ОБЩЕСТВЕННЫЙ ТРАНСПОРТ. ПДД.
консультация по обж (подготовительная группа)

Золотое правило — правило личного примера. Сначала нужно правильно зайти в общественный транспорт (трамвай, троллейбус, автобус).

Прежде всего, надо объяснить ребёнку, что сначала надо подождать, пока люди выйдут, а лишь затем входить самим.

Во избежание случаев травматизма и с целью держать передвижение ребёнка по ступенькам в поле зрения, с возможностью, при необходимости, его подстраховать, родители заходят в общественный транспорт после ребёнка, помогая ему подняться и пройти в салон.

Как правило, пассажирам с детьми в общественном транспорте уступают место другие пассажиры. Необходимо объяснить ребёнку, почему не стоит забираться с ногами на сиденье, так как после того, как он выйдет на нужной остановке, в трамвай (троллейбус, автобус) сядут другие люди, а сиденье осталось грязным.

Так же не рекомендуется играть ногами, потому что можно испачкать одежду сидящего рядом пассажира своей обувью.

Необходимо детям объяснять, что в транспорте нельзя есть, так как это не гигиенично, а также потому, что можно испачкать других пассажиров.

Родители должны проследить за тем, чтобы дети вели себя прилично и не мешали другим пассажирам. Желательно не шуметь, не толкаться, не смеяться громко или играть музыкальной игрушкой.

Можно увлечь ребёнка рассказом интересной истории или сказки. В зависимости от возраста ребёнка, поиграть с ним в пальчиковые игры. Очень хорошо обратить внимание ребёнка на окружающий мир, который можно видеть из окна транспорта. Это деревья, клумбы с цветами, улицы и дороги города, транспорт попутный и встречный.

Очень полезным будет повторить с ребёнком правила дорожного движения по сигналу светофора, когда общественный транспорт на перекрёстке ждёт своего сигнала для дальнейшего движения.

Да много чего интересного можно рассказать и показать ребёнку. При такой организации поездки в общественном транспорте, казалось бы, обычные и привычные объекты окружающего мира станут интересными, а беседы с детьми будут очень полезны для всестороннего развития ребёнка. К тому же он не будет капризничать, не устанет, поездка покажется ему лёгкой и быстрой!

Немаловажен и процесс высадки из общественного транспорта. Выходить можно только после того, как транспортное средство полностью остановится, а двери откроются. К выходу на своей остановке необходимо подготовиться заранее.

Существует чёткое правило - маленькие дети, едущие вместе со взрослыми, выходят из общественного транспорта только после них.

С раннего возраста приучайте детей соблюдать Правила дорожного движения. И не забывайте, что личный пример – самая доходчивая форма обучения.
Помните!
Ребенок учится «законам дороги», беря пример с вас, родителей, и других взрослых.
Пусть Ваш пример учит дисциплинированному поведению на улице не только Вашего ребенка, но и других детей.

Понаблюдать с ребёнком на улице за движением различного транспорта;

Спросить у ребёнка, какие виды транспорта он знает, какой транспорт относится к наземному (железнодорожному), подземному, воздушному, водному;

 Спросить, на какие две группы можно разделить наземный транспорт (легковой и грузовой), почему они так называются;

 Вспомнить, люди каких профессий работают на различных видах транспорта; рассказать ребёнку о профессиях капитана, пилота, шофёра, водителя автобуса, троллейбуса,

 Попросить ребенка назвать части транспорта (кабина, кузов, колеса, руль, фары, ….).

Поговорить о транспорте специального назначения (скорая помощь, пожарная машина, полицейская машина, экскаватор и т. д.)

Совместно с ребенком рассмотреть иллюстрации различных видов транспорта.

Вырезать и вклеить в альбом различные виды транспорта.

Провести с ребёнком беседу о правилах уличного движения и необходимости их соблюдения (где и как можно переходить улицу, на какой свет можно идти, что обозначают знаки дорожного движения, по какой стороне тротуара можно ходить).

Показать во время прогулки светофор, обратив внимание на его свет и уточнив, когда можно переходить, а когда – нет.

 Называть место, где ездит машина и ходят пешеходы (по проезжей части, по тротуару). Общаясь с ребенком, обязательно задавайте ему вопросы.

Задаем следующие вопросы:

 Какие машины перевозят грузы? людей?

На какой свет светофора можно переходить улицу?

Какие правила дорожного движения ты знаешь?

Как надо вести себя в общественном транспорте?

Опиши транспорт - цвет, форму, марку машины, назначение?

Схематично изобрази любой вид транспорта?

 Игры, в которые можно поиграть дома с Вашим ребенком,

закрепляя знания по данной теме:

Дидактическая игра «Пересчет различных видов транспорта» (согласование числительных с существительными).

 Порядковые числительные: первый автобус, второй автобус, третий автобус, четвертый автобус, пятый автобус; первая машина, вторая машина, третья машина, четвертая машина, пятая машина; ….

Количественные числительные: один самолет, два самолета, три самолета, четыре самолета, пять самолетов;

одна машина, две машины ... пять машин; ….

Дидактическая игра «Подбери признак» (использование в речи прилагательные: качественные: твердый, гладкая, круглое, красивая, ….; относительные: общественный, транспортный…..

Машина (какая?) – красная, новая, …

Самолет (какой?) – большой, быстрый, транспортный…

Пароход (какой?) – белоснежный, красивый…

Грузовик (какой?) – тяжелый, огромный, …

Колесо (какое?) - круглое, …

Транспорт (какой?) - общественный, красивый, ….

Кузов (какой?) - гладкий, твердый, …

Дидактическая игра «Подобери действия к предметам»

Поезд (что делает?) — едет, самолет (что делает?) — летит, пароход (что делает?) — плывет, ...

Дидактическая игра «Четвертый лишний» (по картинкам или на слух)

Пароход, лодка, самолет, парусник.

Автомобиль, трамвай, троллейбус, метро.

Автомобиль, грузовик, пароход, велосипед.

Вертолет, самолет, ракета, поезд.

Самолет, вертолет, велосипед, воздушный шар (как вид воздушного транспорта).

Игра «Назови ласково»: (образовывать существительные с уменьшительно – ласкательными суффиксами): машина – машинка, трамвай – трамвайчик…

Дидактическая игра «Один — много» (образование множественного и единственного числа имен существительных).

Самолет — самолеты, машина — … (самокат, трамвай, автобус, троллейбус ... ).

Один автомобиль – много автомобилей, трактор –..., экскаватор - .…

Дидактическая игра «Кто чем управляет?» Кто управляет самолетом? Самолетом — управляет летчик, (машиной — шофер, поездом - машинист, кораблем — капитан.....)

Игра «Подбери транспорт»

Старый… (грузовик), Новый… (автомобиль), Маленькая… (лодка), Мощный…(самосвал),

Летящий…(самолет), Трехколесный…(велосипед), Быстроходный…(лайнер)

Выучите стихотворения

Отгадать загадки о транспорте.