птиц. Игры с геометрическими фигурами.

Материал и оборудование:

Конверт, «билеты» карточки с пиктограммами, стульчики с наклейками геометрических фигур,  руль - игрушка, занавес, кукла на гапите Баба – Яга, музыкальные инструменты: (погремушка, колокольчик, барабан, дудочка, металлофон, трещетка, бубен). Маски – шапочки. Банкетка. Предметы заместители: (мыло, утюг, пеленки). Аудиозапись фоновой музыки и музыки для выхода сказочных персонажей.

ПОЕЗДКА  В ТЕАТР

(Дети заходят в групповую комнату, встают полукругом)

В.: Ребята, к нам гости  пришли,  давайте поздороваемся с гостями.

Д.: Добрый день и добрый час

Очень рады видеть вас!

В.: Ребята наш музыкальный руководитель Марина Юрьевна   вчера в театре на спектакле была

От артистов письмо и билеты  на спектакль нам привезла.

Артисты пишут: Дорогие ребята, приезжайте в театр

Встретим вас, спектакль  покажем интересный

Время у нас проведете чудесно!

(Воспитатель вынимает из конверта билеты ).

Какие необычные билеты: синие, желтые, красные со сказочными героями,   с фигурами  разными .

Ребята, вы согласны поехать в театр?

(Дети  соглашаются )

В.: Давайте по билету возьмем, и к автобусу подойдём.

Теперь на цвет билета посмотрите, на сиденьях  такого же   цвета   фигуры    найдите  и   места свои займите.

(Дети  садятся  воспитатель уточняет на свои ли места они сели)

Сонечка, ты свое место заняла?

Р.: Да, у меня билет красного цвета, на билете  круг,   и на сиденье  круг красного цвета.  

 (аналогично свои места называют и остальные дети)

В.: Молодцы ребята, все правильно заняли свои места.

Поехали!           (под веселую музыку едем в театр).

Чтоб скучно не было в дороге, давайте проверим, кто из вас сказочных героев знает и по загадкам их узнает. На билетики свои посмотрите, и сказочных героев там найдите.

Загадки.

Внучка  смелая, наивная была,                           Наряд мой пестрый,

Пирожки в корзине бабушке несла.                    Колпак мой острый

Обо всем ее волк серый расспросил,                   Мои шутки и смех

А потом их вместе  с бабкой проглотил.             Веселят всех

Этот малый очень смел                                       В детстве все над ним смеялись  

И в пути он песни пел,                                        Оттолкнуть его старались

А от лисы  сбежать не смог           И никто не знал, что он

Так кто же это?   (Колобок).          Белым лебедем рождён

Он красив, силен  могуч                                        Сын оловянной ложки

И грознее грозных туч,                                         Стоял на крепкой ножке

Он умнее всех,  без слов                                        Хоть он стоек был и смел

Много у него голов!                                               Но в огне не уцелел

Лентяй, не колет сам дрова                                     Вредной старушке

Но щуку уважает,                                                   Скучно одной в избушке

И хоть  дурья голова,                                             В ступе деревянной летает,

А печь его катает!                                                    Следы метлой заметает.

Молодцы! Все загадки отгадали уже приехали, из автобуса выходите.

Прошу в театр заходите, при входе контролёру билеты предъявите.

Садитесь, представление ждите.

Как  тихо в театре. Актеров   не видно?  

Не встретил  нас ни кто, обидно     .

Как вы думаете, что могло случиться?

 (Предположение детей)

(Воспитатель обращается  к детям)

Сидите здесь, а я пойду за занавес взгляну, актеров  поищу

   Кто настроение решил испортить нам, у них спрошу.

 (воспитатель уходит за занавес другой воспитатель остается с детьми  звучит грозная музыка )

Б-Я.: Ага,  попалась?   Ха-ха ха!

А вы что здесь сидите?

Не будет вам ни какого спектакля, уходите, все отсюда  уходите!

Кукол и артистов я заколдовала, закрыла в темный чулан, не выпущу их, ни кому не отдам.

Быстренько все расходитесь по домам!

(Баба-Яга скрывается за занавесом )

В.: Ушла. Что делать будем?

(Предположения детей )

В.: Ребятки, давайте мы ее напугаем, позовем громко и сердито вот так:

«Баба  Яга, костяная нога, где ты? Иди сюда!»

( С начало зовут все вместе, за тем  пробуют звать 1-2 ребенка, ни кто не откликается)

 В.: Не хочет с нами разговаривать, а давайте мы ее позовем тихо и нежно ведь доброе слово , лучше всякого худого.

Ребята, как ласково можно сказать о Бабе-Яге?

(Ответы детей)

В.: Давайте дружно скажем:

«Бабулечка - Ягулечка ,  красотулечка,  где ты?  Иди к нам, пожалуйста!»

( зовут все хором затем 1-2 ребенка,)

(появляется из-за за занавеса  Баба- Яга)

Б-Я.: Ой, я не ослышалась? Как вы меня назвали?

В.:   Бабулечка- Ягулечка,  красотулечка!

Б-Я.: А еще такие слова знаете?

В.: Знаем конечно,   и  скажем тебе сейчас .

Б-Я.: Говорите  ой, быстрее говорите, не томите меня, не томите!

Ребята, назовите Бабуленьке – Ягуленьке  приятные слова

(дети называют : Добрая, ласковая , красивая, милая. любимая, нежная и т.д.)

Б-Я.:   Речи ваши душу греют,  я от них добрею,  млею.

В.: Бабусенька, поиграйте с нами.

Б-Я.:    Я-я?   Да я не умею.

В.: А мы научим тебя, соглашайся.

