Конспект непосредственной образовательной деятельности "Колокольная история" для детей подготовительной группы
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме
В процессе занятия дети знакомятся с историей создания колоколов, с видами колоколов, читают стихи о колоколах.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 19.83 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект непосредственной образовательной деятельности
«Колокольная история»
для детей подготовительной группы
(формирование предпосылок духовно-нравственного сознания)
«
Воспитатель МДОУ ЦРР
д/с №48 г. Истра
Родина Л.Н.
«Колокольная история»
(формирование предпосылок духовно-нравственного сознания)
Програмное содержание. Воспитывать любовь и уважение к Родине, ее истории, культуре. Расширять духовный мир детей, приобщать к опыту православной культуры. Дать детям знания о том, как появился колокол. Закрепить знания о русских колокольчиках, колоколах, о Царь-колоколе, о строении колокола. Познакомить с основными колокольными звонами, читать стихи С.Есенина и Ф. Тютчева о колокольном звоне.
Подбор определений к слову колокол.
Активизация словаря: звонушка, болтало, рында, бубенцы, куранты, Царь-колокол.
Обогащение словаря: «била», благовест.
Интеграция образовательных областей: музыка, художественная литература, коммуникация.
Предварительная работа: Заучивание стихотворений С. Есенина и Ф. Тютчева о колокольном звоне, чтение рассказа Леонида Яхнина «Колокола». Разучивание упражнения «Колокольчик» для развития мелкой моторики. Рассматривание колокольчиков и иллюстраций о колоколах. Подвижные игры: «Танцы с колокольчиком», «Жмурки с колокольчиком». Рисование колокола, лепка колокольчиков. Консультации родителей.
Оборудование: Колокольчики разной величины, рында; изображения и рисунки; магнитофон и аудиозапись колокольных звонов.
Ход НОД
Воспитатель: Ребята, я хочу рассказать вам сегодня одну историю. А о чем будет эта история, вы узнаете, когда отгадаете загадки.
- .
- Он в России знаменит,
В тройке над дугой висит. (Колокольчик)
- В церковь других зазывает,
А сам в ней не бывает. (Колокол)
Воспитатель: Вы догадались, о чем сегодня я хочу поговорить с вами?
Дети: О колоколах, колокольчиках.
Воспитатель: Да, мы с вами сейчас поговорим о колоколах. Скажите, где можно увидеть колокола?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, в церкви, в храме. Как вы думаете, для чего нужны колокола в церкви?
Ответы детей.
Воспитатель: А как в церки называется место, где живут колокола?
Дети: Колокольня, звонница.
Воспитатель: Правильно. А как называют людей, которые звонят в колокола?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, церкви в России строили высоко на холме, а рядом колокольня. Колокольный звон до недавнего времени был неотъемлемой частью жизни каждого человека в нашей стране. Утро, день и вечер с давних пор встречали колокольным звоном. Самые известные звоны: благовест, перезвон и трезвон. Сейчас мы прочтем стихи Ф. Тютчева и С. Есенина о колокольном звоне.
Чтение стихотворения Ф. Тютчева.
«Как тихо веет над долиной
Далекий колокольный звон.
Как шум от стали журавлиной -
И в звучных листьях замер он...»
Чтение стихотворения С. Есенина «Пасхальный благовест».
Колокол дремавший разбудил поля.
Улыбнулась солнцу сонная земля.
Понеслись удары к синим небесам,
Звонко раздается голос по лесам.
Скрылась за рекою белая луна,
Звонко побежала резвая волна.
Тихая долина отгоняет сон,
Где-то за дорогой замирает звон.
Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам посмотреть выставку колокольчиков. Рассмотрите их внимательно и скажите, какие слова, признаки вы можете подобрать к слову «колокольчик»?
Дети: Большой, маленький, красивый, звоонкий, тихий, громкий, глиняный, стеклянный, металлический, фарфоровый.
Воспитатель (звонит в колокольчик): Колокольчика раздался звук живой — поиграть он нас зовет с тобой!
Пальчиковая гимнастика «Колокольчик».
(упражнения для развития мелкой моторики)
-Дон-дон-дон, - колокольчик звенит (пошевелить пальчиками обеих рук).
-Ля-ля-ля, - что-то он говорит (поднести указательные пальцы обеих рук ко рту).
-Динь-динь-динь, - наклоняет головку (опустить ладошку вниз).
-Бом-бом-бом, - растрепал всю прическу (провести ладошками по волосам).
-Дзинь-дзинь-дзинь, - солнцу он улыбнулся (улыбнуться и похоплать в ладоши).
Наконец-то проснулся (постучать пальцамиу одной руки о пальцы другой).
Воспитатель: Теперь я предлагаю сесть вам за столы. (Дети садятся за столы)
Воспитатель: В разное время нашей истории колокольчики были разного размера и разной формы. Где еще, кроме храма, можно увидеть маленькие колокольчики и большие колокола? (Беседа сопровождается показом иллюстраций.)
Ответы детей: У коров и коз, погремушки у детей, у лошадей под дугой, Царь-колокол, часы — куранты, рында на корабле.
