Беседы о правилах безопасного поведения в различных ситуациях
материал по обж

БЕСЕДЫ О ПРАВИЛАХ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В РАЗЛИЧНЫХ СИТУАЦИЯХ

БЕСЕДА № 1

КТО И ЗАЧЕМ ПРИДУМАЛ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ?

Цель: создать условия для обучения правилам поведения и необходимости их соблюдать, проявлять к ним интерес.

В гости к детям приходит Незнайка, он не воспитан и плохо ведет себя. Никто из детей не хочет с ним играть, но он не понимает, по какой причине. Все говорят о правилах поведения, о которых Незнайка ничего не знает.

Воспитатель обсуждает вместе с детьми несколько примеров из жизни Незнайки: он отправился в театр, ел в зрительном зале мороженое, испачкал соседей, во время спектакля ел конфеты и громко шуршал обертками, разговаривал с соседом; идя по улице, размахивал руками и задевал прохожих, бросил на тротуар обертку от съеденного мороженого; когда уходил из гостей, не попрощался с хозяевами, и они обиделись на него; когда взрослые разговаривали, он часто перебивал их, капризничал, и мама наказала его и т.п.

Почему же все окружающие были недовольны поведением Незнайки?

Что такое правила поведения?

Какие правила поведения в общественных местах вы знаете?

Как вы будете вести себя в кинотеатре или театре?

Как вы будете вести себя в магазине?

Как надо вести себя в общественном транспорте?

Какие вы знаете правила поведения в парке, в лесу, на речке?

Что было бы, если бы правил поведения не существовало?

Мы говорили о том, какие правила поведения вам известны, а теперь давайте обсудим вопрос, почему их надо выполнять? (Воспитатель предлагает детям несколько ситуаций с различными правилами поведения и предлагает детям порассуждать о последствиях несоблюдения правил поведения.)

Расскажите мне о том, как были нарушены правила поведения кем-то, и как вы от этого пострадали? (Воспитатель делится с детьми ситуациями из собственного опыта.)

Как вы думаете, кто придумал правила поведения и для чего?

Какие вы знаете книги, в которых рассказывается о правилах поведения? Какие сказки, рассказы, стихи?

В завершение беседы воспитатель говорит:

Теперь вы поняли, почему никто не хотел играть с Незнайкой? Я думаю, что вы — вежливые и воспитанные дети, и окружающие будут только радоваться общению с вами. Не забывайте правила поведения и учите этим правилам других.

БЕСЕДА № 2

ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ

        Цель: создать условия для формирования  у детей представление о здоровом образе жизни.

В «здоровый образ жизни» разные составляющие, но большинство из них считают базовыми:

1. воспитание с раннего детства здоровых привычек и навыков;
2. окружающая среда: безопасная и благоприятная для обитания, знания о влиянии неблагоприятных факторов окружающей среды на здоровье;
3. отказ от курения, употребления наркотиков, употребления алкоголя.
4. здоровое питание: умеренное, соответствующее физиологическим особенностям конкретного человека, информированность о качестве употребляемых продуктов;
5. движения: физически активная жизнь, включая специальные физические упражнения, с учётом возрастных и физиологических особенностей;
6. личная и общественная гигиена: совокупность гигиенических правил, соблюдение и выполнение которых способствует сохранению и укреплению здоровья, владение навыками первой помощи;
7. закаливание.

На физиологическое состояние человека большое влияние оказывает его психоэмоциональное состояние. Поэтому некоторые авторы также выделяют дополнительно следующие аспекты здорового образа жизни:

1. эмоциональное самочувствие: психогигиена, умение справляться с собственными эмоциями, проблемами;
2. интеллектуальное самочувствие: способность человека узнавать и использовать новую информацию для оптимальных действий в новых обстоятельствах. Позитивное мышление.
3. духовное самочувствие: способность устанавливать действительно значимые, конструктивные жизненные цели, стремиться к ним и достигать их. Оптимизм.

Некоторые исследователи выделяют также «социальное самочувствие» — способность взаимодействовать с другими людьми.

БЕСЕДА № 3

ЯДОВИТЫЕ ГРИБЫ И ЯГОДЫ

Цель: создать условия для знакомства детей с тем, что такое ядовитые грибы и растения.

Когда мы выезжаем в лес необходимо помнить не только об отдыхе и развлечениях, но и правилах поведения в лесу. О том какие нас поджидают там опасности (ядовитые грибы и ягоды, жалящие насекомые, опасность потеряться)

Какие вы знаете съедобные грибы? (подосиновик, белый гриб, подберезовик, лисичка)

А сейчас поговорим о ядовитых грибах: этот гриб зовут лесной смертью. Съешь одну шляпку или кусочек ножки – никакой врач не поможет. От яда этого гриба нет лекарства. (бледная поганка). Мухоморов много разных видов, но все они несъедобны и сильно ядовиты.

А сейчас поиграем в игру двойники. Подвижная игра «опасные двойники». Разделимся на две команды: мухаморчики и подосиновички. Я буду читать описание гриба а вы искать сам гриб в разложенных картинках. Но условие каждая команда ищет свой гриб. Мухаморчики ищут ядовитые грибы, а подосиновички съедобные грибы. Начинаем: Белый гриб:

Шляпка снизу белая, на ножке рисунок в виде белой сеточки. Съедобный.

Желчный гриб: Шляпка снизу розовая, на ножке рисунок в виде черной сеточки. Очень горький! Несъедобный.

Опёнок осенний: Шляпка снизу желтовато-белая, на ножке кольцо. Съедобный.

Ложный опёнок: Шляпка снизу тёмная, на ножке нет кольца. Ядовитый.

Шампиньон: Шляпка снизу розовая или фиолетовая, внизу на ножке нет мешочка. Съедобный.

Бледная поганка: Шляпка снизу белая, на ножке внизу разорванный мешочек. Очень ядовитый!

Ядовитые ягоды ребята. Это красивое, но очень опасное растение. Сок его содержит яд. Если он попадёт на кожу или в глаза, то вызывает очень сильное раздражение. Ягоды могут вызвать очень сильное отравление. Вот несколько ягод которых стоит опасаться в лесу: волчье лыко, вороний глаз. Назвали ягоду за её форму – глазом, а за цвет– вороньим. Вороний глаз встречается часто. Его ягоды нельзя пробовать на вкус, так как они ядовиты.

И помните ребята если в лес пришел гулять, Свежим воздухом дышать, Бегать, прыгать и играть, Только, чур, не забывать, Что в лесу нельзя шуметь. Даже очень громко петь. Испугаются зверушки, Убегут с лесной опушки. Ветки дуба не ломать — Никогда не забывать. Мусор с травки убирать! Зря цветы не надо рвать! Из рогатки не стрелять!

Ты пришел не убивать! Бабочки пускай летают, Ну кому они мешают, Здесь не нужно их ловить, Топать, хлопать, палкой бить. Ты в лесу всего лишь гость. Здесь хозяин дуб и лось. Их покой побереги — Ведь они нам не враги.

БЕСЕДА № 4

ЗНАЙ И ВЫПОЛНЯЙ ПРАВИЛА УЛИЧНОГО ДВИЖЕНИЯ

Цель: создать условия формирования осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения  для предупреждения дорожно-транспортного травматизма.

Пешеходы ходят по тротуарам, идя по тротуару надо придерживаться правой стороны, чтобы не мешать встречным пешеходам.

За городом надо ходить по обочине навстречу идущим машинам, чтобы вовремя увидеть их и уступить дорогу.

Перекресток – самое опасное место для пешеходов, переходить перекресток можно только по пешеходным переходам.

 Чтобы перейти улицу надо найти место пешеходного перехода.

Подземный переход самый безопасный для пешеходов.

Чтобы перейти улицу, посмотри сначала налево, если проезжая часть свободна – иди.

Дойдя до середины улицы – остановись, посмотри направо, если проезжая часть улицы свободна – переходи.

Не успеваешь перейти улицу, остановись на островке безопасности. Если его нет, нужно остановиться на осевой линии.

Улицу, где нет пешеходного перехода, надо переходить от одного угла к другому.

Переходя улицу, следи за сигналами светофора.

СТОЙ! ОСТАНОВИСЬ! – командует пешеходу красный свет светофора.

ВНИМАНИЕ! ПРИГОТОВИТЬСЯ! СЕЙЧАС РАЗРЕШАТ ПЕРЕХОДИТЬ УЛИЦУ! – вот что означает желтый цвет.

ПУТЬ СВОБОДЕН! ИДИТЕ! – это команда зеленого сигнала светофора.

БЕСЕДА № 5

ЗАЧЕМ НУЖНЫ ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ

Цель: создать условия для освоения знаний о дорожных знаках и их значении в жизни человека

Ребята! Все движение на улицах происходит по строгим правилам- правилам дорожного движения, о которых мы сегодня будем говорить с вами!

Знаки предупреждения:

1. "Дети" - Участок дороги вблизи детского учреждения (школы, оздоровительного лагеря), на проезжей части которого возможно появление детей.

2."Пересечение с велосипедной дорожкой"

3."Железнодорожный переезд со шлагбаумом"-

Запрещающие знаки

1."Въезд запрещен"- устанавливают на участках дорог или проезжих частей с односторонним движением для запрещения движения транспортных средств во встречном направлении. На дорогах с несколькими проезжими частями, отделенными друг от друга бульваром или разделительной полосой, знак устанавливают для каждой проезжей части с односторонним движением.

2. “Движение запрещено “- применяют для запрещения движения всех транспортных средств на отдельных участках дорог.

3."Движение на велосипедах запрещено"-запрещается движение велосипедов и мопедов.

4. “Движение транспортных средств с взрывчатыми и легковоспламеняющимися грузами запрещено “-запрещается движение транспортных средств, осуществляющих перевозку взрывчатых веществ и изделий, а также других опасных грузов, подлежащих маркировке как легковоспламеняющиеся, кроме случаев перевозки указанных опасных веществ и изделий в ограниченном количестве, определяемом в порядке, установленном специальными правилами перевозки.

Знаки особых предписаний

1. “Пешеходный переход"- при отсутствии на переходе разметки устанавливается справа от дороги на ближней границе перехода, или слева от дороги на дальней границе перехода.

2."Жилая зона"- территория, на которой действуют требования Правил дорожного движения Российской Федерации, устанавливающие порядок движения в жилой зоне.

3. “Место остановки автобуса и (или) троллейбуса"

Знаки сервиса

1."Пункт медицинской помощи"

2."Место отдыха"

3."Пункт питания"

На улицах много дорожных знаков. Дорожные знаки лучшие друзья водителей и пешеходов. Каждый знак имеет свое значение и название. Дорожные знаки рассказывают о том, какова дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать.

БЕСЕДА № 6

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ВОВРЕМЯ ГРАДА

Цель: создать условия формирования  знаний детей о правилах поведения в природе, учить применять их на практике.

Крупный град, с диаметром градин более 20 мм – весьма опасное явление, способное как насести значительный ущерб для сельского хозяйства, так и вызвать серьезные разрушения – выбить стекла автомобилей, зданий, нанести серьезные повреждения легким строениям (типа дачных домиков). Если крупный град застал Вас на открытой местности или в автомобиле, он может представлять значительную опасность. Поэтому при выпадении крупного града нужно соблюдать некоторые меры предосторожности
Если вы находитесь в автомобиле, то держитесь дальше от стекол, желательно развернуться к ним спиной (лицом к центру салона) и прикрыть глаза руками или одеждой. Если с вами оказались маленькие дети, то их необходимо закрыть своим телом и также прикрыть глаза либо одеждой, либо рукой. Лучше всего лечь на пол (если позволяют габариты салона). – Если вы перемещаетесь на автомобиле, то прекратите движение. Однако предварительно осмотритесь (если позволяет видимость), нет ли поблизости укрытия (мосты, эстакады, гаражи, крытые стоянки). Если поблизости нет подходящего укрытия, то убедитесь, что вы не находитесь посреди проезжей части, и, по возможности, прижмитесь ближе к ее краю. Однако следует учитывать, что съезд на обочину (особенно в низину) опасен, т.к. ее может размыть при интенсивных осадках и возможном подтоплении. Также не въезжайте в места скопления градин, т.к. ваш автомобиль может также потерять управляемость. Ни в коем случае не покидайте во время града автомобиль! Помните, что средняя продолжительность града составляет примерно 6 минут, и очень редко он продолжается дольше 15 минут
– Если град застал вас в помещении, то держитесь как можно дальше от окон и не выходите из дома. Не пользуйтесь электроприборами, т.к. град обычно сопровождается грозовой деятельностью. – Если град застал вас на улице, то постарайтесь выбрать укрытие. В противном случае защитите голову от ударов градин. Не заходите в низины, которые в считанные минуты могут наполниться водой и превратиться в стремительный поток, или в места с наибольшим скоплением градин, где их слой явно толще, чем вокруг. – Не пытайтесь найти укрытие под деревьями, т.к. велик риск не только попадания в них молний, но и то, что крупные градины могут ломать ветви деревьев, что может нанести вам дополнительные повреждения.
Если вы или кто-то рядом пострадал от воздействия крупных градин. Обязательно свяжитесь со службой спасения, при этом укажите примерный размер градин.

