Статья "Формирование основ финансовой грамотности в старшем дошкольном возрасте".
статья по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)
В этом учебном году в нашем ДОУ в 1 Подготовительной группе реализуется проект «Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста» на основе программы А.Д. Шатовой «Тропинка в экономику».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 23.66 КБ |
Предварительный просмотр:
является глобальной
В этом учебном году в нашем ДОУ в 1 Подготовительной группе реализуется проект «Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста» на основе программы А.Д. Шатовой «Тропинка в экономику».
Финансовое воспитание и просвещение детей дошкольного возраста – сравнительно новое направление в дошкольной педагогике. Ведущая идея инновационного проекта – вызвать у детей подготовительной группы устойчивый интерес к финансовым знаниям и на этой основе создать условия для социально-коммуникативного развития через наш проект в области финансовой грамотности.
Особое значение дошкольного возраста состоит в формировании и развитии уникальной личности ребенка, на этом этапе закладываются основы личностной культуры, происходит усвоение первоначальных социо-культурных правил и норм. Особенность этого периода состоит в том, что он является фундаментом для приобретения специальных знаний и навыков, и обеспечивает общее развитие дошкольника.
Принимая во внимание вышеперечисленные факты, можно сделать вывод об актуальности формирования элементарных экономических представлений с дошкольного возраста. Раннее включение в экономическую жизнь семьи, совместные походы в магазин, участие детей в купле-продаже и других финансово-экономических отношений, в будущем способствуют финансовому благополучию детей.
Формирование финансовой культуры дошкольников находится в тесной взаимосвязи с игровой деятельностью. Через игру дети учатся культуре общения и поведения, овладевает навыками и умениями.
Таким образом, актуальность проекта состоит в том, чтобы за счет использования различных игр финансовой направленности в полной мере вовлечь детей в мир экономики, расширить их представления об окружающем мире и о финансовых потребностях.
Целью нашего проекта стало приобщение дошкольников к финансовому просвещению и экономической действительности, создание необходимой мотивации для повышения финансовой грамотности.
Для реализации поставленной нами цели решаются следующие задачи:
создать условия для формирования элементарных экономических знаний, научить детей правильному отношению к деньгам, способам зарабатывания и разумного их использования; научить детей правильно вести себя в реальных жизненных ситуациях (покупка в магазине, плата за проезд и т. д.); определять разницу между "хочу" и "надо"; содействовать проявлению интереса у детей к профессиональной деятельности взрослых; воспитывать уважительное отношение к людям, зарабатывающим деньги; развивать познавательный интерес дошкольников к вопросам финансовой грамотности и применению этих знаний на практике; обучать дошкольников правильно управлять своим поведением на основе первичных представлений о мире финансов.
Наш проект является долгосрочным, рассчитан на учебный год с сентября 2020 г. по май 2021 г., тип проекта- информационно-практико-познавательный. Основные формы реализации проекта: анкетирование родителей, беседы, непосредственно образовательная деятельность, детское художественное творчество, дидактические игры, чтение художественной литературы, работа с родителями.
Наш проект имеет поэтапную структуру: организационный этап, практический и заключительный.
На первом, организационном, этапе мы занимались изучением методической и энциклопедической литературы и сбором материала, необходимого для реализации цели проекта. Информировали родителей о планировании работы с детьми по проекту «Формирование финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста». Провели анкетирование среди родителей. На основе анализа проведенного анкетирования было выявлено, что большинство родителей считает необходимым знакомить детей с финансовой грамотностью. Нами была подобрана необходимая художественная литература для детей по выбранной тематике, оборудования и пособия для практического обогащения проекта, организована развивающая среда по теме.
На практическом этапе была прочитана художественная литература по нашей теме: К. Чуковского «Муха-Цокотуха», А. Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино», «Сказка о Попе и работнике его Балде» А. Пушкина. По результатам прочтения К.Чуковского «Муха-Цокотуха» была проведена инсценировка сказки. На основании содержания художественного произведения «Золотой ключик, или приключения Буратино» мы нарисовали с детьми и устроили выставку на тему: «Волшебное денежное дерево для Буратино». Также планируется прочтение рассказа Н. Носова «Незнайка на Луне», после прочтения с детьми организуется сюжетно-ролевая игра «Приключения Незнайки».
В ходе реализации проектных мероприятий в форме совместной деятельности воспитателя с детьми были проведены беседы по теме: «История возникновения денег», «Откуда берутся деньги и на что тратятся?». Была подготовлена презентацию для детей по теме: «Как появились деньги?». Итогом проведения бесед стала выставка «Купюры и монеты разных стран мира». После проведения беседы «Что такое реклама» детям было предложено творческое задание «Прорекламируй товар».
В наш проект мы включили беседы с детьми по следующим темам: «Чем пахнут ремесла?» (о важности труда, разнообразии профессий), беседу «Для чего родители ходят на работу». Итогом бесед планируется участие родителей в работе по экономическому воспитанию детей и проведение детско-родительской встречи «Я – врач», «Я – машинист».
Для родителей были составлены консультации: «Ребенок и экономика», «Азы финансовой грамотности дошкольников», «Советы родителям по финансовому воспитанию детей», «Как научить ребенка трудиться».
Изготовление лэпбука стало дополнением развивающей среды в группе по теме проекта.
Все проведенные мероприятия подкреплены фотоотчетом, с которым могут ознакомиться родители.
На заключительном этапе планируется проведение квеста «На поиски клада».
Родителями нашей группы отмечено, что использование данного формата работы интересно как для детей, так и для взрослых участников. Подача материала доступна детскому восприятию, а стойкий интерес детей и родителей прослеживался на всем протяжении проекта.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Нравственно-трудовое воспитание, как средство формирования основ финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста
Для духовно-нравственного возрождения российского общества необходимо образованное, физически развитое, нравственно чистое, духовно богатое поколение подрастающей молодежи. Такое формирование начинает...
![](/sites/default/files/pictures/2019/01/23/picture-1106474-1548200793.jpg)
КФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
Формирование финансовой грамотности детей дошкольного возраста ‑ новое направление в дошкольной педагогике, является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребёнка с самых ранних лет его жизн...
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/23/picture-1281503-1603423912.jpg)
Система работы по формированию основ финансовой грамотности в старшем дошкольном возрасте
Цель: формирование представлений детей о финансовой грамотности, воспитание нравственно-экономических качеств и ценностных ориентиров, необходимых для рационального поведения в финансовой сфере.Задачи...
![](/sites/default/files/pictures/2020/08/31/picture-1114599-1598888608.jpg)
Парциальная программа по формированию основ финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста
Цель программы: создание благоприятных условий для формирования основ финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста, формирование норм финансово-грамотного поведения, а также подготовка к...
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/21/picture-926377-1495360531.jpg)
Дополнительная общеразвивающая программа по формирование основ финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста «Экономь-ка»
Условия современной жизни диктуют необходимость формирования основ финансовой грамотности ещё в дошкольном возрасте. Как правило, ребенок не умеет рационально пользоваться деньгами.Дети сталкиваются с...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/05/picture-1154041-1570282511.jpg)
Квест - игра «Умники и умницы» по формированию основ финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет) группа «Подсолнушек»
Формирование основ финансовой грамотности у детей старшей группы через игровую деятельность....
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/15/picture-1348822-1634280169.jpg)
Формирование основ финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста через сюжетно-ролевые игры.
Совершенствование условий для формирования у детей дошкольного возраста основ финансовой грамотности....