Воспитатель: Как называется колокольчик на шее у животных? (Болтало) Для чего он им нужен?
Ответы детей:Чтобы не потерялись.
Воспитатель: Что вы знаете о царь-колоколе?
Ответы детей.
Воспитатель: Как называется колокольчик под дугой у лошади?
Ответы детей: Бубенцы, колокольцы.
Воспитатель: Для чего вешают колокольчик под дугой?
Ответы детей.
Воспитатель: А если соединить колокола с часами, то они будут отбивать каждый час. Такие колокольные часы называют курантами.
Воспитатель: Ребята, я хочу рассказать вам, что колокола появились не сразу. Садитесь поудобнее, я вам расскажу колокольную историю.
В древние врмена на Руси не было ни радио, ни, тем более, телевидения. Но случались разные беды, несчастья (приближались враги или возникал пожар), и нужно было срочно созвать народ. Чтобы люди собрались использовали доски, сперва деревянные, а потом металлические. Их называли била. Слово «било» произошло от слова «бить». Давайте все вместе скажем: «Било». И били в них молоточками.
Кто же придумал колокол? Существует такая легенда «Давным -давно шел зеленой долиной некий человек по имени Павлин, и послышался ему в легком шелесте полевых колокольчиков переливчатый перезвон. И подумал он: а что, если сделать большой колокол с сильным и красивым звоном, чтобы каждый человек его услышал?
Колокол является единственным музыкальным инструментом в православном храме.
Я предлагаю послушать «Праздничные звоны колоколов Троицко-Сергиевой Лавры» и колокола Ростовского Кремля: Праздничный звон, Свадебный звон, Красный звон.
В праздники звон очень торжественный, производится медленными протяжными ударами и называется благовест. А называется он так потому, что этим звоном возвещается благая, добрая весть о богослужении. А, когда случается свадьба, звонят во все колокола, и называется такой звон красным (слушают аудиозапись).
Если где-то случился пожар, то колокола звонят тревожно, совершаются частые удары. Такой звон называется набат. Он является символом тревоги. Послушайте (слушают аудиозапись).
Воспитатель: Как же рождается колокол? Издавана его творили колокольные мастера-литейщики. Колокола отливают из меди, а чтобы лучше звучали, добавляют олово, свинец и даже серебро.
А сейчас мы с вами рассмотрим строение колокола. Из каких частей состоит колокол?
Ответы детей: У колокола есть ухо, серьга, язык, яблоко, сковорода и др.
Воспитатель: Исполнение музыки на колоколах — большое искусство и тяжелый труд. Звонарей всегда уважали.
Говорят, колокольный звон очень полезен для здоровья. Он убивает инфекцию гриппа, поэтому звонари живут очень долго. Сегодня в нашей стране все чаще слышится звон колоколов - может быть они помогут и нам жить долго.
Итог.
Воспитатель: О чем мы сегодня говорили? Что нового узнали?
Ответы детей.
Воспитатель: Молодцы. Вы очень хорошо сегодня работали, и я хочу подарить вам маленькие колокольчики. Позвоните в них.
Литература
- Журнал «Дошкольная педагогика», март 2012.
- Журнал «Дошкольная педагогика», сентябрь 2012.
- Леонид Яхнин «Колокола».
- Интернет.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План - конспект непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной группы «Прощальный бал насекомых».
План - конспект непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной группы «Прощальный бал насекомых». Тема недели: «Как животные готовятся к зиме». ...
Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной группы «Академия здоровья»
конспект для организации работы с детьми в образовательной области "Здоровье"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/29/picture-305056-1380448237.jpg)
Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей подготовительной группы (6-7 лет) Образовательная область «Художественное творчество» Рисование с использованием здоровьесберегающей технологии «Пальчиковые игры» Тема: «Городецкая доска»
Представляю вашему вниманию ещё один коспект по приобщению к истокам русской народной культуры. Через художественное творчество дети подготовительной нруппы закрепляют навык городецкой росписи....
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/10/picture-233044-1586552134.jpg)
Конспект Непосредственно образовательной деятельности для детей, подготовительной группы, с ОВЗ Образовательная область «Коммуникация» «Волшебная книга»
Коррекция нарушений звуко-слоговой структуры у детей с ОНР....
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/23/picture-349340-1385225499.jpg)
конспект непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной группы образовательная область «Познание» на тему: «Зимующие птицы» воспитатель Матвеева Светлана Анатольевна
Программное содержание:Образовательная область «Познание»-расширение и систематизация представлений о зимующих птицах;-развивать умения различать по внешнему виду и называть их;-закреплять умени...
![](/sites/default/files/pictures/2020/04/10/picture-233044-1586552134.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей, подготовительной группы, с ОВЗ Образовательная область «Коммуникация» «Остров сокровищ»
конспект НОД для детей подготовительной группы с использованием интерактивной доски...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/11/picture-307234-1541940845.jpg)
Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей подготовительной группы по реализации образовательной области "Речевое развитие" по теме: "Мой город"
Интегрированнное занятие построено в виде экскурсии-рассказа о родном городе, ее истории, об основных улицах, о памятниках и площади с показом иллюстраций. В основе непосредственной образовательной де...