БЕСЕДА № 7

ОПАСНЫЕ УЧАСТКИ НА ПЕШЕХОДНОЙ ЧАСТИ УЛИЦЫ

Цель: создать условия для знакомства детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на определенных участках пешеходной части улицы.

Воспитатель: Дети, вы уже знаете, как нужно переходить улицу, запомнили много дорожных знаков, встречались с инспектором ДПС в нашем автогородке.   Вы уже многому научились. Но есть еще такое, о чем вы должны знать обязательно – это как вести себя на пешеходной части улицы.   Я предлагаю пройти в зону науки, в которой можно узнать, как себя вести на пешеходной части улицы. Что же нам поможет узнать об этом? Дети: Книги, энциклопедия, картинки, интернет.  

Воспитатель: Правильно, я специально подобрала такие книги. Давайте послушаем, о чем говорится в этой книге. Вопросы о прочитанном:

Какие опасные ситуации вы запомнили?

Как сообщить взрослым об опасности?

Как себя вести во время гололеда?

Воспитатель: Дети, сегодня у нас в гостях юные инспекторы дорожного движения. Давайте послушаем, что они нам расскажут.

Презентация «Осторожно – улица». В презентации подобраны яркие сюжеты действий взрослых и детей на пешеходной части улицы.

Воспитатель задаёт вопросы детям:

Что вам запомнилось больше всего?

Как вы будете вести себя на пешеходной части улицы?

Какие правила вы запомнили и расскажете своим родителям?

Спасибо, дети, вы хорошо поработали в зоне науки, но интересный материал ждет вас еще и в уголке книги, давайте пройдем туда.

На столе разложены сюжетные картинки по ОБЖ. Детям предлагается выбрать любую картинку и рассказать, что на ней изображено, почему такое случилось с ребенком, что он сделал неправильно, как поступить правильно. Дети работают подгруппами

Раскрасить красным цветом майки детей, которые ведут себя правильно, а синим цветом майки детей, которые нарушают правила катания на велосипеде.

Воспитатель: Славно потрудились, пора и отдохнуть.  Давайте перейдем в игровой центр, там нас ждет увлекательная игра. Игра на внимание «Лучший пешеход»

На полу разложена схема пешеходного перехода. Дети делятся на две группы и встают по обе стороны перехода.  

(Игра проводится несколько раз.  «Светофор» старается запутать детей, показывая несколько раз один и тот же цвет, убыстряя темп игры.)

Воспитатель: Наши дети умеют выполнять правила поведения на пешеходном переходе.

БЕСЕДА № 8

СОХРАНИ СВОЕ ЗДОРОВЬЕ

Цель: создать условия формирования у детей навыки здорового образа жизни.

Ребята, сегодня мы поговорим с вами о здоровье.

А как можно укрепить свое здоровье? (заниматься физ-рой, правильно питаться, закалятся).

- Ребята, а вы знаете, сегодня к нам в группу приходил Мойдодыр. Он так хотел вас увидеть и так жалко, что он вас не дождался, у него утром очень много забот. Но он оставил вам вот этот чудесный мешочек. Давайте на ощупь угадаем, что же в этом мешочке (мыло, расческа, зубная паста и щетка, носовой платок) и рассказывают для чего они предназначены и как ими пользоваться.

Игра «Полезно – вредно».

На большом листе изображены различные продукты питания (овощи, конфеты, фрукты, торт, орехи и тд.). Дети обводят зеленым маркером, то что полезно; а красным – вредные продукты.

Я открою вам секрет: чтобы быть здоровым, сильным, бороться с микробами и не поддаваться болезням, нужно кушать витамины. Витамины как солдаты охраняют наш организм от вредных микробов и разных болезней. И у них есть имена А, В, С, Д, Е. Витамины живут в овощах, фруктах, ягодах и других продуктах.

- Чтобы у вас были всегда зоркие здоровые глазки нужно кушать витамин А. А живет он в оранжевых и красных овощах и фруктах. Подумайте и назовите, где живет витамин А.(морковь, яблоко, тыква, болгарский перец). Для того, чтобы ваш организм был как крепость, и не подпускал злых микробов и не позволял им заразить вас болезнями очень нужен витамин С. Он живет во всем кислом. В каких продуктах питания мы можем найти витамин С? Это лимон, апельсин, шиповник, смородина. А еще витамин С есть в капусте, редисе и луке.

А теперь давайте порадуем свой организм витаминами, которые живут в этих фруктах (показ яблока, мандарина, киви, банана). Я предлагаю вам сделать вкусный и полезный фруктовый шашлычок. На эти деревянные палочки мы нанизываем вот эти нарезанные кусочками фрукты. Но прежде чем приступить к изготовлению шашлычка и к еде, что необходимо сделать? Конечно, помыть руки, чтобы микробы не попали в пищу.

БЕСЕДА № 9

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПРИ СИЛЬНЫХ ВЕТРАХ

Цель: создать условия для знакомства  детей с видами природного характера.

Почему необходимо знать и выполнять общие меры безопасного поведения во время сильного ветра? Находясь в дачном доме или в квартире:
1. Включите радио или другие средства, позволяющие вам быть в курсе событий. Это может быть телевизор, компьютер с Интернетом или др. средства связи. Однако помните, что основным и наиболее предпочтительным средством связи является радио, работающее на батарейках.

 2. Закройте все форточки и окна, проверьте надёжность их закрытия.

3. По возможности выключите электричество, газ и перекройте водопровод.
4. Если ваш дачный дом или квартира имеет ввод антенн и любых других проводов, которые идут высоко (например, компьютерные сети), лучше положить их поближе к батарее или любой трубе, которая может служить заземлением. Подходить ко всем розеткам (включая телефонную), трубам и проводам во время грозы крайне нежелательно.
5. В одноэтажных домах при сильном ветре существует угроза срыва крыши. Тем не менее, не стоит при сильном ветре открывать окна, чтобы выровнять давление внутри и снаружи помещения и тем самым избежать потери крыши. Это может привести к плачевным результатам. Если крышу у дома всё же сорвало, необходимо укрыться под другим укрытием дома – под столом, тумбочкой или в шкафу. Самыми безопасными местами в случае бури являются места, удалённые от окон – туалеты, коридоры, встроенные шкафы.
6. Если стихия уже прошла, и ваш дом уцелел, необходимо принять меры к спасению тех, кто в этом нуждается.
7. Как правило, при выходе на улицу после прекращения бури стоит опять же быть внимательными – не подходить к оборванным проводам, к раскачивающимся вывескам и т. д., не стоит близко подходить к косо стоящим столбам и другим сооружениям, вызывающим у вас сомнение.
8. Если предупреждение о сильном ветре застало вас на улице, стоит немедленно укрыться в подъезде или прочном здании.
Следует помнить, что если квартира или дом сильно повреждены, сразу же после урагана следует покинуть их как небезопасное место, взяв с собой документы и запас еды. 
Если ураган застиг вас в сельской местности, на поле или в лесу, то стоит соблюдать меры по защите от удара молнии (см. правила поведения во время грозы). 
Стоит держаться подальше от гнилых и старых, особенно одиночно стоящих деревьев. Если шторм застал вас в дороге, нужно спуститься на обочину и лечь в неё. Это самое безопасное место. Однако стоит держаться подальше от труб под дорогой, так как при сильном ветре характерен сильный дождь, и вы можете там захлебнуться. Если вы на машине, то оставайтесь в ней и закройте все окна. Конечно же, остановитесь и съезжайте на обочину.

БЕСЕДА № 10

НЕЗНАКОМЫЕ ПРЕДМЕТЫ

 Цель: создать условия для формирования знаний  об основных предметах, опасных для жизни и здоровья.

Не играй со спичками – это опасно!

1. Не включать газовую плиту.
2. Будь осторожен при обращении с источником тока.
3. Не разбрасывай вокруг острые предметы.
4. Не трогай незнакомые предметы.
5. Не ешь незнакомые таблетки.
6. Будь осторожен с кипящей водой!

БЕСЕДА № 11

ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ В ОПАСНОСТИ

Цель: создать условия для формирования  знаний детей о природе, нашей планете.

-Как называется наша планета? (Наша планета называется Земля.)

-Наша планета находится в опасности.

- Заводы и фабрики выбрасывают в воздух много вредных веществ.

- Машины загрязняют воздух выхлопными газами.

-Что происходит с нашим воздухом? (Воздух становится грязным, им трудно дышать, можно даже отравиться.)

– Отходы предприятий сбрасываются в водоемы.

– При аварии танкеров нефтяная пленка покрывает обширную поверхность воды.

-Чем это опасно для обитателей морей и океанов? (Нефтяная пленка загрязняет воду. Из-за нехватки воздуха и самой нефти гибнут рыбы, морские животные, водоплавающие птицы.)

– Люди очень много мусора оставляют в лесах, выбрасывают в водоемы. На нашей планете огромное количество мусорных свалок.

-Природа может справиться с таким количеством мусора? (Нет, не может, его очень много. Стекло и пластик не разлагаются.)

– Из-за необдуманной деятельности человека погибло много животных, например, морская корова. А некоторых животных осталось очень мало.

-Но все-таки принимаются меры для сохранения нашего общего дома- Земли.

– Создаются заповедники для охраны животных.

– Строятся сооружения для очистки воды.

– Проводятся акции «Чистый город», в которых мы тоже принимаем участие.

-Дети, посмотрите, в какой чистой и уютной группе мы находимся. Возьмите по одному фантику. И бросьте их.

-Как изменилась наша группа? (Группа стала грязной.)

-Каждый из вас бросил всего одну бумажку, но группа сразу перестала быть красивой и чистой.

Тоже самое происходит на наших улицах, в парке, в лесу. Смотреть на это очень неприятно!

-Находясь на улице, куда нужно выбрасывать мусор? (На улице мусор нужно выбрасывать в урны)

-А если рядом нет урны? (Надо дойти до мусорного контейнера.)

-Что мы сделаем с мусором, находясь в лесу? (Мусор надо сложить в пакет и забрать с собой.)

-Пройдите, дети и сядьте за столы. Перед вами лежат карточки. Красным цветом обведите то, что приносит пользу нашей планете, а синим то, что ей вредит.

-Что вредит нашей Земле? (Вредит загрязнение воздуха, водоемов, мусор.)

-Мы что делаем, чтобы приносить пользу Земле? (Выбрасываем мусор в специально отведенные места, мастерим поделки, ухаживаем за растениями в группе, на участке.)

-Наша планета Земля добра к нам. А мы как будем поступать с ней? (Мы будем беречь природу, охранять наш общий дом-планету Земля.)

БЕСЕДА № 12

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ПРАЗДНИЧНОМ МЕРОПРИЯТИИ

Цель: создать условия для интереса в изучении этикета.

