Педагогический проект
проект по теме

«Знакомство с родным городом»

«Ты вспоминаешь не страну большую,

Которую изъездил и узнал,

Ты вспоминаешь Родину такую…

Какой ты её в детстве увидал»

/К.Симонов/

Начиная работу по воспитанию у детей любви к родному городу, я придумала, что необходимо показать и рассказать детям. Каждый город имеет свои неповторимые черты. Они заключаются в особенностях природного окружения, в особенностях труда людей. Каждый город имеет свои достопримечательности, неповторимые памятники.

Прежде всего, мне самой пришлось пополнить свои знания о городе. Я побывала в Краеведческом музее, в Центральной библиотеке, изучила литературу по истории города, прочитала много книг об исторических достопримечательностях, собрала серию фотографий о городе, подобрала стихи и песни о городе. После этого наметила план ознакомления детей с городом по  таким темам:

1. «Наш город старинный».

2. «Героическое прошлое города».

3. «Славные труженики города».

4. «Город в наши дни».

Определив темы, составила перспективный план на год по месяцам, продумала формы и методы преподнесения материала: через экскурсии, целевые прогулки, рассказы воспитателя.

Знакомство с городом было начато ещё с младшей группы. Детей знакомила с тем, что нас окружает, что находится рядом с нашим детским садом (магазин, поликлиника, парикмахерская, стадион).

Более углубленно работала над этой темой на протяжении всего года в старшей группе. Рассказала детям о том, что на месте нашего города когда-то шумела тайга богатая пушным зверем.

С незапамятных времён здесь жили карагассы, котты, тубинцы. Они занимались охотой. Рассказала детям, что сюда в острог стали съезжаться русские купцы. Они строили свои зимовья на берегу реки и открыли торговлю. Детей познакомила с картиной «Острог». Рассмотрела, из чего он был построен, где и почему обнесён защитной стеной. Познакомила с животным миром края.

На занятии «Почему город получил название «Канск», я рассказала детям о том, что первые дома были построены на берегу Кана. Из-за богатств, происходили частые войны. Здесь же, рассказала, почему река называется «Каном». На берегу реки произошло большое сражение между татарами и монголами. Битва происходила вечером. На берегу Кана горело множество костров, сверкали сабли, слышался зов трубы, крики раненных, земля была изрыта копьями. Под натиском монголов воины отходили к реке и продолжали битву. От крови убитых, горевших костров, вода в реке казалась красной. Один воин захотел напиться, почерпнул в руки воды, взглянул на воду и с ужасом воскликнул «Кан», что по-татарски означает «кровь». С тех пор река и стала называться Кан, а город Канск.

На этом занятии прочитала детям стихотворение «Легенда о Кане». Дети с интересом слушали это стихотворение. Предложила детям дома рассказать родителям и знакомым о нашей реке, почему она так названа.

Рекомендовала родителям показать детям герб нашего города на центральной арке.

На фотографиях рассмотрели современный город и город в прошлом: его улицы, дома. Рассказала детям, что до революции город развивался медленно. В основном дома были деревянные, школ было мало и то они были платными, поэтому учиться там могли дети богатых горожан.

В городе были магазины, но они принадлежали купцам. Был кинотеатр «Фурор» купчихи Яковлевой, который позже был переименован в «Кайтым», а в наши дни в здании кинотеатра располагается Краеведческий музей. На весь город было две больницы. Улицы были грязными, не освещались, не асфальтировались. Тротуары встречались редко и то были деревянными. Люди в основном ездили на лошадях, машин было мало. Через реку не было моста.

Знакомя детей с городом нельзя не коснуться темы революции в России, потому что и в нашем городе в этот период происходили исторические события, о которых свидетельствуют многочисленные памятники. Рассказала детям, что в городе есть дома и улицы, где рабочие готовились к восстанию, где был штаб, где передавалось оружие и медикаменты партизанам. Одной мне было трудно показать эти улицы и дома, поэтому с родителями была проведена беседа об оказании помощи в подготовки и проведении экскурсии к этим памятным местам.

Через рассматривание картин и фотографий познакомила детей с некоторыми памятниками города. Обратила внимание на памятник «6-ти борцам революции» у железной дороги. Здесь были расстреляны рабочие за то, что они изготавливали оружие. Особое внимание было уделено памятникам героям Великой Отечественной войны. С детьми посетили мемориал «Землянка», а с помощью родителей организовали экскурсию на аллею Славы.

На одном из занятий рассказала детям об Н.И. Коростелеве, имя которого носит главная площадь нашего города. Канцы чтят память героя: у его памятника стоят в почётном карауле военные на 9 мая, на площади проходят парады, а в Новый год горит для всех разноцветными огнями красавица ёлка.

Работая по теме «Канцы – герои» я рассказала детям, как много горя принесла людям война. Весь советский народ поднялся на борьбу с врагом. Наши земляки – канцы, тоже уходили на борьбу с врагом и умирали не щадя себя за победу.

Я познакомила детей с пятью Героями Советского союза, которые родились, выросли и прожили всю свою жизнь в городе Канске: Анелия Кживонь, Н.С.Чапаев, В.Шабалин, Леонтием Котляром, Василием Ушаковым.

На занятии закрепила то, что трудящие нашего города не забывают о героях революции и войны, погибших в борьбе за установление и защиту Советской власти в городе Канске. Их именами названы улицы, площади, воздвигнуты памятники.

Через фотографии, экскурсии знакомила детей со зданиями нашего города, центральными улицами. Провела экскурсию по улице 40 лет Октября. Дети узнали, что эта улица длинная, широкая, прямая, многолюдная, особенно красивая в летнее время, потому что на ней много зелени. Закрепила с детьми знания об общественных зданиях расположенных на этой улице. Посетили театр, почту, парикмахерскую, магазин, поликлинику. Обратила внимание детей, что на этой улице все дома каменные, многоэтажные, красиво оформлены. Дала детям задания на дом, подумать и описать улицу, микрорайон, в котором они живут.

На занятии по теме «Канск – город тружеников» познакомила детей с заводами и фабриками города. Дала детям задание на дом: узнать у мам и пап о том предприятии, где они работают, о продукции, которую выпускают, по возможности показать место, где работают родители.

В сознании детей откладывается яркий отпечаток, что всё в нашем городе создано для удобства жителей города.

На экскурсиях дети видят, что город строится, молодеет, становится всё краше. Изменяющийся облик города, дети передают в своих рисунках, рассказах, играх.

В один из вечеров провели развлечение «Мой город». На вечере дети читали стихи о городе, пели песни.

Заключительной темой было составление рассказов «За что я люблю свой город». В своих рассказах дети рассказывали, за что они любят свой город: за то,  что он старинный; за то, что в нём есть сосновая роща; что в своём городе они могут ходить в кинотеатр, в парк, на речку; что в нём есть прекрасные люди, которые трудятся, отдыхают, веселятся, делают всё, чтобы детям жилось хорошо.

Знания, приобретённые в дошкольные годы, помогут детям в школе легче усваивать более сложные понятия, связанные с родным городом.