НОД «Азбука юного финансиста»
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

«Азбука юного финансиста»

Цель: Дать детям представление о денежных сбережениях, о необходимости ведения учета денег.

Задачи:

-познакомить с понятием «денежные сбережения»; - закрепить понятия «доход», «расход»; - воспитывать бережное отношение к собственным доходам.

Инструментарий: Карточки «Валюта поросят», весы, мольберт, мультимедийный проектор и экран

Предварительная работа: Чтение художественных произведений «Три поросенка»

Ход занятия:

Дети вспоминают с воспитателем сказку о трех поросятах.

Воспитатель: У веселых и озорных поросят всегда возникают какие-то проблемы. Сейчас они хотят узнать свои доходы и расходы. А потом определят, у кого из них есть денежные сбережения.

Сбережения – от слова «беречь». Каждый поросенок доказывает, что именно он умело, тратит деньги.

Давайте поможем им разобраться. У каждого поросенка своя валюта: Нафы, Нифы и Нуфы.

Ситуация №1

У Ниф-Нифа доход составил 6 Нифоф, расход – семь Нифоф. Дети выкладывают соответсвующие карточки на доске. Затем проверяют запись на весах: на одну чашу кладут карточки соответсвующие доходам, на другую - расходам. Воспитатель: Вот так весело поживал Ниф-Ниф и напевал такую песенку. Динамическая пауза.

Ситуация №2

У Нуф-Нуфа доход составил шесть нуфоф, расход тоже шесть. (все выкладывается на мольберте и взвешивается на весах.) Воспитатель: Вот так поживал Нуф-Нуф и напевал вот такую песенку Ритмическая гимнастика.

Ситуация №3

У Наф-нафа доход 6 Нафф, а расход 4 Нафа. (все выкладывается на мольберте и взвешивается на весах.) Записи остаются на доске. Дети вместе с воспитателем делают вывод о том, что сбережения есть только у НафНафа. Ниф-Ниф тратил больше, чем имел, а Нуф-Нуф не имел никаких сбережений Воспитатель: вот так поживал Наф-Наф, он копил свои сбережения и за год накопил сумму, на которую смог отправится в путешествие. Он купил билет на самолет и полетел в Африку. Дети имитируют полет на самолете. В Африке он встретил животных, которых раньше никогда не встречал Логоритмика. (движения по тексту) И довольный вернулся в свой родной лес. Дети имитируют полет на самолете. Вот так интересно отдохнул Наф-Наф.

Итог:  Ребята, а почему Ниф-Ниф и Нуф-Нуф не смогли поехать в отпуск? Дети отвечают. Делается вывод о важности уметь правильно распределять свои денежные средства.

Рефлексия: - что было трудно выполнить, что легко?