Собираясь в гости, очень важно подумать не только о том, какой подарок выбрать хозяевам дома и какой наряд предпочесть для праздника, но и о том, как необходимо вести себя в такой обстановке. Этикет диктует нам четкие правила поведения в гостях, о которых обязан помнить любой воспитанный человек:

1. На праздник нельзя опаздывать, этим вы продемонстрируете неуважение к хозяевам дома. В то же время, нежелательно являться на вечеринку раньше указанного времени, в таком случае вы можете застать хозяев врасплох. Лучше всего проявить пунктуальность и придёте на праздник вовремя (или на несколько минут позднее).
2. Стоит заранее позаботиться о выборе наряда. Он должен соответствовать ситуации и быть опрятным и аккуратным. Приходя в хорошо подобранной нарядной одежде, вы показываете свое уважение к виновникам торжества.
3. Невежливо приходить в гости без подарка. Даже если вы отправляетесь на спонтанную, заранее не запланированную дружескую вечеринку, купите бутылку хорошего вина, фрукты или сладости. Подарок, преподнесенный на день рождения, должен доставить имениннику удовольствие. Он не должен быть слишком дорогим – этим вы можете поставить человека в неловкое положение.
4. Во время праздника необходимо вести себя свободно и непринужденно. Не стоит весь вечер сидеть молча, заставляя хозяев вас развлекать. Постарайтесь поддержать общую беседу и создать расслабленную и дружелюбную атмосферу. Не говорите за столом о своих проблемах и трудностях, помните, что вы пришли на праздник. Оставьте все неприятные мысли за пределами этого дома.
5. Не забывайте о времени. Не стоит засиживаться в гостях допоздна. Уходить (как и приходить) всегда нужно вовремя.
6. Прощаясь с хозяевами, не забудьте поблагодарить их за теплый прием и при желании пригласить посетить вас с ответным визитом.

Соблюдать эти правила достаточно просто. Если вы возьмете их на вооружение, окружающие будут воспринимать вас как вежливого и культурного человека, умеющего вести себя достойно.

БЕСЕДА № 13

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ОБРАЩЕНИИ С ДВЕРЬЮ

       Цель: создать условия для закрепления  знания детей о правильном  и безопасном обращении с дверью.

1. Дверь открывать осторожно.
2. Убедись, что за дверью никого нет.
3. Закрывай дверь медленно, внимательно.
4. Посмотри, нет ли рядом детей, не грозит ли опасность прижать кому-либо руку (пальцы)
5. Не засовывай пальцы в дверные проемы.
6. Если дверь открывается на тебя, близко к ней не подходи.

БЕСЕДА № 15

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ОДЕВАНИИ В РАЗДЕВАЛКЕ

      Цель: создать условия для ознакомления  детей с правилами при одевании на прогулку.

1. Одеваться на прогулку нужно по предложению воспитателя.
2. Во время одевания нужно быть внимательным.
3. Самостоятельно одевать в следующей последовательности:

• Колготки
• Носки
• Брюки или рейтузы
• Обувь
• Свитер или кофта
• Платок
• Шапка
• Пальто или куртка
• Шарф
• Рукавицы

4. Одеваться надо спокойно, не разбрасывать одежду, доставать ее из шкафчика по мере надобности.
5. Во время одевания не толкать друг друга, не дергать за шарф.
6. Не забираться, не закрываться в шкафчике.
7. В карманах одежды не должно быть никаких посторонних предметов.
8. В случае даже незначительного ранения, ссадины, ушиба немедленно обращаться к воспитателю
9. Выходить на прогулку нужно только с воспитателем, при наличии очков для тех, кто носит.
10. При ходьбе по лестнице держаться за перила.
11. При открывании или закрытии дверей будь осторожен! На подставляй пальцы, не хлопай дверью, не держи дверь

БЕСЕДА № 16

ОХРАНА ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ПРИ ИГРАХ С МЕЛКИМ КОНСТРУКТОРОМ, МОЗАИКОЙ, МАТЕРИАЛОМ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ

Цель: создать условия для  закрепления знания детей о правилах безопасного использования мелкого материала.

1.  При обнаружении ломаной или треснувшей детали, отдать ее воспитателю.

2.  Ни в коем случае не брать в рот (в нос, ухо). Если кто из детей заметил такое, обязательно сказать воспитателю.

3.    При   нанизывании   бус   и   шнуровке   не   допускать наматывание на палец в несколько слоев шнура или лески (чтобы не нарушать кровообращение).

4.  Не разрешается терять, бросать, брать домой мелкие детали конструкторов, чтобы сохранить игру в целости.

5.  По окончании игр, каждый конструктор собрать в свою коробку, закрыть крышкой и убрать на место.

БЕСЕДА № 17

 ОХРАНА ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ НА ПРОГУЛКЕ

      Цель: создать условия для закрепления  знания детей о правилах поведения на участке.

• Перед прогулкой надо построиться в колонну по два человека. Каждой паре взяться за руки.
• В руках не должно быть никаких предметов или игрушек (все это должно находиться у воспитателя).
• Выходить на территорию детского сада без сопровождающего взрослого сотрудника детского сада запрещается.
• При выходе на прогулку необходимо:
• Соблюдать дистанцию между парами,
• Идти спокойным шагом,
• Не толкать впереди идущих товарищей,
• Не дергать их за одежду,
• Не ставить подножки,
• Не задерживать движение (при необходимости остановиться, надо предупредить воспитателя),
• Во время движения следить за воспитателем,
• При спуске по лестнице держаться за перила.
• Помогать воспитателю придерживать дверь перед следующей парой.
• не разрешается спрыгивать со ступенек крыльца.
• Организованно следовать за воспитателем до площадки своей группы

БЕСЕДА № 18

ОДИН ДОМА

Цель: создать условия для закрепления у детей понятия безопасность, убедить в необходимости соблюдений правил безопасности.

-  Когда ты дома один – не открывай никому дверь, даже если человек, который за ней стоит, говорит, что его прислали твои родители.

- Если в доме что-то загорелось – быстро уйти или выбежать из комнаты ил квартиры, рассказать об этом взрослым и попросить их позвонить по телефону «01», сказать, что у вас в доме пожар, при этом обязательно надо назвать свой адрес; позвонить маме на работу.

Если в квартире много дыма – низко пригнувшись двигаться к двери прикрывая нос и рот мокрым полотенцем, платком.

Загорелась одежда – падать и катаясь сбивать огонь.

Нельзя прятаться в дальних углах, под кроватями, шкафу – Опасен не только огонь, но и дым.

Если звонит телефон. Звонящий мог оказаться преступницей. Узнав адрес, он(а) мог проникнуть в квартиру, похитить ребёнка, причинить вред здоровью, либо украсть ценные вещи и убежать! Получается, что опасным может быть не только звонок в дверь но и по телефону!

Запомните! Когда ты один дома. Нельзя вступать в телефонный разговор с незнакомым тебе человеком. Говорить, что родители на работе, что ты один и сообщать свой адрес. Нужно молча, не отвечая ни на какие вопросы положить трубку. А самое главное о любом звонке незнакомого человека нужно срочно сообщить родителям.

БЕСЕДА № 19

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ВО ВРЕМЯ ИГР.

Цель: создать условия для закрепления знания детей о правилах общения друг с другом, о поведении в групповом помещении.

-    Нельзя бросаться игрушками, кубиками, толкать друг друга, стараться избегать конфликтов. В случае необходимости вмешивается воспитатель.

-    Нельзя приносить в группу, использовать в играх предметы, принесенные из дома: стекло, колющие или режущие предметы, спички, зажигалки и др.

-    Нельзя приносить в группу лекарства и конфеты.

-    Настольно-печатные игры после использования убирать в коробки и относить на место. Нельзя брать с собой детали от этих игр и другие мелкие предметы.

-    Во время игр нельзя вставать на стулья и столы, ползать под столами.

-    При проведении подвижных игр в групповой использовать только ту территорию, которую определил воспитатель; не толкаться, не кричать, не мешать в игре другим детям выполнять правила игры.

-    Столовые приборы, атрибуты сюжетно-ролевых игр: ножницы, расчески, воланы со стрелками, мячи и др. использовать только по назначению.

-    Труд в живом уголке только под наблюдением воспитателя.

-    Телевизор или магнитофон включает только воспитатель.

-    Дверь моечной групповой посуды не открывать без разрешения воспитателя.

БЕСЕДА № 20

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ИГРАХ С ПЕСКОМ

Цель: создать условия для освоения знаний о том, что  игры с песком небезопасны.

Стоит познакомить с правилами поведения, исполнения которых вы будете требовать от него во время игры с песком.

• «Песчинки очень не любят, когда их берут в рот или бросаются ими в других детей». Нельзя брать песок в рот и бросать его в других людей.
• «Песочек любит, когда у детей чистые ручки и носики». Поиграл с песком — помой ручки и покажи чистые ладошки.
• «Песок не любит, когда разрушают его замки (города, гаражи и т.п.)». Нельзя разрушать то, что построили из песка другие дети.

И, коль организационные моменты успешно пройдены, можно смело преступать к Ее Величеству Игре — игре с песком в данном случае.

БЕСЕДА № 21

ОПАСНОСТИ, КОТОРЫЕ МОГУТ ИСХОДИТЬ ОТ НЕЗНАКОМОГО ЧЕЛОВЕКА

Цель: создать условия для освоения знаний об опасности от возможных контактов с незнакомыми людьми.

Запомните!

• Не оставайтесь одни на улице, особенно с наступлением темноты. С просьбами и вопросами лучше обращаться к милиционеру!
• Не уходите с незнакомыми людьми, что бы они тебе не говорили!
• Не ходите в одиночку мимо леса, парка, стадиона, стройки, по пустынным местам!
• Опасно входить в подъезд, в лифт с незнакомыми людьми!
• Если тебя пытаются увести силой, сопротивляйся, вырывайся, кричи: - Я вас не знаю, отпустите меня! Это не мои родители! Помогите!
• Для спасения хороши все средства! Если тебе удалось вырваться – беги к людям!

БЕСЕДА № 22

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ВСТРЕЧЕ С ЖИВОТНЫМИ НА ПРОГУЛКЕ

Цель: создать условия для освоения правил  поведения при встрече и общении с домашними и бездомными животными.

            1.Не мучай домашних животных, они могут рассердиться.

2.Не гладь незнакомое животное, это опасно.

3.Дикие животные должны жить не дома, а на воле.                            

4. После игры с животными, даже домашними, вымой руки.

5. Не отнимай корм у животного, лучше вообще не подходить.

6.При встрече с незнакомым животным не убегай и не размахивай руками.

7.Не беспокой детенышей – их мама может рассердиться.

8. Если в подъезде или в лифте   тебе навстречу идет человек с собакой, то

лучше остановится и пропустить их.

9. Животные являются переносчиками некоторых болезней.

 «Не дразните собаку, так не укусит».

        № 23 БЕСЕДА

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ПРОСМОТРЕ ДИАФИЛЬМОВ, ВИДЕОФИЛЬМОВ, СЛАЙДОВ

            Цель: создать условия для формирования правил поведения в помещении, со сверстниками

            1.Проходить в помещение для просмотра спокойным шагом, не толкая товарищей.

2. Сначала рассаживаются в первые ряды дети невысокого роста. Самые высокие дети садятся последними. При выходе из помещения для просмотра – наоборот.

3. Садиться следует только на то место, которое указал воспитатель.

4. Перед началом просмотра не повышать голос.

5. Во время сеанса следует находиться только на своем месте.

6. В случае возникновения каких-либо проблем обратиться к воспитателю.

7. Во время сеанса громко не разговаривать, не толкать соседей, не махать руками и т.п.

8. По окончании сеанса выходить из помещения только после разрешения воспитателя.

БЕСЕДА № 24

ПРАВИЛА ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ В ОБЩЕСТВЕННЫХ МЕСТАХ

Цель: создать условия для освоения  культурно-гигиенических навыков в общественных местах

                   1. В общественных местах строго запрещается:

• Брать в рот грязные руки.
• Лизать витрины, прилавки, стекла в транспорте;
• Засовывать в рот билеты.
• Обниматься, целоваться с посторонними людьми

2. При посещениях туалета стараться как можно меньше прикасаться к окружающим стенам и т.п. После посещения старательно вытереть руки

3. Ни в коем случае не брать еду из рук посторонних людей.

4. После нахождения в общественном месте старательно вытереть руки.

