Педагогический проект по социально - эмоциональному развитию детей 5 - 6 лет. Тема: «Лучики эмоций»
проект (старшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 «Ручеёк»

Педагогический проект

по социально - эмоциональному развитию

детей 5 - 6 лет.

Тема: «Лучики эмоций»

Разработала воспитатель II квалификационной категории

Самарская Г.В.

Городской округ Выкса

2014 г.

Тип проекта: межпредметный.

Продолжительность проекта: среднесрочный (15 марта – 15 апреля 2014 года).

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста (5 - 6 лет), воспитатель Самарская Г.В., педагог - психолог Васильева Г.А., педагог по ИЗО - деятельности Волкова Г.В., муз.руководитель Болбина О.Г.

Итоговый продукт проекта: презентация для родителей; выставка детских работ.

Гипотеза: активное включение детей в игровую деятельность будет способствовать их эмоциональному развитию.

Ожидаемый результат:

• Повышение уровня эмоционального развития детей.
• Заинтересованность родителей, как участников образовательного процесса.
• Эффективное и рациональное взаимодействие всех участников образовательного процесса.

Цель:

• Развитие эмоциональной сферы дошкольников средствами игровой деятельности.

Задачи:

• Формирование умения выражать своё эмоциональное состояние в рисунке.
• Развитие умения передавать эмоциональное состояние с помощью мимики.
• Формирование умения находить способы улучшения настроения с помощью игр на формирование основ эмоционального интеллекта,игр – разминок, игр для развития эмоциональной сферы.
• Обучение детей понимать эмоциональное состояние своё и окружающих людей.

Актуальность:

Эмоции — это краски души,
они прекрасны и зрелищны.
Когда ты ничего не испытываешь,
мир делается тусклым и бесцветным.

Уильям Пол Янг

Эмоции играют важную роль в жизни людей, помогая воспринимать действительность и реагировать на нее. Чувства господствуют над всеми сторонами жизни дошкольника, придавая им особую окраску. Поведение ребенка, развитие его эмоциональной сферы является важным показателем в понимании мира маленького человека и свидетельствуют о его психическим состоянии, благополучии, возможных перспективах развития.

Этапы проекта

• Подготовительный этап

• Чтение и анализ литературы по проблеме.
• Подбор игр и творческих заданий для организации совместной деятельности с детьми.

• Основной этап

• Познавательное развитие.

• Беседы: «Как можно узнать настроение человека?», «Знаешь ли ты себя?», «Почему грустит ослик?».

• НОД

• «Разноцветные шары», «Паровозик с клоунами».

• Художественно - эстетическое развитие.

• Создание радостного рисунка.
• НОД: «Радуга эмоций».
• Развлечение: «Клоун и клоунята».

• Социально – коммуникативное развитие.

• Психогимнастика.
• Игры на развитие эмоций.
• Релаксации.
• Мимическая гимнастика.

• Речевое развитие.

• Чтение и заучивание стихов об эмоциях.
• Артикуляционная гимнастика.
• Рассматривание иллюстраций «Детские эмоции».

• Физическое развитие.

• Подвижные игры: «Весёлые клоуны», «Облака».
• Релаксация «Полёт высоко в небо».

• Взаимодействие с родителями.

• Консультация «Особенности эмоционального развития ребенка дошкольного возраста».
• Совместное развлечение «Клоун и клоунята».
• Изготовление стенгазеты «Дарю улыбку».

• Взаимодействие с коллективом.

• Консультация «Роль эмоционального благополучия в развитии ребенка дошкольного возраста».
• НОД с педагогом по ИЗО - деятельности.
• Психогимнастика с педагогом - психологом.
• Развлечение «Клоун и клоунята» с муз.руководителем.

• Заключительный этап.

• Выставка детских работ «Радость эмоций».
• Презентация «Лучики эмоций». 

Приложение к проекту

Используемая литература

Алябьева Е. А. Занятия по психогимнастике с дошкольниками: методическое пособие. - М.: ТЦ Сфера, 2008.

Иванова Н. В., Бардинова Е. Ю., Калинина А.М. Социальное развитие детей в ДОУ: методическое пособие. - М.: ТЦ Сфера, 2008.

Кожохина С. К. Растем и развиваемся с помощью искусства. - СПб.: Речь, 2006.

Круглова Н. Ф. Развиваем в игре интеллект, эмоции, личность ребенка. - М.: Эксмо, 2010.

Мардер Л.Д. Цветной мир. Групповая арт-терапевтическая работа с детьми дошольного и младшего школьного возраста. - М.: Генезис, 2007.

Монакова Н. И. Путешествие с Гномом: развитие эмоциональной сферы дошкольников. - СПб.: Речь, 2008.

От рождения до школы. Премерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. / под ред.Н.Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М.А. Васильевой. - М.: Мозаика-Синтез, 2010.

Хухлаева О. В., Хухлаев О. Е., Первушина И. М. Тропинка к своему Я: как сохранить психологическое здоровье дошкольников. - М.: Генезис, 2010.

Чернецкая Л. В. Психологические игры и тренинги в детском саду. - Ростов н/Д: Феникс, 2006.

Юрчук Е. Н. Эмоциональное развитие дошкольников. Методические рекомендации. - М.: ТЦ Сфера, 2008.