КОНСПЕКТ по познавательному развитию детей средней группы Тема: « Посылка с секретом»
методическая разработка по обж (средняя группа)

1. Организационный момент, начало занятия включающее:

• - Настроить детей на участие в НОД (упражнение на создание эмоционального настроя);
• - Создать доброжелательную атмосферу.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети стоят в кругу.

Действуют в соответствии с текстом.

Рассаживаются

Дети здороваются, благодарят.

Доброе утро улыбчивым лицам!

Доброе утро солнцу и птицам!

Пусть каждый становится добрым, доверчивым.

 Пусть доброе утро продлится до вечера!

Здравствуйте, мои дорогие!
И маленькие и большие!
Вижу, как вы подросли,
До чего ж все хороши!

Раз вдохнули, два вдохнули...
Хлопнули в ладошки,
А теперь садимся рядом,
Как в земле картошки!

Стук в дверь, появление почтальона, который принес газету и посылку.

Здоровается и отдает газету и посылку.

2. Основная часть занятия

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Рассматривают газету и коробку с посылкой.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Слушают отрывок из сказки «Путаница» (Корней Чуковский)

-У морских обитателей.

Ответы детей.

-Пожарных.

- 01

Ответы детей:

Рассуждения детей.

Дети разучивают стихотворение-правило по «живой» мнемотаблице.

Ответы детей:

-сильный (выносливый), смелый, ловкий, здоровый, умный, быстрый, добрый.

-Да

Меняются местами.

Проходят полосу препятствий «Спасение зайчат».

- Пожарная машина.

Ответы детей:

- Посмотрите, ребята! Это же газета нашей редакции «Новости Кулунды»

А вместе с ней посылка. Интересно, что внутри?! И от кого она?

Очень странная посылка, чтобы она могла означать?

(Если дети сами затрудняются, рассказать о том как оповещали о пожаре в старину).

Ребята, мне кажется, я догадалась, что означает эта посылка. 

Воздушный шар прислали нам  недаром. В старину если где-то случался пожар. Ввысь взмывал сигнальный шар.

Этот воздушный шар непростой – он сигнальный и говорит о том, что где-то случился пожар. Но кто прислал, нам эту посылку?

Предлагаю прочитать, что пишут в нашей газете, может нам удастся разгадать, у кого случилась беда.

- «Две лисички взяли спички,

К морю синему пошли,

Море синее зажгли».

- Ребята, вы догадались, у кого  случилась беда: пожар!

- Правильно.

Что вы можете сказать о поведении двух лисичек?

Кого нужно позвать на помощь, если начался пожар?

По какому номеру можно вызвать пожарную службу?

- Все верно!

- Молодцы, ребята скажите, а по какой причине случаются пожары?

 - Что нужно делать нам, чтобы не случилось беды?

- Для того, чтобы у нас с вами не случилось такой беды, нам необходимо запомнить одно важное правило: «Спички – детям не игрушка!» А помогут нам в этом картинки подсказки.

Попробуем?

- Огонь очень опасен.

Какими качествами должен обладать человек, чтобы стать пожарным? Давайте, поиграем в игру. «Скажи наоборот» и узнаем.

Я буду бросать вам мяч, и называть качества, которые НЕ должны быть у пожарного, а вы быстро придумывать противоположное слово.

- Правильно, молодцы.

Как вы думаете, смогли бы вы стать пожарными?

- Давайте проверим, есть ли у вас качества, которыми должен обладать пожарный. Поменяйтесь местами те ребята:

- которые считают себя сильными;

-которые считают себя смелыми;

-которые считают себя ловкими.

- Молодцы, среди вас тоже могут быть будущие пожарные. Но для этого вам еще необходимо тренироваться и учиться.

-Представьте, что вы пожарные-спасатели. Ваша задача помочь зайчатам выбраться из пожара. Для этого вам необходимо пробраться по тоннелю, спасти одного зайчонка, держа равновесие пройти по мосту, перешагнуть бревно, перепрыгнуть кочку на двух ногах и доставить зайчонка в безопасное место.

-Молодцы, всех зайчат спасли. Поэтому вы заслуживаете медали «Юных пожарных»

-А что необходимо пожарным, для того чтобы быстро добраться до места, где случился пожар.

- Посмотрите перед вами пожарная машина, и иллюстрации с  разными материалами, приспособлениями и устройствами для тушения пожара. Возьмите по одной карточке, назовите ее и расскажите, как это можно использовать во время тушения пожара.

-Молодцы.

- Ребята, скажите какой номер пожарной части?

Сюрпризный момент.

Вылетает красный воздушный шар.

Слайд №1(иллюстрация к сказке «Путаница»)

Слайд №2 (01)

Слайд №3 (Причины пожара)

Слайд №4

Разучивание стихотворения с использованием «живой» мнемотаблицы.

Д/игра с мячом «Скажи наоборот».

Варианты слов: слабый, трусливый, неуклюжий, больной, глупый, медленный, злой.

Физминутка.

Полоса препятствий «Спасение зайчат»

Награждение детей.

Изображение пожарной машины, иллюстрации:

вода, песок, лестница, пожарный топор, пожарный костюм, лопата,

противогаз, огнетушитель, каска, ведро конусное, перчатки, пожарный рукав.

01

3. Заключительная часть занятия. Рефлексия

Дети рассказывают свое мнение о том, что они узнали. Делятся впечатлениями.

- Ребята, скажите, что важного для себя вы сегодня узнали?

- Какие задания вам было интересно выполнять?

- Что вам показалось сложным?

-Какое правило, вы бы могли рассказать ребятам из других групп, чтобы не случился пожар?

-Молодцы. Вы замечательно справились, предлагаю идти готовиться к экскурсии.