БЕСЕДА № 25

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В МУЗЫКАЛЬНОМ ЗАЛЕ

Цель: создать условия для освоения безопасного поведения в музыкальном зале, при работе музыкальными инструментами

Во время музыкального занятия

В упражнениях, плясках, играх, хороводах дети не должны:

Бегать навстречу друг другу, сталкиваться, толкать друг друга и хвататься за одежду, подставлять подножки.

Если во время исполнения движений под музыку (бег, прыжки, подскоки) случайно падает предмет, который ребенок держал в руках - не останавливаться и не поднимать его до конца движения, чтобы не создавать помех другим детям.

Правила пользования детскими музыкальными инструментами

Прежде всего, музыкальные инструменты нельзя бить и бросать на пол, в окна и зеркала. К музыкальным инструментам каждый ребенок должен относиться с любовью и бережно.

Свирели. Свирель держать в руках так, чтобы инструмент не был направлен в лицо или тело рядом стоящего или сидящего товарища.

В рот брать только мундштук.

Не передавать уже использованный инструмент другому ребенку без специальной санобработки.

Бубны. Бить в бубен не очень сильно, чтобы не поранить руку.

Ложки. Ложками стучать аккуратно («щека» об «щеку»), не колотить в них, чтобы не разбить в щепы и не занозить руки. Если ложка случайно сломалась - отдать воспитателю или музыкальному руководителю.

Металлофоны. Не переносить их с места на место, чтобы не уронить и не пораниться. Не выламывать пластинки.

Воспитатель и музыкальный руководитель обязаны напоминать детям вышеуказанные правила и следить за их выполнением, а также предупреждать поведение гиперактивных и расторможенных детей при проведении активных движений, игре на музыкальных инструментах и при различных перестроениях.

БЕСЕДА № 26

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В СПОРТИВНОМ ЗАЛЕ

Цель: создать условие для освоения правил поведения в спортивном зале, при обращение с инвентарем

Во избежание несчастных случаев дети должны приходить на занятие и уходить обратно только в сопровождении воспитателя. Воспитатель должен присутствовать на занятии обязательно лично, чтобы совместно с руководителем обеспечить безопасность жизни и здоровья детей.

Общие правила поведения детей

Без разрешения взрослых дети не должны:

1. Пользоваться спортивным инвентарем. При использовании его на занятиях дети не должны бросать его на пол, наступать на него, а также бросать его в окна и зеркала!

2. Бросать стульчики на пол, прыгать на них и с них, вставать ногами.

Сидя на стульчике, раскачиваться на нем, а также вытягивать вперед ноги, чтобы другие дети не споткнулись.

3.  Если стульчик оказался ломаным — отдать его воспитателю или музыкальному руководителю.

4. Прыгать и передвигать тяжелые предметы в зале (скамейки, столы, кубы).

5. Трогать пианино и ни в коем случае не открывать тяжелую крышку.

БЕСЕДА № 27

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПРИ РАБОТЕ С КИСТОЧКОЙ И КАРАНДАШОМ

Цель: создать условие для освоение правил безопасности с кисточкой и карандашом

1. К работе с кисточкой или карандашом можно приступать только с разрешения воспитателя группы или преподавателя ИЗО-деятельности.
2. Перед началом работы надеть спецодежду (фартук, нарукавники и т.п.)
3. Внимательно выслушать объяснение воспитателя и проследить за показом приемов, которые он использует при реализации поставленной задачи.
4. При работе с кисточкой и карандашом строго запрещается:

• Брать их в рот,
• Засовывать в ухо, нос, глаза себе или соседу,
• Размахивать ими,
• Ломать, выщипывать ворсинки из кисточки,
• Класть в непредназначенное для них место,
• Рисовать на теле или одежде как своей, так и соседа,
• Бросаться ими.

5. В случае не исправностей у кисточки или карандаша обратиться за помощью к воспитателю.
6. Во время работы с кисточкой и карандашом стараться сохранять правильную позу и осанку.
7. После работы с карандашом, поместить его в предназначенное место заточенной стороной вверх.
8. После работы с кисточкой, ее вымыть и поставить в предназначенное место ворсинками вверх.
9. Убрав кисточку и карандаш, снять спецодежду и повесить ее на место.
10. После окончания работы тщательно вымыть руки, вытереть насухо.

БЕСЕДА № 28

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В КУЛЬТУРНО-МАССОВЫХ МЕСТАХ

Цель: создать условия для закрепления навыков правильного поведения в культурно-массовом местах

1. Если, находясь в культурно-массовом месте, группа движется, то обязательно построиться в колонну по двое; если стоит -  можно встать полукругом вокруг руководителя или экскурсовода.
2. В руках не должно быть никаких предметов или игрушек (все необходимое находится у взрослого)
3. В культурно-массовых не разрешается:

• громко разговаривать,
• носиться по помещению,
• отдаляться от группы,
• уходить с посторонними людьми,
• трогать руками витрины, экспонаты и т.п.,
• сорить,
• мешать другим людям,
• принимать подарки от посторонних.

4. При возникновении каких-либо трудностей обязательно обратиться к воспитателю.
5. Соблюдать правила дорожного движения, правила этикета и правила личной гигиены.

БЕСЕДА № 29

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В МЕДИЦИНСКОМ КАБИНЕТЕ

Цель: создать условия для освоение правил безопасного поведения в медицинском кабинете

     1.  Перед посещением медицинского кабинета сходить в туалет и вымыть руки.

     2.  Ребенок в кабинет и из кабинета следует идти в сопровождении воспитателя группы или     медсестры.

     3.  Внимательно объяснение взрослого или медсестры о цели посещения медицинского кабинета.

     4.  Строго выполнять все требования медсестры, помня, что врачи заботятся только о нашем здоровье.

     5.  В кабинете ничего руками не трогать и не класть в рот без назначения врача.

6.  Во время обследований, прививок и т.п. не следует кричать и хватать за руки взрослых. Следует помнить, что все это делается во благо.

А крики могут напугать других детей.

6. После окончания медицинского мероприятия рассказать медсестре о своих ощущениях

БЕСЕДА № 30

КАК УБЕРЕЧЬСЯ ОТ ПАДЕНИЙ И УШИБОВ?

Цель: создать условия для освоения правил безопасности при общении со сверстниками, в групповом помещении, на улице

1. Чтобы избежать сильных падений, всегда надо смотреть под ноги.
2. Падения и ушибы могут быть вызваны неудобной обувью, неправильно надетой обувью и одеждой. В этом случае следует обратиться за помощью к воспитателю.
3. Ушибы могут быть вызваны при сильном размахивании рук или ног.
4. Запрещается сильно размахивать оборудованием предметных игр.
5. При работе на спортивных снарядах запрещается нарушать правила безопасности

БЕСЕДА № 31

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цель: создать условия для закрепления правил безопасности при трудовой деятельности

1. При трудовой деятельности обязательно надеть спецодежду.
2. При работе за столами садиться только на свое место.
3. При проведении трудовой деятельности за столами следует опасаться:

• нарушения осанки, искривления позвоночника,
•  травмирования иглой, ножницами, спицами, крючком.

4. При проведении трудовой деятельности на улице следует опасаться:

• травмирования себя или товарищей при чрезмерном размахивании инвентарем (лопаты, веники, грабли),
•  намокания одежды (при поливе),
• попадания земли в рот, глаза,
• падений и ушибов.

БЕСЕДА № 32

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ОБРАЩЕНИИ СО СТОЛОВЫМИ ПРИБОРАМИ

       Цель: создать условия для повторения правил поведения за столом, обращения  со столовыми приборами

1. Правила этикета не разрешают есть руками – для этого существуют столовые приборы: ложка, вилка, нож, чайная ложка, чтобы не обжечься. (Если беседа проводится впервые, то познакомить детей с историей столовых приборов и их предназначением)
2. Размахивать руками, в которых находятся столовые приборы, не разрешается. Это может привести к травмам как у самого себя, так и у окружающих.
3. Острые концы вилки должны быть повернуты к тарелке, чтобы не уколоть себя или соседа.
4. Нужно помнить: вилка – самый опасный предмет, так что нельзя поднимать вилку выше носа, чтобы не уколоться.
5. Еду накалывать на вилку понемногу, во время приема пищи не торопиться, есть осторожно, не засовывать вилку глубоко в рот, чтобы не поранить горло и не подавиться.
6.  Не ковырять вилкой в зубах, носу и ушах ни у себя, ни и у соседа.
7. Не размахивать ножом, не тыкать им в детей.
8. Если чайной ложкой пользоваться не по назначению ( есть вторые и первые блюда), можно обжечься.
9. Во время еды тарелка с первым или вторым блюдами  должна находиться на расстоянии от  края, т.к. тарелка  может упасть  на колени и обжечь.
10. Нельзя двигать тарелку с едой, т.к. можно расплескать еду и обжечь себя или соседа.
11. Чашку с питьем держать за ручку и пить маленькими глотками, чтобы не подавиться.
12. Чашкой нельзя размахивать, бросать ее, т.к. она может разбиться и поранить тебя или товарища.
13. Если разбилась посуда, осколки не трогать, их уберут взрослые. Острые края осколков могут поранить.

5. Перед тем, как приступить к выполнению того или иного задания внимательно выслушать воспитателя, изучить приемы, которые он показывает.
6. После окончания работы снять спецодежду и тщательно вымыть руки.

БЕСЕДА № 33

КАК УБЕРЕЧЬСЯ ОТ УДАРА ЭЛЕКТРИЧЕСКИМ ТОКОМ

Цель: создать условия для освоения правил безопасного поведения с электричеством

           Для избежания поражений электрическим током запрещается засовывать в розетки пальцы и                  посторонние предметы.

Запрещается самостоятельно подключать электроприборы. Использовать их можно только под присмотром взрослого.

В случае возгорания электроприборов нельзя тушить их водой.

БЕСЕДА № 34

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПРИ РАБОТЕ С КУКЛАМИ

Цель: создать условия для повторения правил безопасного поведения в групповом помещении, при обращении с игрушками

При работе  с куклами запрещается:

• Бегать по группе с игрушками в руках
• Стучать куклой по товарищу или другой кукле,
• Ломать куклу, кидать.

БЕСЕДА № 35

ОХРАНА ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ПРИ ОБЩЕНИИ С СОБАКОЙ

Цель: создать условия для закрепления правил безопасного поведения при общении с собакой, объяснить, что контакты с животными могут быть опасными для здоровья

1. При встрече с собакой всегда следует соблюдать осторожность.
2. Если вы испугались при встрече с собакой, ни в коем случае не показывайте своего испуга, оставайтесь спокойными.
3. Нельзя пускаться в бегство, потому что собака может броситься вдогонку и укусить. Однако не стоит  и останавливаться, потому что собаке это может не понравиться
4. Уличные собаки могут быть больны. Их можно покормить, но гладить и играть с ними опасно.
5. Нельзя дразнить и мучить собак.
6. Следует помнит, что собака может быть наиболее агрессивна во время еды или при наличии детенышей.

БЕСЕДА № 36

ОХРАНА ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ПРИ РАБОТЕ В УГОЛКЕ ПРИРОДЫ

Цель: создать условия для закрепления правил безопасного поведения при работе в уголке природы

1. Надеть спецодежду (фартук, нарукавники, по необходимости перчатки)
2. При работе в уголке природы нельзя толкаться, драться из-за инвентаря, брать что-либо в рот.
3. Возможные виды работы и возможные опасности, связанные сними.

- падение горшка, промокшая одежда, отравление растениями

- травмирование частей тела палочками для рыхления (особенно глаз, головы)

- травмирование частей тела инвентарем; попадание земли в глаза, рот, уши;

 - промокшая одежда

- отравление кормом для рыб; промокшая одежда, попадание в рот грязной воды из аквариума

- укусы животных; отравления кормом для животных, заражение какими-либо

болезнями для животных.

4. Приступать к работе в уголке природы можно только после объяснения и показа воспитателя.
5. При возникновении каких-либо трудностей обязательно обратиться к воспитателю.
6. После окончания работы тщательно вымыть руки и снять спецодежду.

