Конспект занятия во второй младшей группе "Знакомство с улицей"
план-конспект занятия по обж

Конспект занятия во второй младшей группе.

Тема «Знакомство с улицей»

Цель:  Развитие и формирование у детей навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи:

1. Прививать стремления к соблюдению правил безопасного поведение на улице.

2. Закреплять понятие: улица, дорога, тротуар, проезжая часть, светофор.

3. Развивать у детей целостное восприятие окружающей среды, наблюдательность, речь, мышление и внимание.

4.  Воспитывать желание быть внимательными друг к другу, учить самостоятельно пользоваться знаниями в повседневной жизни.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:

Воспитатель:

Ребятишки, хочу предложить вам начать наше знакомство с улицей с конкурса «Отгадайте загадку»

 Внимательно слушайте

 (отгадки сопровождаются показом иллюстраций)

Что за чудо – длинный дом! Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины И питается бензином.  (Автобус)

Силач на четырех ногах, В резиновых сапогах 
Прямиком из магазина Притащил нам пианино. (Грузовик)

Не летает, не жужжит, Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука Два слепящих огонька. (Автомобиль)

Воспитатель: Вот какие молодцы, все загадки правильно отгадали. А как мы можем одним словом назвать машину, велосипед, самолет, трактор, автобус?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием.

 (ФИЗКУЛЬТМИНУТКА)

Мы в автобус дружно сели Приседают на корточки.

И в окошко посмотрели. Делают повороты головой вправо, влево.

Наш шофер педаль нажал, Одной ногой нажимают на воображаемую педаль.

И автобус побежал. Бегут по кругу, в руках «руль».

Воспитатель: (показываю картинку) Ребята, а это какой знак?

Ответы детей.

Воспитатель: Для чего нам такой знак нужен?

Ответы детей.

Воспитатель: А по-другому как  пешеходный переход называют?

Ответы детей.

Воспитатель:

Зебра в Африке живёт,
И на каждой улице,
Посмотри на «ПЕРЕХОД»:
Полосы красуются.
«Зебра» - знает весь народ –ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ.

Ребята, посмотрите внимательно на картинки и назовите лишнего участника дорожного движения: грузовик, пирамидка, скорая помощь, снегоуборочная машина.

Назовите лишнее средство транспорта: легковая машина, грузовая машина, автобус, детская коляска.

Назовите средство транспорта, не относящееся к общественному транспорту: автобус, трамвай, легковой автомобиль, троллейбус.

Назовите лишний цвет светофора: красный, голубой, желтый, зеленый.

Воспитатель: Молодцы. Светофор устанавливает порядок на улице, управляет движением, все ему подчиняются и пешеходы, и машины. У него всего три сигнала, но они очень важны.

Чтение стихотворения:

Светофор нам светит красным —
Стой! Идти нельзя, опасно.
Жёлтый с красным вдруг зажжён —
Мы стоим, зелёный ждём.
По зелёному сигналу 
сразу не переходи.
Головою влево- вправо 
перед этим покрути:
Убедись, что слева- справа 
нету мчащихся машин,
И тогда иди спокойно. 
Все поймут: ты стал большим.
В. Михайлов

Воспитатель: Ну что ребят, проверим хорошо ли вы запомнили, наставления светофора?

Я вас приглашаю поиграть в игру «Красный, желтый, зеленый» Когда я подниму зеленый флажок, вы идете по кругу, желтый - останавливаетесь, красный – приседаете.

ДАВАЙТЕ УСПОКОИМ ДЫХАНИЕ, ВЫПОЛНИМ ДЫХАТЕЛЬНУЮ ГИМНАСТИКУ.

Дыхательная гимнастика «Паровозик»

Цель: формирование дыхательного аппарата.

Ходьба, делая попеременные движения руками и приговаривая: «чух-чух-чух». Через определенные промежутки времени можно останавливаться и говорить «ту-тууу». Продолжительность – до 30 секунд.

Воспитатель:  Ребята, вам понравилась наше путешествие. Всегда нужно помнить, что на дороге подстерегает очень много опасностей. Чтоб не попасть в неприятные ситуации, надо знать правило дорожного движение.