Конспект занятия по экспериментированию на тему «Тайны снега» для детей старшей группы
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)

Цель: Формировать исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование со снегом.

Задачи:

Обучающие: Формировать умение детей в ходе экспериментирования определять свойства снега (белый, бесцветный; прозрачный, не прозрачный; рыхлый, хрупкий; не тонет в воде; тает в тепле);

Развивающие: Развивать познавательные интересы детей в процессе исследовательской деятельности;

Воспитывающие: Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности и желание заниматься ею; самостоятельность; аккуратность, желание добиваться положительного результата в процессе работы.

Вид: экспериментирование;

Форма организации: групповая;

Оборудование: Снег, тарелочки для снега, подкладные листы, цветной картон;

Предварительная работа: Наблюдение на прогулке за зимними явлениями; рассматривание снежинок; чтение стихотворении, сказок, загадок о зиме.

В: Ребята сегодня мы с вами будем экспериментировать. А с чем мы будем экспериментировать вы узнаете, если отгадаете загадку.

Он—пушистый, серебристый, Но рукой его не тронь: Станет капелькою чистой, Как поймаешь на ладонь. (Снег)

В: Правильно, ребята! Мы с вами будем экспериментировать со снегом.

В: Ребята я принесла вам снег, давайте проведем несколько опытов с ним. Но прежде всего мы начнем, давайте вспомним правила работы со снегом:

1. Не кидаться снегом;

2. Не брать в рот снег;

3. Работать аккуратно;

Опыт №1. У вас в тарелочках лежат комочки снега. Сначала посмотрите на свои ладошки, какие они у нас? Возьмите снег в руки и скажите, какой он?

Вывод: Снег холодный, лёгкий, мягкий.

В: Правильно, ребята! Молодцы!

Опыт №2. Давайте проверим, тонет ли снег? В стакан у вас вода выкладете комочек снега и наблюдаете, что происходит?

Вывод: Снег не тонет.

В: Правильно, ребята! Молодцы!

Опыт 3. Ребята, возьмите цветную картонку положите на неё кусочек снега. Какого цвета стал снег? Значит, он какой?

Вывод: Снег белый

В: Правильно, ребята! Молодцы!

В: Ребята, сейчас мы с вами немножко отдохнем. Выходим из-за столов, встаем в круг, и повторяем все движения за мной.

Физминутка «Снег»

Как на горке снег, снег, (встаем на носочки, руки вверх) И под горкой снег, снег. (приседаем) И на елке снег, снег, (встаем, руки в стороны) И под елкой снег, снег. (обхватываем себя руками) А под снегом спит медведь, (покачались из стороны в сторону, руки согнутые в локтях, перед грудью, ладони от себя) Тише, тише, не шуметь. (пальчик к губам, шепотом).

В: Молодцы, ребята! Присаживайтесь за столы.

Опыт 4. Ребята, давайте проверим, что происходит со снегом в тепле?

Вывод: Снег тает, превращается в воду.

В: Правильно, ребята! Молодцы!

В: Ребята, скажите мне, пожалуйста, почему весной тает снег?

В: Правильно, ребята! Молодцы!

В: Дети вам понравилось? Что вы делали сегодня? В какую погоду снег лёгкий, пушистый, сухой, легко рассыпается? Что еще узнали? В какую погоду снег липкий, тяжёлый, влажный, сырой?