БЕСЕДА № 37

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ПРОГУЛКЕ

Цель: создать условия для соблюдения правил безопасного поведения на прогулке

1. Гулять строго на своем участке, если необходимо покинуть участок – сообщи воспитателю (например, закатился мячик, увидел маму, захотел в туалет и пр.).
2. Во время подвижных игр не толкайся, не удерживай товарища за одежду, не ставь подножки.
3. Во время самостоятельных игр не бросайся камнями, палками, игрушками и другими посторонними предметами, не залезай на деревья и высокие постройки.
4. Нельзя уходить с участка с посторонними или малознакомыми людьми.
5. Нельзя подходить гладить постороннее животное.
6. Не торопись брать руками незнакомые растения, они могут быть ядовитыми.
7. Запрещается брать в руки посторонние предметы: шприцы, таблетки, игрушки, не принадлежащие детскому саду, пакеты, банки, коробки и т.д.
8. Запрещается брать в рот посторонние предметы, листья, плоды деревьев, цветы и пр.
9. Во время проведения трудовых поручений использовать оборудование и инструменты только по их прямому назначению, применяя правила и приемы, показанные воспитателем.
10. Инструменты, необходимые для самостоятельной деятельности, брать только с разрешения воспитателя.
11. В случае даже незначительного ранения, ушиба, ссадин немедленно обратиться к воспитателю

БЕСЕДА № 38

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ГРУППОВОМ ПОМЕЩЕНИИ

Цель: создать условия для закрепления навыков культурного поведения в группе

В свободное время дети используют по желанию разные игровые уголки и центры, не допуская скопления

-    в строительном уголке - не более 4 человек;

-    в кукольном - не более 4 человек;

-    в уголках сюжетно-ролевых игр - по 2-4 человека;

-    в центрах изодеятельности и научно-исследовательском уголке -по 2 человека.

Для   дидактических   игр   за   столами   дети   объединяются   по   2-4 человека.

-    Нельзя бросаться игрушками, кубиками, толкать друг друга, стараться избегать конфликтов. В случае необходимости вмешивается воспитатель.

-    Нельзя приносить в группу, использовать в играх предметы, принесенные из дома: стекло, колющие или режущие предметы, спички, зажигалки и др.

-    Нельзя приносить в группу лекарства и конфеты.

-    Настольно-печатные игры после использования убирать в коробки и относить на место. Нельзя брать с собой детали от этих игр и другие мелкие предметы.

-    Во время игр нельзя вставать на стулья и столы, ползать под столами.

-    При проведении подвижных игр в групповой использовать только ту территорию, которую определил воспитатель; не толкаться, не кричать, не мешать в игре другим детям выполнять правила игры.

-    Столовые приборы, атрибуты сюжетно-ролевых игр: ножницы, расчески, воланы со стрелками, мячи и др. использовать только по назначению.

-    Труд в живом уголке только под наблюдением воспитателя.

-    Телевизор или магнитофон включает только воспитатель.

-    Дверь моечной групповой посуды не открывать без разрешения воспитателя.

В умывальной комнате и туалете одновременно могут находиться не более 5-6 человек.

Обязательно выполнять правила гигиены в туалете: пользоваться бумагой, смывать водой унитаз, мыть руки с мылом, вытирать полотенцем только чистые руки.

Нельзя   бегать, прыгать, брызгаться   водой, трогать уборочный инвентарь, бросать мелкие   предметы   и   игрушки   в унитаз   и доставать    их    оттуда; виснуть    на    змеевике    отопления    и перегородках между унитазами, забираться на решетку батареи и

подоконник; самостоятельно пользоваться душем. Обязательно   соблюдать   правила   чистки   зубов; рот   полоскать только водой из стаканчика, но не пить ее.  Водой из крана полоскать рот нельзя.

Перед сном сходить в туалет, помыться и прополоскать рот

Не держать во рту, в руках или карманах пижам конфеты, косточки от компота, мелкие игрушки, детали от мозаик и пр.

Во время раздевания перед сном и одевания нельзя бегать между кроватями, размахивать     одеждой, покрывалами, одеялом, бросаться подушками.

Аккуратно складывать одежду на стульчики. Стульчики ставить только в разрешенном месте, чтобы не загораживать проходы.

БЕСЕДА № 39.

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ЛЕСТНИЦЕ

Цель: создать условия для освоения правил безопасного поведения на лестнице

Во время подъема или спуска по лестнице принят следующий порядок движения. Вверх по лестнице впереди идет женщина, а немного позади за ней – мужчина. Вниз по лестнице женщина идет за мужчиной. Это несложно запомнить. Смысл данного правила поведения состоит в том, чтобы мужчина всегда смог поддержать даму, если она оступится.

Но если лестница крутая или неосвещенная, то при подъеме вверх мужчина идет впереди, помогая женщине преодолеть путь.

Как и при движении на дороге, на лестнице принято двигаться по правой стороне. Однако при движении навстречу по лестнице женщина не обязана пропускать мужчину, отступая от перил, даже если она нарушает правило правостороннего движения.

Женщине позволительно пользоваться опорой – перилами. Двигаться по стороне лестницы с перилами – абсолютное право женщин, детей и пожилых людей.

Если навстречу идет человек с вещами, то принято остановиться и подождать, пока он пройдет. Заставлять человека маневрировать с грузом в руках на лестнице и пролетах крайне невежливо.

Если человек на лестнице уступает вам дорогу, проходя мимо, принято слегка учтиво поклониться или поблагодарить словами: «Спасибо», «Благодарю Вас», «Извините».

Если на узкой лестнице навстречу идет пожилой человек или начальник, следует замедлить шаг и отступить в сторону, чтобы пропустить идущего. Так же поступает мужчина, если на узкой лестнице встречается с женщиной.

БЕСЕДА № 40

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В СПАЛЬНЕ

Цель: создать условия для закрепления навыков безопасного поведения в спальне

1. Переходить из групповой комнаты в спальню нужно только в сопровождении взрослого.
2. Идти спокойным шагом, не бежать.
3. Во время движения не толкать впереди идущего ребенка, не ставить подножки, не удерживать за одежду.
4. При открывании и закрытии двери будь осторожен. Не подставляй пальцы, не хлопай дверью, не держи дверь.
5. Запрещается брать посторонние предметы в спальню (остатки пищи, заколки, колечки, игрушки и пр.)
6. На сон снимать очки, класть их на специальный столик.

В случае даже незначительного ранения, ушиба, ссадин немедленно обратиться к воспитателю

БЕСЕДА № 41

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ПОЛЬЗОВАНИИ ИГЛОЙ, СПИЦАМИ Т КРЮЧКОМ

Цель: создать условия для закрепления навыков безопасного поведения при обращения с колющими, острыми предметами

1. До начала работы подготовить свое рабочее место.
2. Взяв у воспитателя инструмент для работы (игла, ножницы, спицы и пр.), помни о правилах работы с ними. Внимательно слушай, строго соблюдай указания воспитателя.
3. Запрещается брать инструмент в рот, вкалывать иглу в одежду, ходить с инструментом по группе, оставлять инструмент без присмотра, размахивать руками, если его держишь.
4. По окончании определенной операции или окончании работ, иглу вкалывать в специальную игольницу, а ножницы с сомкнутыми лезвиями, положить в специальную подставку.
5. При необходимости передать: ножницы необходимо сомкнуть лезвиями и передать кольцами вперед, иглу вколоть в подушечку и передать вместе с ней.
6. При работе сидеть друг от друга на расстоянии не менее 1 метра.
7. Об окончании работы сообщить воспитателю, сдать инструмент.
8. В случае даже незначительного ранения немедленно обратиться к воспитателю.
9. По окончании работы протереть очки.

БЕСЕДА № 42

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ПРИЕМЕ ПИЩИ

Цель: создать условия для закрепления навыков культурного  поведения  за столом во время приема пищи

1. Садись за стол спокойно, не обгоняй товарища.
2. За столом сиди правильно:

• следи за осанкой
• не клади локти на стол.

3. Не разговаривай во время приема пищи.
4. Пищу пережевывай тщательно, не бери большими порциями или глотками, чтобы пища не попала в дыхательное горло.
5. Если пища горячая – не дуть, а аккуратно помешивать ложкой пока не остынет.
6. Не наклонять тарелку с супом к себе, не пить из тарелки, пользоваться столовыми приборами.
7. Не выходить из-за стола не пережевав пищу.

БЕСЕДА № 43

ОХРАНА ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ПРИ РАБОТЕ С ПРИНАДЛЕЖНОСТЯМИ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цель: создать условия для закрепления навыков безопасного поведения при работе с принадлежностями по изобразительной деятельности

1. Перед началом работы надеть спецодежду (фартук, нарукавники и т.п.)
2. Внимательно выслушать объяснение воспитателя и проследить за показом приемов, которые он использует при реализации поставленной задачи.
3. К принадлежностям по изобразительной деятельности относятся: бумага, пластилин, глина, краски, восковые мелки, пастель, фломастеры, клей.

 При работе с БУМАГОЙ следует опасаться:

• Порезов о края бумаги,
• Попадания бумаги в рот.

При работе с ПЛАСТИЛИНОМ и ГЛИНОЙ следует опасаться:

• Попадания его в рот, нос, уши.
• Возможности испачкать кроме рук лица, одежды и т.д..

При работе с ВОСКОВЫМИ МЕЛКАМИ и ПАСТЕЛЬЮ запрещается:

• Брать их в рот,
• Засовывать в ухо, нос, глаза себе или соседу,
• Размахивать ими,
• Ломать,
• Класть в непредназначенное для них место,
• Рисовать на теле или одежде как своей, так и соседа,
• Бросаться ими.

При работе с КРАСКАМИ и КЛЕЕМ следует опасаться:

• Попадания их в глаза, рот, нос.
• Возможности испачкать лицо, одежду.

4. В случае  каких-либо неполадок и трудностей обязательно обратиться за помощью к воспитателю.
5. По окончании работы убрать принадлежности на место.
6. Вымыть руки.
7. Снять спецодежду и повесить ее на место.

БЕСЕДА № 44

ОХРАНА ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ПРИ ОБРАЩЕНИИ С ОГНЕМ

Цель: создать условия для закрепления навыков безопасного поведения при обращении с огнем, рассказать о том, как опасно для жизни неосторожность или игры со спичками.

1. Если дома что-то загорелось,

• надо быстро уйти или убежать из комнаты или квартиры, рассказать об этом взрослым и попросить их позвонить по телефону «01», маме на работу.
• Если поблизости не оказалось взрослых, позвонить по телефону «01» и сказать, что у вас дома пожар, при этом надо обязательно назвать свой домашний адрес.

2. Если в квартире (доме) много дыма, надо низко пригнувшись, двигаться к двери, прикрывая рот и нос мокрым полотенцем.
3. Если загорелась одежда, надо падать и, катаясь, сбивать огонь.
4. При пожаре следует знать:

• Если пожар небольшой – его можно затушить водой или накрыть плотным одеялом;
• Нельзя тушить водой горящие электроприборы;
• Нельзя прятаться в дальних углах, под кроватями, за шкафом – опасен не только огонь, но и дым;
• Нельзя оставаться в помещении, где начался пожар, а надо быстро уйти и звать на помощь взрослых.

5. Если пожар возник в детском саду, постараться сохранить спокойствие, внимательно следить за указаниями воспитателя, при перемещениях не толкать и не стараться обогнать товарищей.

БЕСЕДА № 46

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЯХ

Цель: создать условия для закрепления навыков безопасного поведения на физкультурных занятиях

К занятиям по физической культуре допускаются воспитанники, прошедшие инструктаж по технике безопасности.

К занятиям по физической культуре допускаются воспитанники, имеющие допуск врача (основная и подготовительная группа здоровья).

Воспитанники обязаны иметь на занятиях спортивную форму и спортивную обувь на нескользящей подошве. Спортивная форма должна соответствовать температуре в спортивном зале и погодным условиям (при занятиях на улице).

Запрещается жевать жевательную резинку на занятиях физкультуры.

Воспитанники не должны мешать инструктору по физкультуре проводить занятие, а также другим детям выполнять упражнения на занятии.

