Тематические беседы «Самый дорогой на свете человек-МАМА», «Всегда ли добро побеждает зло?» и др.
материал (средняя группа) по теме

Тематические беседы формирования нравственного качеств у старших дошкольников.

1.Беседа: «Самый дорогой на свете человек-МАМА»

Цели: Развивать способность к эмоциональному сопереживанию. Учить понимать и активно выражать эмоциональное переживание близких людей.

Учить давать моральную оценку поступкам героев художественных произведений. Воспитывать гуманное отношение к родным и близким людям.

Ход беседы

Беседа начинается с обращения к детям:

- Кто на свете для вас самый дорогой человек?

- Мама.

Чтение стихотворения о маме В.Руссу.

Много мам на белом свете,

Всей душой их любят дети.

Только мама есть одна,

Всех дороже мне она.

Кто она? Отвечу я:

Это мамочка моя.

Воспитатель предлагает рассказать детям о своей маме с помощью игрового упражнения: «Моя мама». Дети по очереди завершают суждение «Моя мама…», «Когда я вижу свою маму, то…»

Пословицы

Сердце матери лучше солнца греет

Мамочка родимая-свеча неугасимая

Без матушки родной и цветы не цветно цветут

2.Беседа «Всегда ли добро побеждает зло?»

Цели: представлять представления о доброте и сочувствию.

Ход беседы.

-как ты понимаешь «Добрый человек»?

-можно ли проявлять доброту к животным, растениям? Как это нужно называть правильно делать?

-а приходилось ли вам совершать поступки, которые нельзя называть добрыми?

Если бы ты был волшебником и у тебя была волшебная палочка, то какие добрые поступки ты совершил бы для других людей? Для себя?

Пословицы о доброте.

Добро тогда будет добро, когда люди похвалят

Добро того учит, кто слушает

Доброе богатство лучше богатства

Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу.

Доброе слово лучше разного пирога

Добро чти а зло не жалей

3.Беседа:  "Наука вежливости"

Цель: Довести до сознания детей (используя примеры из произведений художественной литературы), что истинно вежливый человек не только знает волшебные слова, но и всегда старается сделать приятное другим людям. Приучать детей к мысли, что без вежливых слов очень трудно обходиться в любом обществе. Учить анализировать свои поступки и поступки литературных героев, развивать связную речь, мышление. Воспитывать любовь и уважение к окружающим людям.

        Ход беседы

Воспитатель:

- Добрый день! - тебе сказали,

- Добрый день! - ответил ты.

Как две ниточки связали -

Теплоты и доброты.

Воспитатель: Ребята посмотрите сколько нас . Давайте улыбнемся  друг другу. От наших улыбок стало сразу светлее.

Я хочу спросить вас, кем бы вы хотели стать, когда вырастете и станете взрослыми….. Много славных дел ждёт вас, но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому необходимо учиться с самого раннего детства.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о вежливости, хороших и плохих поступках людей. Все родители хотят, чтобы их дети выросли вежливыми, чтобы семья была дружной. А кто из вас может объяснить, что значит быть вежливыми? – ответы детей.

Воспитатель: Это значит быть внимательным к людям; говорить вежливые слова; заботиться о близких тебе людях; уступать дорогу, когда идешь на встречу; уступать место девочкам и взрослым людям; благодарить за помощь; не грубить; стараться сделать приятное. Для того чтобы быть вежливыми, мы должны пользоваться волшебными словами, от которых становится теплее, радостнее. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может рассеять плохое настроение.

Воспитатель: Ребята, как вы приветствуете, друг друга, когда приходите утром в детский сад? (Ответы детей).

Игра: «Догадайся».

Закончи предложение.

1. Растает даже ледяная глыба от слова тёплого… (спасибо)

2. Зазеленеет старый пень, когда услышит… (добрый день)

3. Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече…(здравствуйте)

4. Когда нас бранят за шалости, говорим …..(Простите нас. Пожалуйста).

Воспитатель: От вежливых слов становится теплее, радостнее, вежливые слова и добрые поступки действительно творят чудеса. Они делают людей во всем мире добрее, лучше, чище душой. Правило вежливости запрещает нам шуметь, тревожить, раздражать окружающих. Я рада, что вы правильно поняли тему нашей беседы. Я думаю, что волшебные слова вам очень пригодятся в вашей жизни.

4. Беседа: «Почему мы обижаем близких нам людей?»

Цель: Побуждать к проявлению сочувствия и сопереживания родным и близким людям.

