СОД "В гостях у семьи экономистов"
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Способы поддержки детской инициативы

1 часть – вводная

Цель: мотивировать детей на совместную работу, установить эмоциональный контакт между всеми участниками.

Воспитатель сообщает детям, Гном Эконом прислал нам письмо. Читает его детям: «Ребята, здравствуйте! Вы уже подросли и научились считать и экономить деньги, умеете делать покупки, знаете о рекламе и торговле. Пора вам учиться составлять семейный бюджет. Что такое бюджет, спросите вы меня? Бюджет это средства (деньги), которые зарабатывают и тратят члены вашей семьи. Вот я вам предлагаю познакомиться с семейной экономикой».

Дети стоят полукругом

Создать положительный психологический настрой, вызвать интерес.

2 часть – основная

Цель: развитие познавательной сферы детей.

Рассказ воспитателя: папа-экономист трудится в фирме «Строитель» и за свой труд получает зарплату.

(На модель круга воспитатель кладет соответствующую карточку)

Мама – экономист тоже работает и тоже получает зарплату. (На модель круга воспитатель кладет карточку).

Воспитатель объясняет, что такое зарплата. (Оплата труда за месяц, неделю, день)

Вопросы к детям:

1. Кто получает зарплату?
2. За что они получают зарплату?

В семье есть дедушка – экономист и бабушка – экономистка. Они уже старенькие и не работают. Дедушка и бабушка получают пенсию.

(Воспитатель кладет соответствующие карточки)

Пенсия – это деньги, которые платят пожилым людям, проработавшим много лет.

Сестра и брат – «экономята». Сестра учится и за свой труд (учеба – тоже труд) получает стипендию. Стипендия – это тоже деньги. Это плата за хорошую успеваемость в учебе.

(Воспитатель кладет карточку).

Брат ходит в детский сад, он не получает никаких денег.

(Воспитатель кладет пустую карточку).

Ему иногда дают деньги на сладости, на игрушки. Но эти деньги заработал не он сам, а старшие.

Модель круга постепенно заполняется карточками, и дети наглядно видят составляющие бюджета семьи экономистов.

В процессе обсуждения дети подходят к пониманию того, что бюджет семьи – это заработная плата (основной источник семейного бюджета) плюс пенсия и стипендия. Деньги получают за труд. Просто так деньги никому не дают.

Физ/минутка

Осенью, весною,
Летом и зимой.
Мы во двор выходим
Дружною семьёй.
Встанем в круг, и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает.
Папа бодро приседает.
Повороты вправо-влево
Делает мой братик Сева.
А я сам бегу трусцой
И качаю головой.

Игровое упражнение «Доход семьи»

Папа – экономист получил 10 монет, мама – 5 монет, бабушка и дедушка пенсии – по 3 монеты.

Вопрос – сколько денег заработали члены семьи?

Воспитатель предлагает обсудить пословицу: «Каков работник, такова ему и плата».

Вопросы к детям: почему так говорят?

Игра «Семейный бюджет»

В гости приехала тетя – экономистка и добавила в доход семьи свою пенсию. Доходы семьи увеличились или уменьшились? Сестра в этом месяце не получила стипендию. Денег стало больше или меньше? Папа – экономист хорошо работал и получил премию. Премия – это деньги, полученные дополнительно к заработной плате за особые успехи в работе.

Вопросы – доход семьи изменился? Как?

Дети сидят на стульях

Ответы детей (папа и мама)

За свой труд

Дети встают у стульчиков и выполняют соответствующие движения

Дети с помощью монет считают доход семьи

Дети высказывают свое мнение

Дети выполняют задание, отвечают на вопросы

Создать ситуацию успеха

Создать ситуациюуспеха

2. часть – заключительная

Цель – закрепление положительных эмоций от работы.

Вопрос к детям – что мы расскажем о семейном бюджете в письме Гному Эконому?

Воспитатель хвалит  за выполненные задания.

Что нового сегодня узнали? Трудно было?

Ответы детей

Поощрение детей