Конспект ООД во второй младшей группе по правилам дорожного движения «Мой приятель-светофор»
план-конспект занятия по обж (младшая группа)
Тема: «Мой приятель-светофор»
Образовательная область – познавательное развитие.
Возраст 3-4 года (вторая младшая группа)
Продолжительность (время) ООД – 15 мин.
Цель: Закрепить знания детей ПДД, правил поведения на улице, полученных на занятиях через эмоциональное восприятие, игровую деятельность.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 892.18 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №109» г. Ярославль
Конспект ООД во второй младшей группе
по правилам дорожного движения
«Мой приятель-светофор»
Подготовила
воспитатель второй младшей группы №5
МДОУ «Детский сад №109»
Красноперова Наталия Сергеевна
Ярославль 2023
Тема: «Мой приятель-светофор»
Образовательная область – познавательное развитие.
Возраст 3-4 года (вторая младшая группа)
Продолжительность (время) ООД – 15 мин.
Цель: Закрепить знания детей ПДД, правил поведения на улице, полученных на занятиях через эмоциональное восприятие, игровую деятельность.
Дата и время проведения: 20.02.2023 (понедельник) 9.15-9.30
Виды задач | Интеграция образовательных областей |
1.Обучающие | |
1.1.1 Закрепить знания детей о светофоре: его значении, световых сигналах |
|
1.1.2. Закрепить знания основных цветов светофора (красный, желтый, зеленый). | |
1.2.1. Пополнение словарного запаса: Светофор, Зебра. | 1.2.Социально-коммуникативное развитие |
2. Коррекционно-развивающие | |
2.1.1. Развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре; находить решение и делать выводы. | 2.1. Социально-коммуникативное развитие |
2.1.2. Развивать умение оценивать себя. | |
2.2.1. Развивать речь, воображение, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения. | 2.2. Речевое развитие |
2.3.1. Развивать психологические процессы: слуховое и зрительное внимание, логическое мышление | 2.3. Художественно- эстетическое развитие |
2.4.1. Развивать у детей умение отвечать, поднимая руку и полным предложением | 2.4. Познавательное развитие |
3. Воспитательные | |
3.1.1. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми | 3.1..Социально-коммуникативное развитие |
3.1.2. Воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь. | |
3.2.1. Воспитывать познавательный интерес к ПДД | 3.2. Познавательное развитие |
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Предварительная работа: Беседа о транспорте, его многообразии, о городе, его дорогах и улицах.
Рассматривание дорожных знаков, альбома «Транспорт»
дидактические игры и сюжетно-ролевая игра («Светофорик») по ПДД. Загадки по теме.
Чтение художественной литературы
Кожевников «Светофор», А. Рахимов «Светофор», И. Гурина «Тротуар
и проезжая часть», И. Гурина «Зебра», О. Емельянова
«Не беги через дорогу», О. Плотонова
«Безопасный островок», О. Коба «Зебра», Н. Сорокин «Зелёный свет», Альберт Анатольевич Иванов
Азбука безопасности: «Как неразлучные друзья дорогу переходили», Кончаловская Н. «Самокат».
• Михалков С. «Скверные истории», «Дядя Степа милиционер», «Бездельник светофор», «Моя улица», «Велосипедист».
• Никитина Н. «Правила маленького пешехода».
• Носов Н. «Автомобиль».
• Пишумов Я. «Посмотрите, постовой», «Машина моя», «Песенка о правилах».
• Пляцковский И. «Светофор».
• Прокофьев С. «Мой приятель-светофор».
Оборудование и материалы: Игрушка «Светофор»,
плакаты «Улица нашего города»,
карточки с изображением дорожных знаков,
плакат «Транспортные средства».
Дидактическая игра «Собери светофор»,
коврик «зебра».
Словарная работа.
Активизация активного и пассивного словаря. Обогащение пассивного словаря:
Светофор
Зебра
НОД в соответствии с учебным тематическим планом
Методические приемы: введение детей в игровую ситуацию, использование иллюстраций, слайдов, индивидуальная работа, художественное слово, словесные указания, объединение различных областей, самопроверка и взаимопроверка, самооценка.
