"Духовно - нравственное воспитание детей дошкольного возраста, на примере героизма русского народа в годы Великой Отечественной войны".
методическая разработка по теме

                                                              Фесенко Г.В., воспитатель  МБДОУ

                                                                 д/с №80 «Березка» г. Таганрога

                                                                                                                                                                                                                                                             Духовно – нравственное воспитание детей дошкольного возраста на примере героизма русского народа в Великой Отечественной войне.        

                                «Не зная прошлого, невозможно понять                                                 подлинный смысл настоящего и цели будущего».

                                                                                        М. Горький.

        Дошкольный возраст – период, в котором закладываются основы, стержень личности человека. Без развития в ребенке духовных, нравственных ценностей невозможно воспитания патриотических чувств.

Ожегов С.И. определяет патриотизм как любовь к Родине, преданность своему Отечеству, готовность к его защите, участие в укреплении экономической и оборонной мощи.

         Не будучи патриотом сам, педагог не сможет и в ребенке пробудить чувство любви к Родине. Никакие воспитательные программы не будут эффективны, если педагог не являет собой всегда главный для воспитанников пример нравственности и патриотизма. Но сегодня, к сожалению, материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о добре, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Дети лишаются возможности брать пример с людей, живших в прошлом, не знают, что стало с теми, кто пошел против высших ценностей, и с теми, кто смог изменить свою жизнь, подавая нам яркий пример. Поэтому в нашем дошкольном учреждении данное направление является приоритетным.

            Создание условий для духовно-нравственного воспитания детей на основе ознакомления с событиями Великой Отечественной войне, явилось целью моей работы. «Годы детства – это, прежде всего, воспитание сердца», - говорил В. А. Сухомлинский.

          В рамках реализации долгосрочного проекта «Свидетели военных лет», в ДОУ был создан мини – музей «Бессмертны солдаты Победы и вечная слава ее», задачи которого:

• совершенствование содержания, форм и методов исследовательской и поисковой деятельности;
• повышение компетентности педагогов и воспитанников на основе  использования проектного метода;
• воспитание нравственных представлений у детей о героизме русского народа в ВОВ;
• активизация педагогов, детей и родителей к сотрудничеству в поисковой деятельности;
• формирование у детей социально значимых ценностей гражданственности и патриотизма.

В мини-музей вошло несколько экспозиций (см. схему).

           В рамках реализации проекта «Поиск» сотрудниками и родителями был собран материал о Таганроге военных и послевоенных лет. Это фотографии, истории жизни и подвига героев - таганрожцев, живших или по сей день живущих рядом с нами, переживших войну, блокаду, бывших в оккупации или работавших в тылу.

В ДОУ проведена акция, с участием сотрудников, детей, родителей  «Белая береза – символ Родины моей», в ходе которой были посажены 20 саженцев березок.

Каждый год проводится «Неделя воинской славы», в ходе которой дети и взрослые совершают  экскурсии по памятным местам города («Самбекские высоты», мемориал «Балка смерти», памятник героям-подпольщикам), навещают ветеранов ВОВ, работавших в ДОУ, посещают Музей воинской славы на заводе «Красный Гидропресс» и пр.

        Рассказывая о самоотверженном подвиге людей, завоевавших победу, прививая детям такие важные понятия, как «долг перед Родиной», «любовь к Отечеству», «ненависть к врагу», «трудовой подвиг», мы передаем эстафету памяти старшим детям дошкольного возраста. На основе  эмоционально – чувственной сферы ребенка, расширяются познания им истории своей Родины, истории тех мест, где он родился и вырос, ведь нет такого уголка, которого не коснулось бы дыхание событий тех горьких лет, тех испытаний, которые достойно и мужественно вынес наш народ. 

       Информация, которую человек получает в детстве, наиболее глубоко оседает в сердце, памяти и все, что он узнает в последствии, будет накладываться на ранние его знания.

Д.С. Лихачев писал: «Память – одно из важнейших свойств бытия, основа культуры и нравственности».