Конспект НОД по финансовой грамотности
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Конспект НОД  в старшей группе

по финансовой грамотности

Тема : «Наличные деньги. Пластиковая карта»

Цель : раскрыть сущность понятия «деньги» , «монета» , «банкнота» , «пластиковая карта» ; наличные и безналичные деньги ; закрепить знания детей о внешнем виде современных денег.

Задачи:

• формирование первичных экономических представлений и компетенций;
• развитие экономического мышления дошкольников;
• воспитание социально-личностных качеств и ценностных ориентиров,     необходимых для рационального поведения в сфере экономики.

Форма проведения : непосредственно образовательная деятельность.

Педагогические средства : беседа ,игра,  просмотр мультфильма.

Организационный момент:

– Ребята , я сегодня обнаружила у нас в группе вот этот предмет.

Воспитатель демонстрирует копилку.

- Что это такое ?

- Для чего же нужна эта копилка?

- Правильно , чтобы копить деньги. Но мне очень интересно узнать , а зачем людям копить деньги ? Что на них можно купить?

- Если мы едим на автобусе , мы платим ?

- Если мы захотели кушать и пошли в магазин , за что мы платим? И т.д.

Беседа о монетах.

- А вам интересно узнать , что лежит в копилке , какие деньги там есть ? Давайте посмотрим.

Рассматриваем сначала монеты.

- Это что такое ? Правильно , монеты. Какая монета ?

- Круглая , металлическая , звенит (можно взять в руки несколько монет и позвенеть ими , после этого дети смогут назвать данный признак ).

- Какие монеты вы знаете ?

Дети называют монеты разного достоинства , воспитатель демонстрирует данную монету всем детям.

- Смотрите , у нас в копилке ещё что-то осталось. Давайте достанем.

Воспитатель достаёт банкноты.

- Как можно назвать эти деньги ?

- Банкноты . А какие они ?

- Бумажные , прямоугольные , шуршат.

Можно продемонстрировать шуршание банкнотой.

- Где мы носим деньги , монеты и банкноты? (в кошельке). Они у нас в наличии и называются они «наличные деньги». Ещё бывают безналичные деньги. Их у нас нет в кошельке , а хранятся они на пластиковой карте (показать пластиковые карты).Вы видели такие карточки у родителей? Расскажите о них.( пластиковую карту нужно вставлять в банкомат и знать пароль).Ребята, так о чём мы будем с вами сегодня говорить? Правильно о деньгах.

-Ребята , а сейчас давайте посмотрим мультфильм  тётушки совы.

Просмотр мультфильма .Ребята, как раньше люди платили за свои покупки? А какие деньги появились сначала ,а потом?

- Что удобнее носить с собой :наличные (монеты ,банкноты) или карты (безналичные)? А в чем неудобство пластиковой карты? (можно забыть пароль).

Ой, мне кто-то звонит. Нас приглашает  Катя к себе в гости на день Рождение. Вы бы хотели пойти на день Рождение? А с чем ходят на день Рождение? С подарками .А где их можно взять? В магазине. А мы сможем с вами купить подарки? Нет .А почему? У нас нет денег.

А если у вас нет денег, где их можно взять? Заработать. А что вы будите делать, чтоб заработать деньги. А вы бы хотели попробовать заработать деньги. У меня есть чудесный мешочек, вытяните карточку. Какая карточка достанется ребёнку, такую роль он выполняет в игре Определяется 4 ребёнка, исполняющие роль продавца, водителя, парикмахера и директора строительной компании.

Дети идут на стройку, для того, чтоб заработать деньги. Все расходятся по своим рабочим местам в соответствии с выпавшей ему карточкой. Продавец раскладывает в магазине товар и наклеивает ценники. Водитель сооружает машину из стульчиков. Парикмахер готовит рабочее место для того, чтоб принять клиента. А строитель идёт на стройку. Он объясняет остальным, что необходимо построить. Заработав деньги в строительной компании, а парикмахер на своём рабочем месте, дети отправляются к такси. Они платят за такси по 5 рублей за проезд. Таким образом деньги зарабатывает и водитель такси. После чего дети совершают покупки для дня Рождения в магазине. Таким образом деньги зарабатывает и продавец.(В ходе НОД дети обыгрывают разные ситуации в ролевой игре). Затем отправляются в гости.

За чаем проводится рефлексия. Ребята, вы смогли заработать деньги? Строители заработали деньги? А как вы это сделали? Парикмахер смог заработать? Что ты для этого делал? А таксист, продавец? Что вы нового узнали сегодня? Какие бывают деньги? А как раньше люди делали? Они делали обмен вещами. Так что необходимо для того ,чтоб деньги были у людей? Надо хорошо учиться ,чтоб устроиться на работу. А деньги можно тратить бездумно?  Спасибо вам за работу.