Тема: "Наша дружная семья". Нравственное воспитание детей раннего возраста.
план-конспект занятия (младшая группа) по теме
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.38 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: «Наша дружная семья»
Программное содержание:
Цель:
- Научить детей внимательно рассматривать сюжетную картинку, отвечать на вопрос кто это? называть членов семьи;
Отвечать на вопрос «какая»?
Активизировать в речи прилагательные «добрая», «красивая», «молодой»;
Понимать и использовать в активной речи обобщающее слово «семья».
- Выполнять точные движения пальцами правой и левой руки;
Загибать пальчики в порядке очерёдности, начиная с мизинца, договаривать последнее слово в строке.
- Читать совместно со взрослым стихотворение, договаривая выделенные слова;
Активизировать в речи глаголы «любит», «целует», «качает», «напевает».
- Учить детей рисовать ладошками; формировать интерес и положительное отношение к рисованию.
Предварительная работа:
Рассматривание семейных фотографий, рассказы детей о своих близких.
Материалы и оборудование:
Фланелеграф, сюжетная картинка «Наша семья», пальчиковый театр, лист бумаги, гуашь, блюдца, салфетки.
Используемая литература:
- М. Г. Борисенко, Н. А. Лукина - «Комплексные занятия с детьми раннего возраста. 2 – 3 года» . Санкт - Петербург «Паритет». 2004г.
- Е. А. Янушко - «Рисование с детьми раннего возраста. 1 – 3». Москва «Мозаика – Синтез». 2005г.
Ход занятия.
- Рассматриваем фотографию – «Наша семья».
Воспитатель предлагает детям рассмотреть семейную фотографию, и читает рифмовку:
Посмотрите, вот это – я,
А это – мамочка моя.
Это - братик Вовочка,
Озорник и плут.
Папа – стройный и большой,
Бабушка в очёчках,
А это – дедушка Егор,
Знаете, он у нас шофёр.
И скажу с улыбкой я:
Это вся моя семья.
Дам ребятам возможность самостоятельно рассмотреть фотографию.
Задам детям вопрос, указывая на поочерёдно на изображение каждого члена семьи: Кто это?
Воспитатель: Ребята скажите, а как зовут вашу маму и папу?
(ответы детей).
Воспитатель: Скажите, а у кого есть сестра или брат, и как их звать?
(ответы детей).
Воспитатель:
- Настенька, расскажи какая у тебя мама. (добрая, красивая, хорошая).
- Дима, расскажи какой у тебя папа. (Высокий, красивый).
- Варенька, расскажи о бабушке. (Старенькая, добрая).
- Тимур, а какой у тебя дедушка? ( старенький, с усами).
- Расскажу ребятам «о своём детстве».
«Семья наша была очень дружная. Мы любили проводить вместе всё свободное время. Мы играли в разные игры. Давайте, я вас научу игре с пальчиками, в которую, я любила играть, когда была маленькой».
Воспитатель предлагает детям поиграть с героями пальчикового театра.
Это пальчик – дедушка, (загибаем большой палец)
Это пальчик – бабушка, (загибаем указательный палец)
Это пальчик – папочка, (загибаем средний палец)
Это пальчик - мамочка, (загибаем безымянный палец)
Это пальчик - я. ( загибаем мизинчик)
Это – вся моя семья! ( Вращение кисти с разведёнными
в стороны пальцами).
Если ребёнок не может самостоятельно загибать пальчики, предложу ему загибать пальчики на одной руке пальцами второй руки.
Воспитатель: хвалит детей по окончании игры.
Молодцы, ребята, у вас семья действительно очень дружная!
- Предложу детям послушать стихотворение
И. Косякова «Всё она».
- Кто вас, дети, больше любит,
Кто вас нежно так голубит
И заботится о вас,
Не смыкая ночью глаз?
- Мама дорогая.
Колыбель кто вам качает,
Кто вам песни напевает,
Кто вам сказки говорит
И игрушки вам дарит?
- Мама золотая.
Воспитатель: (задаёт вопросы по содержанию стихотворению) –
- Ребята, расскажите, что делает мама?
- Что дарит вам мама? (Игрушки)
- Что рассказывает? (Сказки)
- Предложу малышам нарисовать на листе бумаги свои ладошки («Дружную семейку»).
Воспитатель: Сейчас я вам покажу! Смотрите, я нарисую свою ладошку.
(Прикладываю ладонь к краске на блюдце, потом прижимаю к большому листу бумаги и показываю детям отпечаток. Затем мою руки и вытираю салфеткой).
Воспитатель: Смотрите, какая получилась ладошка. Вам понравилось? Получилось быстро и красиво. А теперь нарисуем ваши ладошки.
- Рефлексия.
Молодцы, ребята, вот какая дружная семья у нас с вами получилась.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Роль игры с куклами в нравственном воспитании детей раннего возраста
Анализ работы В Центре Игровой Поддержки Ребенка по формированию нравственного воспитания...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/14/picture-237792-1365942261.jpg)
Игра как средство нравственного воспитания детей раннего возраста
В сообщении рассказывается о создании условий для предметной игровой среды, санитарно – гигиенических требованиях к игрушкам, методах и приёмах при воспитании у детей бережного отношения к ним, о разн...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/25/picture-613532-1427302360.jpg)
Духовно-нравственное воспитание детей раннего возраста на сказках.
«Чтение сказок – тропинка, по которой, умный, думающий воспитательнаходит путь к сердцу ребенка»./В.А.Сухомлинский./ Духовно-нравствен...
Устное народное творчество как средство духовно-нравственного воспитания детей раннего возраста
«Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/11/picture-864758-1481461908.jpg)
Конспект занятия по социально-нравственному воспитанию детей раннего возраста (I младшая группа) на тему: «Кукла Катя пришла к детям в гости»
Программное содержание:продолжать учить детей пользоваться мылом, полотенцем;закреплять у детей представление о последовательности выполнения действий в процессе умывания (открыть кран, смочить руки в...
![](/sites/default/files/pictures/2018/06/27/picture-1045367-1530109133.jpg)
Воспитание доброты как необходимое условие нравственного воспитания детей раннего возраста
В обществе отмечается общий рост социальной напряженности, а это отражается на детях и проявляется в детской агрессии и враждебности. Искажение нравственного сознания, эмоционально-волевая и душевная ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/09/24/picture-1056662-1664045589.jpg)
Cоциально-нравственное воспитание детей раннего возраста на примере сказки «Репка», как условие патриотического воспитания
Патриотическое воспитание детей начинается даже не с раннего возраста, а с самого младенчества. Дети впитывают патриотизм с колыбельными песнями, которые поет мама, с прибаутками, пе...