Используемые методы:
- Логическое рассуждение;
- Практический;
- Здоровье сберегающие технологии;
- Игровой;
- Наглядности;
- Словесный;
- Поощрение;
- Постановка проблемы.
Игра
Этапы ООД | Продолжи- тельность | задачи | Методы, приемы, формы | Ход ООД |
1.Организационный момент | 1 мин | 1.2.1. 2.2.1. 2.3.1. 3.1.2. | Словесный | Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся и подарим им хорошее настроение. В круг широкий, вижу я, Встали все мои друзья. Мы сейчас пойдем направо, А теперь пойдем налево, В центре круга соберемся, И на место все вернемся. |
2. Мотивационный (обеспечение мотивации и принятие детьми цели деятельности, введение в игровую ситуацию) | 1 мин | 1.2.1. 2.2.1. 2.3.1. 3.1.2. 3.2.1. 1.1.2. | введение детей в игровую ситуацию | Послушайте стихотворение: Мчатся быстрые машины. Трут асфальт вращаясь шины. Надо в садик нам идти. Как дорогу перейти? Помогает, с давних пор, Это делать светофор: Загорится жёлтый глаз- Переход закрыт для вас! Свет зелёный загорится- Пешеход вперёд стремится. Там где красный свет горит- Всем машинам путь закрыт. О чем оно? Ответы детей: |
3. Создание проблемной ситуации (Актуализация знаний) | 1 мин | 2.2.1. 2.3.1. 2.4.1. 3.2.1. | Наглядности, Постановка проблемы | На доске вывешены картинки с дорожными знаками, светофором, транспортом, регулировщиком, зеброй. Давайте рассмотрим иллюстрации. О чем сегодня на занятии мы будем говорить? Ответы детей |
4. Поиск и решение поставленной проблемы | 10 мин | 1.1.1. 1.2.1. 2.1.1. 2.2.1. 2.3.1. 3.2.1 | Игровой Игровой Практический Игровой Логическое рассуждение Здоровье сберегающие технологии; | Кто- нибудь из вас видел светофор? Ответы детей: Вы знаете зачем он нужен? Ответы детей: Про светофор нам сегодня расскажет Толя, то, что узнал дома от родителей и из сети интернет из мультиков, а так же из книг. Небольшой рассказ мальчика Мы с вами каждый день ходим в детский сад и всегда переходим дорогу, бывает и не один раз. Все знают, что дорогу разрешено переходить только по пешеходному переходу, как мы его называем? Ответ детей: — «Зебра». Видишь, зебра на дорожке На неё мы ставим ножки Эта зебра не простая, От машин всех нас спасает. Смело на неё ступайте И вперёд скорей шагайте, А машины подождут, Пешеход главнее тут! Про «Зебру» нам сегодня расскажет, то, что узнала Валерия Ответ Леры Расстелен коврик - «зебра» перед детьми, предлагаю, перейти дорогу с помощью светофора, показывая попеременно красный, желтый, зеленый круг светофора. Дети, проходя через «зебру» садятся на места Помни правила движенья Как таблицу умножения Красный свет — прохода нет, Жёлтый – приготовиться, А зелёный – всем ребятам, Быстренько ускориться! Напомните, дети, какие огни зажигает наш друг светофор? Д/и «Зажги светофор» На доске 2 больших изображения светофора «без огней» 6 детям раздаются кружки определенного цвета. Задание: правильно зажечь светофор- расставить в правильном порядке «огоньки» Далее проверяют самостоятельно (или с помощью взрослого) правильность выполненной работы Игра «Автомобили» - А теперь мы из пешеходов превратимся в водителей, и тоже будем следовать правилам светофора (Раздать игрушечные рули и дети по команде «зеленый» начинают движение, по команде «красный» останавливаются, «желтый»- «гудят». Игра проводится несколько раз). Дети садятся на коврик. Воспитатель: - А теперь мы поговорим о настоящем транспорте. Ребята, мне нужна помощь! У меня очень много картинок с изображением машин, кораблей, самолетов, подскажите, как все это можно назвать одним словом! Ответы детей: транспорт. (Воспитатель показывает картинки с изображением различных видов транспорта, дети хором проговаривают названия (автобус, автомобиль, поезд, корабль, самолет и т. д.) Воспитатель: - Молодцы! Все сказали правильно. А теперь мы с вами расскажем и покажем о тех