Воспитанники обязаны вести себя корректно по отношению к другим детям. В случае возникновения конфликтной ситуации между воспитанниками немедленно обратиться к инструктору по физкультуре или воспитателю.

На занятиях воспитанники обязаны выполнять только те упражнения, которые разрешил выполнять инструктор по физкультуре.

Запрещается самостоятельно брать спортивный инвентарь, находящийся в спортивном зале.

Во время выполнения упражнений с мячами (теннисный, волейбольный, баскетбольный, футбольный, набивной) воспитанник обязан контролировать падение мяча, чтобы избежать умышленного травмирования других детей.

Во время проведения спортивных игр воспитанники обязаны вести себя корректно по отношению к другим игрокам.

Не разрешается виснуть на баскетбольных кольцах и крепеже баскетбольных щитов.

При обнаружении поломок спортивного оборудования немедленно сообщать об этом инструктору по физкультуре или воспитателю.

В случае плохого самочувствия на занятии воспитанник должен незамедлительно сообщить об этом инструктору по физкультуре (воспитателю). Он также обязан проинформировать о травме или плохом самочувствии, которые проявились после занятия по физкультуре.

БЕСЕДА № 47

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПРИ УМЫВАНИИ

Цель: создать условия для закрепления навыков безопасного поведения в умывальной комнате

Умывальная комната

• Возле одной раковины для умывания должен стоять один ребенок.
• Мытьё рук. Закатать рукава одежды. Сначала смочить руки водой - проверить температуру воды, попросить взрослого исправить, если вода слишком холодная или горячая.
• Намылить руки мылом тщательно, по щиколотку, между пальцами. Если грязь не смылась, заново намылить руки и потереть щеточкой. Положить мыло в мыльницу, сполоснуть щетку - положить все на место. Аккуратно стряхнуть лишнюю воду с рук над раковиной. Закрыть кран с водой. Подойти к личному полотенцу для рук, снять его с крючка, расправить на руках и тщательно вытереть о него руки. Повесить полотенце на место.
• Мытьё лица. Вымыть руки с мылом. Намылить руки мылом и круговыми движениями намылить лицо, глаза зажмурить. Смыть мыло с лица, набирая воду в ладошки, сложенные "ковшичком", несколько раз. Если лицо очень грязное, вымыть его с мылом еще раз, не допуская попадания мыла в глаза. Отжать руки. Вытереть тщательно лицо и руки расправленным полотенцем.
• Если мыло попало в глаза, не бояться, не плакать, не теряться - постараться вымыть его из глаз большим количеством воды. Если жжение в глазах не прекратится, обратиться за помощью к взрослому.
• После мытья лица и рук – использовать полотенце.
• Посмотреться в зеркало. Если необходимо - причесаться, используя только свою расческу. Поправить одежду.

БЕСЕДА № 48

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ТУАЛЕТЕ

Цель: создать условия для закрепления навыков безопасного поведения в туалете

Обучающиеся соблюдают требования гигиены и санитарии: аккуратно используют унитазы по назначению, пользуются туалетной бумагой, сливают воду, моют руки с мылом.

В туалете запрещается:

• - прыгать, вставать на унитазы ногами;
• - портить помещение и санитарное оборудование;
• - использовать санитарное оборудование и предметы гигиены не по назначению;
• - собираться с другими обучающимися для общения и бесед;
• - выйдя из кабинки, проверить не льется ли вода и выключить свет.

БЕСЕДА № 49

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В КОРИДОРЕ

Цель: создать условия для закрепления навыков безопасного поведения в коридоре

Соблюдайте порядок, не кричите и не толкайте друг друга.

Запрещается:

• толкать друг друга;

• употреблять непристойные выражения и жесты;

• бросаться различными предметами;

• драться и применять физическую силу;

• играть в опасные игры, совершать действия, которые могут привести к травмам и порче школьного имущества;

• бегать по коридорам и лестницам, вблизи оконных проёмов, стеклянных витрин и в других местах, не приспособленных для игр;

• перегибаться через перила, съезжать по перилам, толпиться на лестницах;

Кроме того, спускаясь и поднимаясь по лестнице, придерживайтесь правой стороны.

Не обгоняйте взрослых, идущих по лестнице или по коридору, а если это необходимо сделать, то попросите разрешения пройти.

При встрече с учителями, работниками школы, родителями и другими взрослыми приостановитесь и поздоровайтесь.

Будьте осторожны, когда открываете и закрываете двери; не суйте руки в дверные проёмы, не балуйтесь и не хлопайте дверьми.

Посещая туалет, не задерживайтесь там без надобности; туалет — это не самое подходящее место для разговоров и общения с товарищами.

БЕСЕДА № 50

БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ИГР-ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ НА УЛИЦЕ

Цель: создать условия для закрепления навыков безопасного поведения на улице во время игр

Для игр брать чистую воду, подготовленную воспитателем.

Не брызгать воду в лицо, на одежду товарища, не брать воду в рот.

После окончания игры убрать инвентарь на место, отдельно от других игрушек.

В случае травмы (попадании в глаз, ушиба, падения и др.) нужно обратиться к воспитателю.

БЕСЕДА № 51

БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ИГР-ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ С РЕЗИНКОЙ

Цель: создать условия для закрепления навыков безопасного поведения при обращении с резинкой

Хранить резинки в коробке с крышкой в определенном месте.

При игре не брать резинку в рот.

Не размахивать резинкой по сторонам.

Не направлять резинку на себя, вверх, в направлении лица товарища и взрослого.

В случае, травмы, обратиться к воспитателю.

После игры следует убрать резинки на место в коробочку.

БЕСЕДА № 52

БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ИГР-ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ С ЗЕРКАЛАМИ, УВЕЛИЧИТЕЛЬНЫМ СТЕКЛОМ

Цель: создать условия для закрепления навыков безопасного поведения при обращении с зеркалом

Хранить зеркала, увеличительные стекла в коробке с закрывающейся крышкой. Знать их количество, написать его на коробке. Во избежание порезов, следить, чтобы все зеркала и увеличительные стекла были целыми, с обработанными краями. Во время пускания солнечных зайчиков напоминать детям о правилах пользования зеркалами:

Не стучать по зеркалу, увеличительному стеклу.

Не бросать на пол, стол, в товарища.

Не брать в рот.

Не направлять луч света в глаз товарищу, взрослому.

Пользоваться по назначению.

Во время игр с увеличительными стеклами во избежание возгорания не ловить прямые солнечные лучи.

После игры убрать все на место.

В случае незначительного ранения обратиться к воспитателю.

БЕСЕДА № 53

ЧТО МЫ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ О БУРЕ И УРАГАНЕ

Цель: создать условия для закрепления навыков безопасного поведения во время бури и урагане

Очень сильный ветер — это то, что объединяет такие понятия, как буря и ураган. Во время бури скорость ветра достигает 72 км/ч, во время урагана — 130 км/ч. Такие природные явления обладают огромной разрушительной силой. Они сносят рекламные щиты, хозяйственные постройки, дома, мосты, угрожая не только здоровью, но и самой жизни людей. Они опасны также и тем, что поднимают огромные тучи пыли и загрязняют водоёмы.

Если во время бури или урагана вы находитесь вне дома, следуйте нескольким простым правилам. Постарайтесь спрятаться в низину. Держитесь как можно дальше от лёгких построек, ларьков, старых деревянных зданий, мостов, линий электропередач, промышленных объектов, а также от различных водоёмов и деревьев.

Чтобы уберечь себя от летящих с большой скоростью предметов, используйте картонные листы, фанеру, ящики, доски, любые другие подручные средства, которые смогут вас защитить. Спуститесь в погреб, подвал или в какое-либо другое подобное укрытие.

Ни в коем случае не прячьтесь в повреждённых зданиях!

Если вы находитесь вне населённого пункта, выйдите на автомобильную дорогу, желательно магистральную.

Закройте органы дыхания куском ткани или марлевой повязкой. Если у вас есть любые очки, наденьте их.

Если буря или ураган застали вас на открытой местности, отыщите какое-либо природное укрытие — яму, ров, овраг. Отыскав такое укрытие, спрячьтесь в нём и прижмитесь к земле.

БЕСЕДА № 54

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА СКОЛЬЗКИХ УЧАСТКАХ ДОРОГИ

Цель: создать условия для закрепления навыков безопасного поведения в зимнее время года

Беседа о гололеде.

-Какая зимняя погода способствует образованию гололеда?

-Почему в гололед происходит много аварий на дорогах?

-Почему в гололед люди часто получают травмы?

-Как обезопасить себя в гололед?

-Какие дорожные службы и как помогают людям в гололед?

  Рассматривание картин- знаков гололедицы, предложить детям определить, о чем предупреждает знак, и что не надо делать, как предупредить получение травмы зимой в гололед?

 Запомнить правила:

 -не толкаться, не бегать, не играть на скользкой дороге,

 не подставлять подножки товарищам, не бороться, идти осторожно, не кататься;

 -если кто-то упал, помочь подняться, звать на помощь взрослого!

  На улице - помочь дворнику посыпать скользкие дорожки песком.

БЕСЕДА № 55

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В МЕСТАХ БОЛЬШОГО КОЛИЧЕСТВА СНЕГА

Цель: создать условия для закрепления навыков безопасного поведения с большим количеством снега

в связи с обильным снегопадом складывается угроза здоровью и жизни людей из-за большого количества снега на крышах домов, козырьках над магазинами, школами, поликлиниками, на балконах жилых домов.

 Рекомендуется соблюдать осторожность, двигаясь по тротуарам мимо домов и учреждений. Не ходите непосредственно под балконами во избежание падения на вас большой массы снега и ледяных сосулек. Помните, что после оттепели, а затем резкого похолодания всегда образуется гололед. Вспомните основные правила поведения во время гололеда:

 ·    передвигаясь по тротуару, старайтесь избегать участков с гололедом;

 ·    двигайтесь по посыпанным песком участкам тротуара;

 ·    старайтесь выйти из дома пораньше, чтобы идти аккуратно, не спеша;

 ·    соблюдайте осторожность при выходе из автобуса, на остановках, из-за торможения транспортных средств, образовалась ледяная колея.

БЕСЕДА № 56

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ТАБЛЕТОК

Цель: создать условия для закрепления навыков безопасного поведения при использовании таблеток, научить соблюдать элементарные правила

Витамины и вкусны,
И полезны, и важны.
Только помните, друзья,
Их без меры есть нельзя.
Должен доктор рассказать,
Как их нужно принимать.
Все маленькие детки
Обязаны узнать:
Пилюли и таблетки
Тайком нельзя глотать!
Когда вы заболели,
Тогда врача зовут,
И взрослые в постельку
Таблетки принесут.
Но если не больны вы,
В таблетках – только вред!
Глотать их без причины
Нужды, поверьте, нет!
Ведь отравиться можно
И даже умереть!
Так будьте осторожней –
Зачем же вам болеть?

БЕСЕДА № 57

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ – СРЕДСТВА ОЗДОРОВЛЕНИЯ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА

Цель: создать условия для знакомства с лекарственными растениями

Издавна люди заметили, что больные животные уходят, чтобы найти какую-то травку, съев которую, они выздоравливали. Так и человек стал искать помощи у разных растений.

Посмотрите на это растение (картинка или засушенное растение). Его можно встретить на лугах и лесных опушках, и называется оно -тысячелистник. Посмотрите на его листья. Подумайте, почему он так называется. (Каждый лист состоит из множества крохотных листков, и у каждого листка - ажурные края.) Тысячелистник - лекарственное растение. Его используют для остановки кровотечения, для улучшения аппетита.

Воспитатель предлагает посмотреть на другое растение. Кто знает, как оно называется? Почему оно так называется? Подорожник растет вдоль дорог. Листья его упругие, с прочными прожилками, густой пучок корней, который надежно укрепляется в почве, стебелек с соцветием. Они тоже жесткие и упругие. Вот и не боится подорожник вытаптывания, от которого страдают другие растения. Подорожник - великий путешественник. Приклеившись к ногам людей, он без труда перебирается в другие места. Подорожник называют зеленым бинтом. Если разобьешь коленку, сорви лист подорожника, очисти от пыли, затем немного поцарапай поверхность листа, чтобы выделился сок, и приложи его к ране.