Б-Я.: Да умею играть я,  могу!  Сама игру сейчас вам предложу.

Страсть как игра  мне нравится.  «Угадай мелодию»    называется!

Сейчас я буду в музыкальные инструменты играть,

А вы эти самые, инструменты-то, угадывать.

Согласны, со мной в такую игру поиграть?

(Б-Я за ширмой играет в музыкальные инструменты,  дети   говорят названия инструментов)  

Б-Я.: (с досадой )  Ну-у,  в эту игру  играть  легко,  давайте поиграем в другую  еще.

(Передает из- за занавеса лист бумаги )

Б-Я.: Вот вам вопросы на них отвечайте, театральный экзамен сдавайте.

А я пока в чулан схожу, артистов и вашего  воспитателя  отпущу.

В.: Интересно, что это еще за театральный экзамен?

(Воспитатель читает  вопросы, дети отвечают на них)

Вопросы:

 В.: Что такое театр?

Ребята кто-нибудь из вас  знает ответ на этот вопрос?

Д.: Театр это место где показывают спектакли, разыгрывают сказки.

В.: Что такое мимика?

Д.: Мимика это движения мышц лица.

В.: Что такое жесты?

Д.: Жесты это движения мышц тела.

В.: Что такое пантомима?

Д.: Пантомима - это движения мышц тела и лица.

В.: И последний вопрос:

Как называется профессия человека,  который может перевоплощаться в разных сказочных героев, умеет красиво говорить, выражать свои чувства, эмоции:  жестами, мимикой, пантомимой?

Д.: Профессия этого человека называется, артист.

(Из-за  занавеса  выглядывает  Б-Я. )

Б-Я.: Ну что, яхонтовые, экзамен сдали, на все вопросы ответили?

Д.:   Да!

Б-Я.:  Да-а?  А вот что такое этюд не знаете.

Д.: Знаем. Этюд это маленькая история , разыгранная на сцене.

Б-Я.: Ну коли такие умные, тогда сейчас я буду говорить, а вы мимикой жестами и пантомимой показывать то, о чем я говорю.

Все  дружно  вставайте, играть этюды  начинайте

И как в театре оказались, вспоминайте.

Пантомимические этюды

Б-Я.: Вот билеты вам в театр дали – «Радость» - (дети  улыбаются,  прыгают,  размахивают руками)

Б-Я.: А в театре вас и не встречали - «Удивление» -  (у детей  глаза широко открыты, брови подняты в верх, широко открыт рот )

Б-Я.: Потом куда – то все  артисты вдруг пропали  – «Страх» -  

(глаза широко открыты   руки согнуты в локтях и прижаты  к телу, голова втянута в плечи , дрожат )

Б-Я.: А ну - ка, вспомните,  как грозно вы меня  пугали? – «Поучение» -  (дети смотрят строго, брови сдвинуты, грозят пальчиком )

Б-Я.: Все инструменты  музыкальные вы отгадали ,

И на мои вопросы правильно все  отвечали – «Гордость» - (грудь вперед, подбородок вверх,  большим пальцем указывают на себя и вверх )

Б-Я.:  Молодцы!     Этюды  хорошо  сыграли,  ну просто класс

Эх, настоящие артисты получатся из вас.

Вот вам награда   от Ягулечки,  получайте

(протягивает из-за занавеса корзину с масками )

И спектакль давайте сами играйте!

Зрители давно представленья ждут.

До скорой  встречи, я ухожу.

В.: Ягусенька , постой  не уходи,  а где артисты? Здесь маски одни.

Б-Я.: Не знаю где артисты, сбежали от меня они.

В.:  А какой спектакль будем мы играть?

Б-Я.: Думайте сами, а  мне, откуда знать?

В.: Ну здесь и масок на спектакль  не хватает  где же нам их взять?

Всё, вопросы больше мне не задавать, я полетела отдыхать!  

( из-за занавеса выходит воспитатель исполняющий роль Бабы-Яги )

В.: Ребята, еле убежала от Яги,  темно в чулане было, страшно, а это  что у вас?

Д.:  Яга нам подарила  маски.

В.: Какая добрая, давайте посмотрим, какие  тут маски есть.

(Вытаскивают из корзины маски, разглядывают их)

Есть маска мамы- мышки, уточки, клушки,

Вот маска кошки, кота,  зеленой лягушки.

Ребята, как вы думаете, какой спектакль должен был  состояться?

Д.: «Глупый мышонок»

В.: Баба-Яга вам маски подарила и  показать спектакль попросила?

Д.: Да.

В.: Тогда давайте маски одевайте, и спектакль играть начинайте.

(Дети одевают маски)

Спектакль.

 Уважаемые зрители!

Только сегодня,

Только  сейчас

Мы сыграем сказку для вас!

1-й реб: Сказка вам не прибаутка

Рассказать ее не шутка

Чтоб до конца, начав сначала,

Словно реченька журчала!

Чтоб в середине весь народ

От нее разинул  рот!

Надо много вложить труда,

Так пожелаем же друг другу

Мы ни пуха, ни пера!

В общем,  сказка начинается!

«Глупый мышонок» она называется!

2-й реб: Звезды на небе зажглись

Спать вокруг все улеглись.

Только светится одно

В доме мышкином окно.

Там сыночка мышка мать,

Уложить не может спать

Все баюкает, качает

Песню тихо напевает.

В конце занятия  все дети встали и дружно сказали: «Ребята, давайте жить дружно!»

В.: А нам с гостями и со зрителями попрощаться нужно. Давайте помашем жестом на прощанье  и скажем дружно ДО СВИДАНИЯ!!!

(Зрители дарят детям цветы и конфеты)