видах транспорта, о которых мы знаем. (Дети сидят, хором проговаривают слова и жестикулируют. Стихи выучены заранее). Пальчиковая гимнастика: «Кораблик» По реке плывет кораблик. руки лодочкой сложены Он плывет издалека. всматриваются вдаль На кораблике четыре Очень храбрых моряка. руки вбок У них ушки на макушке, руки прикладывают к голове У них длинные хвосты. показывают длину. И страшны им только кошки, Только кошки и коты! Показывают ручки –царапки. Пальчиковая гимнастика: «Шоферы» Едем-едем на машине, руки держат «руль» Нажимаем на педаль, двигают стопой ноги Газ включаем — выключаем, двигают рукой Пристально мы смотрим вдаль. всматриваются вдаль Дворники счищают капли руками делают круговые движения Вправо- влево- чистота! Ветер волосы ерошит, руками ерошат волосы Мы шоферы хоть куда! А теперь, для того, чтобы на память о нашем занятии у вас остался сувенир, предлагаю каждому из вас сделать свой светофорчик. Аппликация «Светофор» Детям раздаются готовые формы светофора и кружки нужных цветов, сначала дети раскладывают кружки на форму в правильном порядке, а, после проверки, аккуратно приклеивают свои «огни». |
Рефлексия (подведение итогов ООД, самооценка детей ) | 2 мин | 2.1.2. 2.2.1. 2.4.1. 3.1.2. | Обсуждение. | Давайте еще раз скажем, кто помогает людям переходить дорогу: Зебра и светофор Какие три огня загораются у светофора? Какой свет указывает на то, что переход запрещен? Какой свет подсказывает, что нужно приготовиться? На какой свет можно идти? Вывод: Вместе с детьми подвести итог занятия, благодарить детей за проделанную работу. |
Ход ООД
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/10/picture-455544-1462877306.jpg)
Конспект занятия во второй младшей группе по правилам дорожного движения «Колобок катится по дороге»
Уточнить представления детей об улице, проезжей части, тротуаре, грузовых и легковых автомобилях, автобусе....
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/07/picture-283046-1636310687.jpg)
Конспект занятия во второй младшей группе по правилам дорожного движения «Урок ПДД»
Цель: Закрепить знания детей ПДД, правил поведения на улице, полученных на занятиях через эмоциональное восприятие, игровую деятельность.Задачи: - Закрепить знания детей о светофор...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/07/picture-983414-1512666774.jpg)
Конспект ООД во второй младшей группе по правилам дорожного движения на тему «Лисичка в беде».
Цель: расширять знания детей о правилах поведения на улице;Задачи: познакомить с обязанностями пешеходов, правилами движения по тротуару и через проезжую часть группами и индивидуально, учить обы...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/26/picture-1034767-1553609591.jpg)
Открытое занятие Конспект занятия во второй младшей группе по "Правилам дорожного движения"
Конспекты занятий...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/29/picture-587928-1427632407.jpg)
Конспект занятия во второй младшей группе по правилам дорожного движения «Урок ПДД»
Конспект занятия во второй младшей группе по правилам дорожного движения «Урок ПДД»ЦЕЛЬ:Закрепить знания детей ПДД, правил поведения на улице, полученных на занятиях через э...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/26/picture-1016165-1519644046.jpg)
Конспект занятия во второй младшей группе по правилам дорожного движения «ПДД»
Конспект занятия по изучению правил дорожного движенияс детьми младшей группы...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/21/picture-950409-1505976516.jpg)
Конспект занятия во второй младшей группе по правилам дорожного движения «Урок безопасности на дороге»
ЦЕЛЬ: Закрепить знания детей ПДД, правил поведения на улице, полученных на занятиях через эмоциональное восприятие, игровую деятельность.Задачи:- Закрепить знания детей о светофоре: его...