О каком растении говорят, что оно жжет? Правильно, это крапива. Но почему же все-таки крапива обжигает?

На листьях и стеблях растения имеются особые волоски. Каждый волосок - как игла крошечного шприца. Внутри волосков - едкая жидкость. Дотронулся - получай уколы. Листья крапивы богаты разными полезными солями и витаминами. Из крапивы готовят великолепные щи, крапивное пюре с яйцом, можно даже заквашивать крапиву, как капусту. В крапиве содержатся вещества, убивающие микробы, она хорошо останавливает кровь. А еще она укрепляет волосы. Из нее делают бумагу, мешковину. В стеблях этого растения очень прочные волокна.

Все эти лекарственные растения и многие другие произрастают во многих районах нашего края.

БЕСЕДА № 58

ПРЕДМЕТЫ, ТРЕБУЮЩИЕ ОСТОРОЖНОГО ОБРАЩЕНИЯ

Цель: создать условия для закрепления навыков безопасного поведения при обращении с предметами, требующие осторожного обращения

Если кнопки из коробки

Разлетелись – собери,

Если гвозди на дороге

Ты увидел – подбери!

       Эти острые предметы

Не должны быть на полу.

Сам наступишь незаметно

Иль на гвоздь, иль на иглу.

Есть в квартире много скляночек,

Разных тюбиков и баночек.

В них хранятся средства разные,

Даже иногда опасные.

Кремы, пасты и таблеточки

В рот тащить не надо, деточки –

Отравленье обеспечено

И здоровье изувечено!

БЕСЕДА № 59

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ГОРКЕ

Цель: создать условия для закрепления навыков безопасного поведения на горке

Необходимо научиться правилам, чтобы избежать последующих неприятностей.

Главное, что нужно усвоить:

- если кто-то из ребят скатывается сверху, тот, кто внизу, быстро освобождает путь, уходя в сторону;

-  подниматься на горку нужно только по ступенькам;

- нельзя перебегать ледяную дорожку;

- нельзя кататься, стоя на ногах или на корточках;

- не съезжать спиной или головой вперёд (на животе), а всегда смотреть вперёд, как при спуске, так и при подъёме.

БЕСЕДА № 60

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА КАЧЕЛИ

Цель: создать условия для закрепления навыков безопасного поведения на качели

1.Если качели очень тяжёлые (например, железные), нельзя спрыгивать на лету, ты можешь не успеть отбежать, и тогда качели ударят тебя прямо в затылок или в спину. 2.Если ты любишь сам раскачивать качели, то должен всегда помнить: если их толкнуть посильнее и не поймать, качели попадут прямо тебе в лицо. 3.Не бегай рядом с качелями! Может случиться так, что другой ребёнок не успеет затормозить, и вы оба получите травмы. 4.Пластмассовые качели на верёвочках тоже небезопасны. Если ты на них сильно раскачаешься, то, наклонившись вперёд, можешь легко перевернуть сиденье своим весом.  5. Нельзя слезать с качели, пока она крутится, так как следующее сиденье продолжает двигаться и может сильно ударить тебя, если ты не отбежал(а). 6. Нельзя бежать, взявшись за одно сиденье, и раскачивать пустую качель, а потом вдруг резко остановиться — можно получить удар следующим сиденьем.7. Нельзя вставать на сиденье качели ногами, так как при движении можно потерять равновесие и, падая, удариться лбом.

БЕСЕДА № 61

БАЛКОН, ОТКРЫТОЕ ОКНО И ДРУГИЕ БЫТОВЫЕ ОПАСНОСТИ

Цель: создать условия для закрепления навыков безопасного поведения в быту

Обращаю внимание на то, что в помещении особую опасность представляют открытые окна и балконы. Дети не должны оставаться одни в комнате с открытым окном, балконом, выходить без взрослого на балкон или подходить к открытому окну. Провожу беседу с детьми на тему «Балкон, открытое окно». -Если ты живешь в многоэтажном доме, тебя ждет еще одна опасность. Это балкон. Очень опасно выходить одному на балкон. Но если ты вышел, никогда не играй там в подвижные игры, не прыгай, не перегибайся через перила балкона. Если внизу что-то интересное, лучше спуститься вниз по лестнице. Рассматриваем с детьми изображение открытого окна. А чем опасно открытое окно? Разрешают ли дома родители детям самим открывать окна и выглядывать из них, одним выходить на балкон и играть там? Дети могут разыграть историю на предложенную тему, например: «Мама ненадолго ушла, и дети остались дома одни…», причем каждый ребенок может предложить свою историю или разыграть ее со сверстниками попарно, втроем.

БЕСЕДА № 62

ВИТАМИНЫ И ЗДОРОВЫЙ ОРГАНИЗМ

Цель: создать условия для освоения знаний о витаминах

Есть полезные и очень полезные продукты. В ОЧЕНЬ ПОЛЕЗНЫХ ПРОДУКТАХ БОЛЬШЕ ВСЕГО ВИТАМИНОВ. Витаминов много, но самые главные – это витамины А, В, С. Витамины оказывают различное влияние на здоровье человека. Например, витамин А очень важен для зрения. Витамин В способствует хорошей работе сердца, витамин Д делает наши ноги и руки крепкими. Витамин С укрепляет весь организм, делает человека более здоровым, неподверженным простуде. Если всё-таки простудился, то с его помощью можно быстрее поправится. А теперь, ребята, послушайте стихотворения про полезные продукты:

1. Помни истину простую – лучше видит только тот, кто жуёт морковь сырую или сок морковный пьёт.
2. Очень важно спозаранку есть за завтраком овсянку. Чёрный хлеб полезен нам, и не только по утрам.
3. Рыбий жир всего полезней хоть противный – надо пить. Он спасает от болезней, без болезней – лучше жить.
4. От простуды и ангины помогают апельсины, ну а лучше съесть лимон хоть и очень кислый он.
5. Ты попробуй решить не хитрую задачку: Что полезнее живать – репку или жвачку?

БЕСЕДА № 63

К КОМУ МОЖНО ОБРАТИТЬСЯ, ЕСЛИ ТЫ ПОТЕРЯЛСЯ

Цель: создать условия для освоения знаний, о том как вести себя, если ты потнрялся

1.Не терять головы и просить о помощи! Помни: родители где-то рядом. Они тебя ищут. Помоги им. 2. Если ты потерялся – стой на месте как вкопанный. Первым делом взрослые вернуться искать тебя туда, где тебя видели. Если вокруг сильно толкаются, постарайся выйти на открытое место или залезь на скамейку, чтобы тебя было видно. 3. Не плачь, а громко зови: «мама, я здесь». Все дети плачут, похоже, а голоса у всех разные. Родителям легче узнать и найти тебя по голосу. 4. Если тебя не нашли быстро, проси помощи у взрослых. Прежде всего, ищи человека в форме. В магазине это продавец, на улице милиционер. Если не видишь такого, подойди к какой-нибудь женщине, которая покажется тебе подходящей. - Ребята, а что нужно сообщить полицейскому или продавцу, чтобы тебя нашли? Д/упражнение «Что я знаю о себе и своих родителях?» - закреплять знание дом. адреса, ФИО родителей, своего имени.

БЕСЕДА № 64

СОСУЛЬКИ НА КРЫШЕ – ОПАСНАЯ СИТУАЦИЯ

Цель: создать условия для освоения знаний  безопасного поведения на улице в зимнее время года

Попросить рассмотреть картинки и рассказать, что на них изображено.

Обсудить с детьми, чем может быть опасна та или иная ситуация.

Чем опасны сосулька или обледенелые комья снега, которые сбрасывают с крыши?

А как поступить правильно, как можно оградить себя от опасности?

Попросить детей вспомнить случаи из жизни, когда кто- либо пострадал в подобных ситуациях.

Попросить детей подумать, какие меры предосторожности можно принять, чтобы предупредить окружающих об опасных зонах.

Вместе прийти к выводу, что такие зоны необходимо оградить.

Придумать различные виды ограждений: веревка с красными флажками, деревянные или металлические заграждения, щиты или заборы.

ПРАВИЛА! Напомнить детям, что ни в коем случае нельзя:

- Играть там, где с крыши свисают сосульки или может упасть снег!

- Подходить и трогать свисающие сосульки!

- Нельзя сосать и есть сосульки!

- Не кидайся сосулькой или снегом!

- Будь внимательным и наблюдательным!

- Умей заранее предвидеть опасность и избегать ее!

- Помимо собственной безопасности, заботиться о безопасности других

  (например, взять за руку и отвести подальше от опасного места малышей)!

С крыши свесилась сосулька,

С виду вкусный леденец!

Заработает ангину.

Если съест ее глупец!

БЕСЕДА № 65

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПРИ РАБОТЕ СО СНЕГОМ

Цель: создать условия для закрепления навыков безопасного поведения при работе со снегом

Кататься снежной горки нужно очень осторожно, перед тем как скатиться с горки, надо посмотреть, нет ли на горке ям и кочек, ведь они очень опасны для катающихся. Можно сильно подскочить на кочке и больно удариться или можно попасть в яму, санки застрянут там, а человек упадет с санок и тоже может удариться. Нельзя ехать сразу друг за другом, надо кататься по очереди и подождать, пока тот, кто катится впереди, не освободит дорогу. Снег нельзя кушать, ведь он холодный и может заболеть горлышко. У кого из вас когда-нибудь болело горлышко? (дети отвечают) Это так неприятно! Приходится принимать невкусные лекарства. А еще снег на улице в городе не очень чистый. 

БЕСЕДА № 66

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ВО ВРЕМЯ ГРОЗЫ

Цель: создать условия для закрепления навыков безопасного поведения во время грозы

— не выходить из дома, закрыть окна, двери и дымоходы, позаботиться, чтобы не было сквозняка, который может привлечь шаровую молнию;

— радио, телевизоры, антенны отключить от сети, не пользоваться электроприборами и телефоном;

— во время грозы подальше держаться от электропроводки, антенн, окон, дверей и всего остального, связанного с внешней средой. Не располагаться у стены, рядом с которой растет высокое дерево;

— не находиться на возвышенностях и открытых незащищенных местах, вблизи металлических или сетчатых оград, крупных металлических объектов, влажных стен, заземления молниеотвода;

— если нет возможности укрыться в здании, не надо прятаться в небольших сараях, под одинокими деревьями;

— если Вы по какой-то причине остались в поле или на открытой местности один на один с грозой, спрячьтесь в любом возможном углублении: канавке, ложбинке или самом низком месте поля, сядьте на корточки и пригните голову, при этом предпочтение следует отдать сухому песчаному грунту, удаленному от водоема. Лежать на мокрой земле во время грозы не рекомендуется;

— во время грозы запрещается укрываться возле одиноких деревьев;

— во время грозы запрещается передвижение плотной группой;

— постарайтесь свести к минимуму промокание на себе одежды;

— если Вы находитесь на природе, в палатках, постарайтесь минимизировать во время грозы нахождения в палатке металлических предметов;

— во время грозы не топить печку, т.к. дым, выходящий из трубы, имеет высокую электропроводность, и вероятность удара молнии в возвышающуюся над крышей трубу возрастает;

— безопаснее всего во время грозы находиться в помещении с громоотводом. Если гроза застала вас в городе, спрячьтесь в ближайшем здании: в магазине, подъезде или, на крайний случай, переждите грозу под навесом у стен зданий. При поиске укрытия отдавайте предпочтение металлической конструкции больших размеров или конструкции с металлической рамой;

— если гроза застала вас в лесу, необходимо укрыться на низкорослом участке. Нельзя укрываться под высокими деревьями, особенно соснами, дубами, тополями. Лучше находиться на расстоянии 30 м от отдельного высокого дерева. Обратите внимание — нет ли рядом деревьев, ранее пораженных грозой, расщепленных. Лучше держаться в таком случае подальше от этого места. Обилие пораженных молнией деревьев свидетельствует, что грунт на данном участке имеет высокую электропроводность, и удар молнии в этот участок местности весьма вероятен;

— вероятность попадания молнии в конкретное дерево прямо пропорциональна его высоте;

