Самоанализ открытого мероприятия с детьми
методическая разработка по теме

Если говорить о шахматах, то у многих в жизни есть  партия,

может и не самая лучшая, но самая важная. Так и у меня сегодня, образовательная деятельность с детьми  носила статус  конкурсного мероприятия, и я стремилась к тому, чтобы моя партия была сыграна в пользу детей, их опыта и развития.

В шахматах цель игры – заставить сдаться короля противника, а цель моей деятельности с детьми – это вызвать интерес к шахматам, желание освоить правила этой игры.  ( поставить чёрного короля)

Как королю на поле помогают его фигуры, так и мне сегодня добиваться поставленной цели помогали несколько задач:
- познакомить детей с шахматной доской, с историей возникновения шахмат ( поставить ферзя)
- активизировать мыслительные процессы : память, внимание,  логическое мышление, умение ориентироваться на плоскости (поставить слона)
- развивать речь детей, творческие навыки, желание познавать новое ,      
- воспитывать чувства эстетического наслаждения, восхищения игрой (поставить второго слона)

А что означает в переносном значении фраза «ход конём»?

Это средства, которые помогают достичь цели и конечного результата, иногда неожиданные или сюрпризные, иногда просто необходимые по сути своей. (поставить коня)

Сегодня я достигала своей цели посредством игровых приёмов – это и появление живого карандаша, и чудо-клетки, одни из которых дети сами применяли по своему усмотрению, а другие-карточки с заданием, позволили детям включить тактильно-двигательные анализаторы и мышление в первую очередь. (поставить второго коня)

Художественное слово погрузило детей в волшебство сказки, легенды, пробуждая желание вернуться к шахматной доске снова (поставить ладью)

А музыкально-выразительные средства я подбирала, согласно теме: и песня о шахматах, и произведение Альфреда Шнитке «Дети и шахматы», что, на мой взгляд, усилило эффект восприятия информации детьми. (поставить вторую ладью)

 А это (расставить пешки) – мои равноправные участники педагогического процесса, мои дети. У каждого из них есть возможность стать королевой, ферзём, или любой другой фигурой, какой они сами выберут для себя в будущем.

А пока они  делают только первые шаги в шахматном искусстве.

Выбирая тему для деятельности с детьми, я исходила из того, что у детей нет базовых знаний для игры в шахматы, и помочь мне сможет только она, да-да, моя шахматная доска, её особенности, история, применение, то, что будет доступно для понимания детям на данном уровне.

(обратить внимание на доску) Вы только посмотрите, какой порядок. Какая гармония, и вроде ничего лишнего.

Даже здесь мы видим, какое значение может иметь правильная форма организации предстоящих действий.  Так и в  своей деятельности я учитывала смену видов деятельности и  смену поз детей,  важно было выработать единый сюжет и придерживаться его.

А детям я предлагала самостоятельно работать и в парах, и группой, и подгруппой, самим проявить своё творчество и фантазию в изготовлении коллажа шахматной доски.

И пусть здесь, на доске, фигуры отличаются лишь по одному признаку - их цвету, белые, чёрные…

Но в жизни, все мы очень разные, так и дети, каждый индивидуален и нужен дифференцированный подход к каждому ребёнку.  Более активных детей, и имеющий знания по игре, я поддерживала, хвалила, делала своими помощниками, детям, испытывающим затруднения ,помогала советом, пояснением, и предлагала далее действовать ребёнку самостоятельно.

Что ж, позиции готовы, остаётся только начать партию и двигать фигуры…Здесь всё ещё впереди и исход сражения совсем непредсказуем.

А я подведу итог своей деятельности с детьми. Дети порадовали меня, удивили и восхитили…Они были активны, с удовольствием откликались на игровые действия,  хотя может и не совсем быстро смогли переключаться с одного вида деятельности, на другой, но здесь причина в том, что у ребёнка возник интерес, потребность, и играя за доской они так же могли слышать меня и наблюдать происходящее.

Я реализовала свою задачу, мир шахмат детям стал интересен и немного  доступнее. Хочется верить, что рефлексия моей деятельности с детьми найдёт своё продолжение в семьях детей, именно с этой целью и были мной подарены детям памятки с компьютерной игрой.