Конспект занятия по финансовой грамотности подготовительной группы «Деньги»
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

                    Конспект занятия  по финансовой грамотности подготовительной группы.

Тема: «Деньги»

Задачи: познакомить детей с деньгами, их предназначением;  дать определение понятиям «деньги», для чего они нужны. Какого достоинства бывают деньги и какие (бумажные купюры, железные монеты);продолжать учить детей ориентироваться в пространстве, на бумаге;  воспитывать интерес к занятию, прививать доброжелательное отношение к героям сказки; воспитывать желание заниматься, воспитывать познавательный интерес.

Методы и приемы: игровой, коммуникативный, познавательно-исследовательский, практический.

Материалы и оборудование:

Копилка, монета достоинством 1 рубль, 2 рубля, 5 рублей, 10 рублей, купюра 50, 100 рублей, , схема кругооборота денег (монетный двор, банк, работа, магазин, листы для графического диктанта, 5 копеек из картона, задание «Что можно купить за деньги?».

Мотивация:  для чего нам нужны Мухи Цокотухи деньги.

Ход занятия:

1.Организационный момент

Воспитатель: Муха, Муха - Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар

И купила самовар.

Как называется это произведение, и кто его написал?

Дети: Муха-Цокотуха. Корней Чуковский!

Воспитатель: Давайте посмотрим с вами, какую же денежку нашла муха.

Дети: 5 копеек.

Воспитатель: Смотрите дети, у меня есть копилка. В ней много разных денег. Давайте рассмотрим, какие же деньги бывают. Деньги бумажные, они называются «купюра» и железные деньги, это «монеты». Всем вам приходилось иметь дело с деньгами. Что такое деньги? Деньги – это такой предмет, за который можно все купить. Например, пальто можно приобрести за несколько купюр, а хлеб можно купить за несколько монет. 

Деньги выдают людям за их труд – это заработная плата. Чтобы каждый мог покупать то, что ему нужно. Вот наша Муха купила самовар.

Воспитатель:  Мы выяснили, что за деньги можно купить товар. А сейчас мы проверим, хорошо ли вы умеете считать деньги.

2. Физкультминутка: «Считай и делай»

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка.

Головою три кивка.

На четыре руки шире,

Пять руками помахать.

Воспитатель:  А вообще, откуда берутся деньги у родителей? Давайте сейчас рассмотрим схему кругооборота денег. Деньги печатаются на монетном дворе, потом они поступают в банк, из банка на работу, где работают ваши родители, там им платят зарплату, а потом ее тратят в магазине, а из магазина деньги снова поступают в банк.

Дети:  рассматривают схему.

3  Воспитатель:  А сейчас мы с вами выполним графический диктант и увидим, что же можно купить за деньги.

Графический диктант «Самовар» (отступить 6слева 4вниз)

4вниз 2влево 1вниз 1вправо 1вниз 1вправо 1вниз 3влево 7вниз 3вправо

1вниз 1влево 1вниз 4вправо 1вверх 1влево 1вверх 3вправо 7вверх 3влево

1вверх 1вправо 1вверх 1вправо 1 вверх 2влево 3вверх 2вправо 1вверх 4влево

Дети:  выполняют задание.

Воспитатель:  И так, ребята, что вы сегодня узнали нового о деньгах? (ответы детей). Для чего они нужны? (ответы детей). За что люди получают деньги?(ответы детей). Как называют деньги. Заработанные своим трудом? (ответы детей). Молодцы! Вы все хорошо работали!

Вывод: Нужно хорошо заниматься, так как от хорошей учебы зависит будущая зарплата.