Утверждаю: _________________

Муниципальное дошкольное образовательное  учреждение «Центр развития ребенка - Детский сад «Росток» г. Пугачева Саратовской области»

Проект

«Моя малая Родина»

                                                                                                составитель:

                                                                                                воспитатель Черняева Е.П.

                                               2014год

Паспорт проекта

Тип проекта: информационно - практико-ориентированный.

Продолжительность проекта: среднесрочный (с 01.2014 по 05.2014.)

Руководитель проекта: Черняева Е.П..

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста группы «Радуга», воспитатели группы Черняева Е.П. и Барданова Н.Н., родители воспитанников.

Принцип построения: интегративный.

Охватываемые образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Социализация».

Актуальность темы: Каждый регион, город, село неповторимы,  различаются своим историческим прошлым, архитектурой. Дети в силу возраста интересуются той обстановкой, архитектурным содержанием, которые их окружают. Задача взрослых направить их познание в нужное русло. Следует рассказать детям, что каждая улица, каждый уголок родного города имеет свое название, хранит свою тайну. Невозможно полюбить их не зная их судьбы, исторического прошлого. Наша задача - отобрать из массы впечатлений, получаемых детьми, более доступные. Начиная работу по воспитанию любви к родному краю, педагог обязан сам хорошо его знать.  Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым, и относится чувство патриотизма.

Воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников, учитывая долгосрочную областную программу «Патриотическое воспитание молодежи Саратовской области» на 2012-2015 годы и празднование 150-летия г. Пугачева, а также взятие данной темы как годовой задачи, имеет актуальное значение.

Цель:  Формирование нравственно- патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, городу, к природе, культуре на основе историко- национальных и природных особенностей родного края. Воспитание чувства собственного достоинства как представителя своего народа, уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края, толерантного отношения к представителям других национальностей. Закрепление и расширение знаний о родном городе.

Задачи:

-  Формировать чувства привязанности к своему дому, детскому саду, друзьям в детском саду, своей семье через любовь и заботливое отношение к членам своей семьи;

-  формировать чувства любви к своему родному краю, своей малой родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям; воспитывать чувство патриотизма и гордость за свою страну; -  формировать представление о героизме;

-  продолжать знакомить детей с русским народным творчеством  средствами эстетического воспитания: музыка, художественное творчество, художественное слово;

-  систематизировать и закреплять знания детей о природе  края, города;

-. воспитать гражданско-патриотические чувства посредством изучения государственной символики России, родного края; познакомить с гербом города.

-  формировать интерес у семьи к созданию условий по нравственно- патриотическому воспитанию ребенка.

Предполагаемый результат:

1. Ребенок имеет определенные знания о родной стране, крае, городе, знает флаг, герб, историю.
2. У  ребенка сформировано чувство уважения к родному городу, дому, семье, детскому саду, людям, живущим рядом и созидательного отношения у детей к окружающему миру, к культурным ценностям и традициям своего края.
3. Развитие познавательной активности, творческих способностей, воображения, коммуникативных навыков, речи.
4. Ребенок сознательно, бережно относится  к природе родного края, расширяя кругозор краеведческого направления, а также к животному и растительному миру, умеет вести себя в окружающем мире.
5. Усвоение воспитанниками ценностей патриотизма, толерантности, определяющих модель их жизненного поведения.
6. Приобретение детьми социального опыта.
7. Родители стали единомышленниками педагогов, способными оценить возможности ребенка и вместе с педагогами участвовать в формировании патриотических чувств ребенка.

Предполагаемый результат в воспитании интегративных качеств:

Дети проявляют любознательность, активность, интересуются новым, задают вопросы взрослому, проявляют больше самостоятельности в различных видах детской деятельности, в случаях затруднения обращаются к взрослому.

Этапы реализации проекта

План работы по практическому этапу реализации проекта

Продукт проектной деятельности:

• Генеалогическое дерево семьи воспитанника
• Презентация «Защитники Отечества»
• Семейные газеты ко дню защитника Отечества
• Альбом «Мой родной город»
• Макет садика
• Альбом «Здания – памятники нашего города»
• Презентации «Расскажем детям о войне»; «Парад победы»
• Дидактические игры: «Собери герб города»; «Собери герб России»
• Книга «Интересные места нашего края»

Ресурсное обеспечение проекта:

• Карта, фотографии города Пугачева, символика города, страны
• Технические средства: ноутбук, мультимедиа

Литература:

1. «Мы живем в России» авторы Н. Г. Зеленовой, Л. Е. Осиповой.
2. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования  под редакцией Е. Вераксы «От рождения до школы»
3. «Знакомим дошкольников с семьей и родословной» Е.К. Ривина
4. «Находками делюсь с коллегами» из серии «педагогический опыт»    выпуск 34
5. Интернет-ресурс «Социальная сеть работников образования «Наша сеть» http://nsportal.ru/