О правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

ПЛАН – КОНСПЕКТ

непосредственно – образовательной деятельности в подготовительной к школе группе

«О правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства»

1. Интеграция образовательных областей:

            «Познание»; «Безопасность»; «Физическая культура»; «Социализация»;    

            «Коммуникация»; «Художественное творчество».

2.     Задачи:

• Формировать у детей знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства («Познание»);
• Закрепить представления об основных источниках и видах опасности на улице и способах безопасного поведения («Безопасность»);
• Развивать речевое общение и мыслительные процессы у детей посредством проблемных ситуаций, дидактических игр и упражнений.  Быстро принимать решение и отвечать на вопросы опираясь на картинки с изображением ситуаций, точно выражая свои мысли («Коммуникация»);
• Развивать наблюдательность, умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину  и расположение, характерный цвет. Учить контролировать свою работу, добиваться большей точности. Закреплять умение оценивать свои рисунки и рисунки товарищей в соответствии с задачей.  («Художественное творчество»).
• Воспитывать у детей желание участвовать в игровых ситуациях, развивать отзывчивость, доброжелательность («Социализация»);
• Способствовать формированию потребности в двигательной активности («Физическая культура»).

3.     Методы:  

                 практические  – физкультминутка «Дорожный знак», игра «Лучший

                                               пешеход», рисование «запрещающих» знаков,  

                                               «предупреждающих» знаков;

                 наглядные -         картинки с изображением ситуаций в общественном  

                                              транспорте, дорожные знаки, кукла – игрушка Буратино;                  

                словесный  -         игровая ситуация с Буратино, отгадывание загадки, рассказ,    

                                              беседа, вопросы к детям. 

4.     Материалы и оборудование:  дорожные знаки, картинки с изображением

                                                             ситуаций в общественном  транспорте, листы А4,  

                                                              цветные карандаши, кукла Буратино, мольберт.

5.      Формы организации совместной деятельности:

      1.     игровая  –  игра «Лучший пешеход».  Цель: развивать внимание,  логическое                            

                                 мышление, память, речь, ориентацию в окружающей обстановке.

           2.     коммуникативная –  рассказ, беседа, вопросы к детям, отгадывание  

                                  загадки, обучающая ситуация.

           3.     продуктивная  – мастерская по изготовлению  продуктов  творчества        

                            рисование «Предупреждающие и запрещающие дорожные знаки»)    

                            Цель: совершенствовать навык  рисования дорожных знаков.

           4.     двигательная - игровая ситуация с включением разных форм      

                    двигательной активности. Цель: совершенствовать  навык выполнения    

                    движений одновременно с текстом;      

           5.     познавательно – исследовательская – игровая обучающая ситуация. Цель:    

                   воспитывать умение применять в повседневной жизни полученные знания.

6.         Логика образовательной области.

Итоговое мероприятие:  игра - эстафета: «Перейди дорогу».