— во время грозы нельзя находиться на воде и у воды — купаться, ловить рыбу. необходимо подальше отойти от берега;

— не желательно во время грозы находиться у костра, потому что у нагретого воздуха проводимость для молнии больше;

— в горах отойдите от горных гребней, острых возвышающихся скал и вершин. При приближении грозы в горах нужно спуститься как можно ниже. Металлические предметы — альпинистские крючья, ледорубы, кастрюли, собрать в рюкзак и спустить на веревке на 20-30 м ниже по склону;

— во время грозы не занимайтесь спортом на открытом воздухе, не бегайте, т.к. считается, что пот и быстрое движение «притягивает» молнию;

— если вы застигнуты грозой на велосипеде или мотоцикле, прекратите движение и переждите грозу на расстоянии примерно 30 м от них;

— если гроза застала вас в автомобиле, не нужно его покидать. Необходимо закрыть окна и опустить автомобильную антенну. Двигаться во время грозы на автомобиле не рекомендуется, т.к. гроза, как правило, сопровождается ливнем, ухудшающим видимость на дороге, а вспышка молнии может ослепить и вызвать испуг и, как следствие, аварию;

— очень опасно во время грозы разговаривать по мобильному телефону. Даже разряженный, он является магнитом для молний. Лучше всего во время грозы мобильники выключать;

— крайне неразумно пережидать грозу возле линии электропередач. Электричество в любом виде притягивает молнию. Даже стоя возле стены с антенной вы рискуете навлечь на себя удар с небес;

— при встрече с шаровой молнией не проявляйте по отношению к ней никакой агрессивности, по возможности сохраняйте спокойствие и не двигайтесь. Не нужно приближаться к ней, касаться ее чем-либо, т.к. может произойти взрыв. Не следует убегать от шаровой молнии, потому что это может повлечь ее за собой возникшим потоком воздуха;

— все металлические детали для молнии привлекательны. Часы, цепочки и даже раскрытый над головой зонтик — потенциальные жертвы для следующего удара.

БЕСЕДА № 67

БЕРЕГИСЬ НАСЕКОМЫХ

Цель: создать условия для освоения знаний об опасности насекомых

Насекомые приносят большую пользу, но иногда от них можно пострадать, поэтому необходимо знать, как защищаться от насекомых.  

Открытые части тела надо смазывать средствами, отпугивающими насекомых.

Отправляясь в лес, надо надевать длинные брюки и рубашку с длинным рукавом, головной убор.

Если увидели осиное гнездо, понаблюдайте за его обитателями издалека, ни в коем случае не трогайте его, иначе осы вылетят и будут жалить.

Если около вас летит пчела, старайтесь быть спокойными, не машите руками, перейдите в другое место.

Если при укусе осталось жало пчелы, то его надо удалить, а ужаленное место протереть содовым раствором.

Встретив на пути муравья, не трогайте его, понаблюдайте, что он тащит по дорожке к муравейнику, каковы размер, окраска этого муравья. Наблюдая за муравьями, можно понять, какие удивительные существа эти маленькие муравьишки. Не будешь им мешать, они тебя не укусят.

От комаров надо защищаться, используя мази, отпугивающие насекомых. Наибольшее количество комаров летает вечером, после захода солнца, или утром, после его восхода. Днём комары сидят в густой растительности, дуплах деревьев, трещинках и других убежищах. Но в лесу комары нападают в течении всего дня.

Чтобы избавиться от мух, нельзя оставлять гниющие продукты и нечистоты, которые пригодны для развития личинок мух. Надо соблюдать правила поддержания чистоты дома и на улице.

Опасное насекомое – клещ: он впивается под кожу, и человек может заболеть.

Обязательно осматривайте своё тело, вернувшись с прогулки по лесу или лугу.

Увидев насекомых на природе, понаблюдайте за ними, но не берите в руки: вы можете навредить насекомому и сами пострадать от его укусов.

БЕСЕДА № 68

ВНИМАНИЕ КЛЕЩИ

Цель: создать условия для освоения  знаний об опасности клещей

С приближением теплых солнечных деньков все больше и больше хочется выехать на пикник за город, подальше от суеты, пробок и, конечно же, работы, чтобы насладиться пребыванием на природе. Пожарить шашлыки, искупаться в реке, поиграть в футбол и сделать еще много, много интересного. Вот только…. Прекрасный отдых могут омрачить клещи, которые так и ждут своей жертвы. В этом разделе Вы сможете ознакомиться с советами, которые помогут Вам избежать встречи с непрошенными гостями. Клещи являются кровососущими насекомыми. На протяжении своей долгой многолетней жизни они многократно присасываются к людям и животным, перенося опасные вирусные и бактериальные заболевания. Клещи, как правило, находятся на траве или кустарниках на высоте не более 1 м от земли. Как правило, выше они не забираются. Больше всего они собираются в тех местах, где пролегают пути движения животных и людей. Исследования показали что, клещей привлекает запах животных и людей, которые постоянно используют эти дорожки при передвижении по лесу. Сидя на краях листвы на опушках леса и вдоль парковых тропинок, при приближении человека или животного они принимают позу активного ожидания - вытягивают лапки, чтобы зацепиться за будущих хозяев. На передних лапках располагаются органы, воспринимающие запахи (орган Галлера). Таким образом, клещ определяет направление на источник запаха и готовится к нападению. Когда клещи активны? Период активности клещей длится с апреля по октябрь. Его пик приходится на май-июнь. Клещи любят ту же погоду, что и человек, т.е. они активны в теплые и сухие солнечные деньки. Как клещи попадают на человека или животное? Клещ может ползти только вверх. Отсюда правило №1: заправляйте нижние края одежды - рубашку в брюки, брюки в обувь, тогда клещ не сможет заползти под одежду и попасть на кожу. Клещи могут долго ползать по одежде и телу, прежде чем присосаться. Момент присасывания клеща, в отличие от укуса комара, проходит незамеченным, так как в его слюне содержатся обезболивающие вещества. Излюбленные места присасывания клещей – волосистая часть головы, части тела с нежной кожей: область за ушами, шея, подмышки, паховая область, а также руки и ноги. Правило №2: регулярно, каждый час проводите само- и взаимоосмотры, чтобы снимать попавших на вас клещей и незамедлительно удалять присосавшихся. Укус клеща. Как этого избежать? Для того, чтобы обезопасить себя от укусов клещей необходимо использовать специальные средства для защиты от клещей. Они бывают двух типов: 1) репелленты – отпугивают кровососов, 2) акарициды – радикальные средства, которые убивают клещей.
Укус клеща.Что делать, если это произошло? Что делать если клещ присосался к коже? Очень важно сразу же извлечь присосавшегося клеща, как только Вы его заметили, ведь с каждой минутой контакта с кровопийцей возрастает риск передачи опасной инфекции человеку. Сразу же обратитесь в ближайший пункт оказания медицинской помощи для извлечения кровопийцы. Специалисты помогут удалить клеща без остатков его частей и проведут экспертизу насекомого на предмет его зараженности опасными инфекциями. Если Вы находитесь далеко от медицинского пункта, можно попробовать самостоятельно извлечь клеща. Вытаскивать его нужно очень осторожно, раскачивая его из стороны в сторону с помощью пинцета, петлёй нити или пальцами, защищёнными плёнкой. При этом старайтесь ухватить его за головку. Правило 3: Нельзя брать клеща голыми руками, так как при раздавливании может произойти заражение через микротрещины кожи.

БЕСЕДА № 69

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ЖАРКУЮ ПОГОДУ

Цель: создать условия для закрепления навыков безопасного поведения в жаркую погоду

Не рекомендуется долго находиться на солнце, особенно с непокрытой головой. Необходимо регулярно принимать жидкость. Утолять жажду предпочтительнее прохладными (но не холодными!) напитками: водой (лучше минеральной), чаем, соком, но ни в коем случае не алкоголем, кофе или пивом. Кроме того, нужно контролировать температуру в помещении и не находиться непосредственно под вентилятором или кондиционером. Следует надевать на себя легкую, светлую одежду из натуральных тканей (хлопок, лен, шелк). 

БЕСЕДА № 70

БЕЗОПАСНОСТЬ НА ВОДЕ.

Цель: создать условия для закрепления навыков безопасного поведения на воде

Отдыхая летом у водоемов, не забывайте о правилах поведения на воде.
1. Умение держаться на воде - залог безопасности. Купание в море, реке, пруду. Вода является не только источником жизни, здоровья и удовольствия, но и источником опасности для жизни человека. Обычно погибают те, кто нарушает правила безопасности на воде. Умение держаться на ней - залог безопасности. В море на воде держаться легче, потому плотность соленой воды выше плотности пресной. Помните, что на реке есть течение. Дно реки может быть заиленным. Вода в прудах стоячая, то есть более загрязнена, чем в реках, и это может вызвать заражение при купании.
2. Помощь утопающему. 
Оказание первой доврачебной помощи пострадавшему. Чтобы помочь утопающему, следует придерживаться правил:
- Если поблизости вас есть какой-нибудь плавучий предмет (лучше - спасательный круг), бросьте его так, чтобы тонущий мог за него ухватиться, лучше, если привяжите к нему веревку, за которую потом можно подтянуть утопающего к берегу ;
- Если несчастье случилось на мели, попробуйте подойти к пострадавшему вброд, чтобы подать спасательное средство, но держите его так, чтобы он был между вами и потерпевшим;
- Если вы попробуете подплыть к утопающему, лучше, когда у вас в руках будет спасательное средство, чтобы тонущий хватался за него, а не за вас, разговаривайте с пострадавшим, успокаивайте его;
- Оказавшись на берегу, вызовите, по возможности, скорую помощь (030).
В случае оказания первой медицинской помощи пострадавшему после извлечения из воды необходимо:
- Очистить верхние дыхательные пути от песка, ила и водорослей;
- Вызвать рвоту через раздражение языка;
- Положить под шею валик из одежды;
- Если отсутствует дыхание, сделать искусственное дыхание «изо рта в рот»;
- Если нет пульса, сделать непрямой массаж сердца;
- Растирать тело, чтобы оно нагрелось. Помощь пострадавшему следует оказывать
зависимости от его состояния и быстрее. Если пострадавший не подает признаков жизни, это не должно останавливать оказание первой помощи. Пока есть малейший шанс спасти человека, нужно проводить мероприятия по ее спасению.
3. Правила безопасного поведения на воде и у воды. Чтобы приятно провести у воды свободное время, следует соблюдать следующие правила:
- Дети должны купаться обязательно под наблюдением взрослых;
- Учиться плавать нужно под руководством инструктора или родителей;
- Не купайтесь и не ныряйте в незнакомых местах, это можно делать в специально оборудованных местах; только на городском озере, оно оборудовано для купания
- Нельзя заплывать за ограничительные знаки;
- Следует очень осторожно плавать на надувных матрасах и игрушках, особенно, когда есть ветер или большая течение;
- Если течение вас подхватило, не паникуйте, надо плыть по течению, постепенно и плавно поворачивая к берегу;
- Не купайтесь в холодной воде, чтобы не случилось переохлаждения;
- Не надо купаться долго, лучше купаться несколько раз по 20-30 мин.;
- Нельзя играть на воде в такие игры, которые могут нанести ущерб здоровью;
- Не подавайте без нужды сигналов о помощи;
- Не ныряйте под людей, не хватайте их за ноги.

4. Действие воды на организм человека. 
Как правильно купаться.
Вода является ценнейшим даром природы. Без пищи человек может прожить больше месяца, а без воды - несколько дней. Наличие воды играет решающую роль в сохранении жизни и здоровья человека. Родниковая вода - самая безопасная и вкусная. Воду из проточных водоемов следует кипятить.
Приятно отдыхать у воды, но помните, как следует правильно купаться: - Купаться рекомендуется утром и вечером; - Не следует купаться в одиночку; - Не подплывайте к водоворотам, пароходам и катерам; - Не прыгайте головой вниз, где неизвестна глубина.
Не забывайте, что вода несет и опасность! 
Шторм на море, наводнение, сильный ливень могут нанести вред не только окружающей среде, но и человеку!