Социализация. Возрастная периодизация.
методическая разработка (старшая группа) на тему

Воз-раст

Возраст-ная стадия

Социальная ситуация развития

Психологические функции

Аффективная сфера

Мотивационная сфера

Самосознание

Кризис

Личностные новообразования

3-7 лет

Первый период детства

Корреляцион-ная (интуитив-ное  мышле-ние)

Развитие нервной системы, творческая активность

Поступки спон-танны и эмоции-ональны, игра

Влияние сиюминут-ных чувств, «Я дол-жен»  начинает пре-обладать над «Я хо-чу»

Отсутствует

Формирование характе-ра,  нащупать свою нишу  в окружа-ющем  мире, кризис отношений, упрямство

Становление социаль-ных свойств человека, потребность во вну-тренней позиции.

6-11 лет

Второй период детства

Экспансивная (стремление расширить со-циальный кру-гозор )

Накопление соци-ального опыта, ум-ственная актив-ность, стремление к самостоятельности

Отзывчивость к деятельности, инициативность

Поступки осознаны, потребность приз-нания со стороны взрослых, познава-тельная

Зачатки самосозна-ния, сформированы критерии самооцен-ки

Систематизированная учебная деятельность, сталкиваются два начала генетическое и социаль-ное

Нравственное самосоз-нание, критическое отношение к себе, фор-мирование характера

11-15 лет

Подростки

Конвентивная (взрывоопас-ность)

Потребность в само-познании, способ-ность анализиро-вать, переоценка ценностей, скачок в психофизическом развитии

Конфликтность, раздражитель-ность, рани-мость,импуль-сивность, чувс-твительность

Самовыражение,

самоутверждение

Формирование самосознания, потребность в самосовершен-ствовании

Разрыв между внутрен-нем миром и внешним, неусвоенность роли взрослого

Становление взрос-лости, формирование идеала

15-23 года

Юность

Концептуаль-ная (выход в самостоятельную жизнь)

Интеллектуальный скачок

Любовь, подъем воображения, творческой ак-тивности, само-критичность, тревожность

На создание семьи, профессиональную деятельность

Формирование ми-ровозрения и цен-ностных ориента-ций, интерес  к соб-ственной личности, самопознание, самовоспитание

Конфликт между Я-ре-альным и Я-идеальным

Я-концепция, выбор жизненного пути, само-рефлексия

22-33 года

Моло-дежь

Выбор спут-ника жизни

Интеллектуальное развитие, интерес к новым сферам деятельности

Нравственная, культурная и духовная сфера

Профессиональная, семейная

Самовыражение в профессии, ин-дивидуальный жизненный стиль

Изменение прежнего образа жизни, пере-оценка ценностей, смысла жизни

Семейные отношения, профессиональная компетентность

30-55 лет

Зре-лость

Реализация себя, своего потенциала

Физическая и пси-хическая зрелость

Эмоциональная стабильность

Расширение жизненных пер-спектив

Смысл жизни

Убывание физических сил, привлекательности, сексуальности, расхождение между мечтами и их осуществлением

Творческая и профессиональная продуктивность

60-70 лет

Позд-няя зре-лость

Уход на пен-сию

Уменьшение жиз-ненной активности

Участие в собы-тиях, эмоцио-нальное насы-щение в контактах

Передача опыта, помощь другим людям

Самоактуализация

Прекращение про-фессиональной дея-тельности

Мудрость