Ход беседы

В начале беседы сказочный персонаж Красная Шапочка, ведет с детьми беседу, какие добрые дела сделали они для своих родных? Выслушиваются ответы детей и самые яркие, гуманные поступки детей воспитатель ставит в пример, словесно хвалит.

Проигрывание проблемной ситуации

«Вечером забирать из детского сада Лешу пришла мама. Мальчик привык, что это делал всегда папа, с которым они, не торопясь, могли еще прогуляться в парке. В присутствии воспитателя и сверстников Леша начал капризничать, требовать, чтобы за ним пришел отец».

- Правильно ли поступил мальчик?

- Что чувствовала в этой ситуации мама?

- Кого вам жалко в этой ситуации?

- Как бы вы поступили на месте мальчика?

Ролевая гимнастика: с помощью мимики и пантомимики показать:

• мальчик капризничает;
• мальчик сердится;
• мама успокаивает сына;
• мама огорчается;
• мальчик и мама радуются.

Упражнение «Закончи предложение». «Папа рассердился, потому что я…», «Когда я вижу, что папа огорчен, то …».

5.Беседа: «Друг и в радости, и в горе всегда рядом»

Цели:  Формировать представление о душевной боли и переживании обиды, причиной которой может быть равнодушное отношение окружающих.

Ход беседы

Педагог читает поговорку: «Обидеть легко, да на душе каково?». Взрослый предлагает детям объяснить ее смысл.

- Почему так говорят?

- Приходилось ли вам кого – либо обижать?

- Что вы при этом чувствовали?

Чтение стихотворения С.Михалкова «Хорошие товарищи»

Мальчик Миша мается – Миша заикается.

Как другие – чисто, ясно – он не может говорить.

И просить его напрасно то, что скажет, повторить.

Нелегко ему даются все слова на букву К,

Но ребята не смеются – Дружба классная крепка:

Ты, Мишутка, не теряйся! Ты с других пример бери!

Молча с духом собирайся и  смелее говори!

Беседа по содержанию, советы детям:

         Нельзя смеяться над недостатками внешности других детей, дразнить, давать прозвища.

Настоящий друг должен уметь сочувствовать товарищу: радоваться его успехам и огорчаться неудачам.

 Нельзя проявлять равнодушие обиженному, плачущему ребенку, допускать несправедливость по отношению к слабому.

Не делай для людей того, что сейчас себе ты не желаешь.

Игра – шутка «Близнецы» (С.А.Шмаков)

Ребята становятся парами и привязываются спина к спине (ноги и руки свободные). Это как бы пары «наоборот». Они должны сплясать, пробежать туда и обратно, как «сиамские» близнецы.

Пословицы о дружбе.

Без друга сирота, а с другом семьянин

Был бы друг, будет и досуг

Для друга ничего не жаль

Вдруг не станешь друг

Нет друга – ищи, а найдешь – береги.

Товарищ, знакомый, друг, приятель…

Друга иметь- себя не жалеть.

Друг познается в беде.

Друга на деньги не купишь.

Кто друга в беде покидает, тот сам в беду попадает.

7. Беседа: «Без друга в жизни туго»

Ребята, а вы знаете, что самое главное в дружбе?

(хранить секреты и помогать друг другу).

-Друзья на то и существуют, чтобы помогать друг другу.

-Яна сейчас расскажет один случай (авторский текст). 

Рассказ “Цветные стеклышки”.

- Когда девочке было особенно обидно (тяжело)?

(Когда над ней все смеялись, говорили, что она врушка).

- Как вы думаете, чему может научить вас этот рассказ?

(Тайны и секреты надо доверять только близким людям).

- Человеку, который несправедливо отнесся к другому, должно быть стыдно перед самим собой.

 Упражнение “Паутинка”.

– А давайте сплетем паутинку из добрых чувств и мыслей. (Сидя на полу).

(Дети говорят о том, что, чем их обрадовал товарищ, что в нем нравится, за что хотят поблагодарить).

- А сейчас смотаем паутину обратно в клубок. (Ребенок, получивший клубок последним, начинает его сматывать).

- Молодцы, вы у меня очень дружные дети!

– Как интереснее жить – с друзьями или без друзей?

(С ними весело, не выдаст секрет, защитит).

8.Беседа.

ТРУД

Без труда не выловишь рыбку из пруда

Век живи век учись

Без заботы и репу не вырастишь

Руки работают. А голова кормит

.