Проект " Добрые сердца"
проект (старшая группа) на тему

                        Проект "Добрые сердца"

Тип проекта: социально-личностный,краткосрочный.

Срок реализации проекта: : 2 месяца ( октябрь, ноябрь 2014 г)

 Участники проекта: дети старшей  группы , родители, воспитатель.

Автор  проекта: воспитатель старшей группы Мартынова Т.В.

Гипотеза проекта: « Доброта  - это хорошо?»

Цель проекта: Нравственное воспитание дошкольников посредством совершения добрых поступков. Научиться совершать добрые поступки.

Задачи проекта:

1. Способствовать нравственному и коммуникативному развитию дошкольников путем расширения кругозора детей и  обогащения словарного запаса речи детей;
2. Развивать эмоции и мотивы, способствующие формированию коммуникативных умений и навыков; уважения к окружающим людям;
3. Воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное отношение как к себе, так и к окружающим людям и ко всему окружающему миру ребенка;
4. Учить детей быть внимательными к своим сверстникам, к близким людям, совершать для них добрые дела;
5. Уточнить представления детей о добрых и злых поступках и их последствиях, развивать умения высказывать свою точку зрения;
6. Побуждать детей к положительным поступкам и делам;
7. Воспитывать желание оставлять «добрый след» о себе в сердцах и душах других людей.

Направленность проекта: формирование интереса у ребенка к общественной жизни, бережного отношения к окружающему миру, познанию себя и себе подобных, воспитание гуманных чувств.

Актуальность проекта: Совершенствование процесса нравственного воспитания детей – важная задача дошкольной педагогики на современном этапе развития нашего общества. Немаловажное место в нем занимает вопрос о формировании у детей представлений о нормах морали, регулирующих отношения человека к окружающим людям.

Раздел «Нравственное воспитание» включен почти во все образовательные программы, адресованные детям дошкольного возраста. Основа гуманного отношения к людям – способность к сопереживанию, к сочувствию, - проявляется в самых разных жизненных ситуациях. Поэтому у детей нужно формировать не только представления о должном поведении или коммуникативные навыки, а прежде всего нравственные чувства.

Механизм оценивания:

1. Анкетирование родителей ;
2. Наблюдения и беседы;
3. Дидактические игры;
4. Проблемные ситуации, поиск ответа на вопрос «Как поступить?"

Формы реализации проекта:

1. Совместная организованная дея-ть с детьми;
2. Беседы;
3. Работа с родителями.

Продукты реализации проекта:

 Оформление «Дерева добра» с высказываниями детей о доброте;

1. Создание сундучка добрых ладошек и шкатулки добрых слов;
2. Создание добрых поделок для сотрудников ДОУ и для родных и близких.
3. Занятие «Добрая сказка» .

                        План реализации проекта.