Календарно-тематическое планирование во 2 младшей группе "Пожарная безопасность"
календарно-тематическое планирование по обж (младшая группа)

Развитие речи «Кошкин дом»

ЦЕЛЬ: развитие речи  детей посредством литературного произведения

ЗАДАЧИ:

Учить правильно, действовать в различных ситуациях при пожаре через восприятие художественной литературы произведения С. Я. Маршака «Кошкин дом»

Формировать коммуникативные навыки (диалогическую речь, связную речь, способствовать активной работе артикулярного аппарата.

Воспитывать ответственность за себя и за жизнь своих близких, находчивость, доброжелательность

ХОД:

1. Организационно - мотивационная часть:

Кошечка пришла к нам в детский сад! 

- Послушайте, дети! Мне кажется, кошечка плачет? О чем вы, кисоньки, плачете?

(Демонстрация иллюстрации к потешке.)

2. Основная часть: Чтение потешки « Загорелся Кошкин дом»

Воспитатель: -Очень грустная история. Кошка, как случилось, что твой дом загорелся? (Воспитатель подносит кошку к своему уху и делает вид, что внимательно слушает кошку.) Послушайте, что мне рассказала мама кошка.

- Как-то мама-кошка ушла в магазин, а котята остались одни дома. Они увидели, что на столе лежит спичечный коробок, и решили поиграть. Начали зажигать спички. Один из котят обжог спичкой лапку. Он заплакал от боли и уронил горящую спичку на коврик. Коврик загорелся. Огонь с коврика перекинулся на другие вещи. Котята очень испугались. Они стали громко плакать и звать маму. Тут пришла мама и вывела котят из горящего дома, а дом сгорел. Вот видите, дети, какая большая беда от маленькой спички.

Воспитатель показывает спички и произносит загадку:

В деревянном домике Проживают гномики.

Уж такие добряки Раздают всем огоньки.

Дети: Это спички!

Воспитатель: Ребята, а для чего нужны спички? (Обратить внимание на схему)

Дети: Спички нужны, чтобы зажигать газовую плиту, свечку, костер, печку. Это могут делать только взрослые.

Воспитатель:  Игра: Доскажи предложение:

-Чтобы не было беды надо хорошо знать правила!

- Давайте ещё раз повторим правила пожарной безопасности?

Спички нельзя … (брать) ;     Газ нельзя… (зажигать) ;

Утюг нельзя… (включать) ;   В розетку пальцы нельзя… (вставлять) .

Чего нельзя делать детям?(ответы детей)

- Нельзя брать в руки спички, зажигалки.   - Нельзя зажигать газовую плиту.

- Не включать утюг и другие электроприборы.   - Не влезать предметами в розетки.

Воспитатель: «Отгадайте загадку».

Если дым валит клубами, Пламя вьётся языками,

И огонь везде и жар  Это бедствие - … (пожар) .

Воспитатель: Совершенно верно, от неосторожного обращения с огнем может возникнуть пожар. Огонь очень опасен. Он сначала горит медленно, потом языки пламени становятся выше, сильнее, разгораются, бушуют, сжигают все на своем пути.

Малоподвижная игра: 

Давайте представим, что вы – маленькие огоньки (садятся на корточки). Сначала вы потихоньку горели, потом стали разгораться, больше, выше, выше (встали на носочки). Вот какой высокий огонь разгорелся.

Воспитатель: - Чем можно тушить огонь? (Ответы детей)

-Молодцы, правильно водой, песком. - Кто тушит пожары? (Пожарные)

-Как же пожарные узнают, что начался пожар? (Им звонят по телефону и говорят где начался пожар.)

-Какой номер нужно набрать, если случился пожар? 

Если вьется пламя, Дым валит столбом,

«Ноль – один» мы наберем Мы пожарных позовем!

-  Как правильно вызвать пожарных? Отв. детей.

-“01”. Молодцы! Запомните, по этому номеру мы вызываем пожарных

 (Набрать номер 01, четко, ясно указать по телефону свой адрес: улицу, номер дома и квартиры, этаж) .

-  А сейчас нам пора показать как быстро и правильно звонить по телефону в пожарную часть. (Несколько детей набирает номер и указывает адрес) .

-Что нельзя делать, чтобы пожар не начался? (Ответы детей)

Воспитатель: Дети, представьте, что в квартире возник пожар, а вы там одни без взрослых, что делать? Отв. детей (Плотно захлопнуть дверь в квартиру и бежать на улицу, вызвать пожарных по номеру 01.)

 Воспитатель: А зачем нужно закрыть плотно дверь? Отв. детей (Чтобы огонь не разгорался сильнее и не распространился в другое помещение.)

3. Заключительная часть (рефлексия):

Воспитатель: Молодцы. Чем мы сегодня с вами занимались?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Для чего мы это делали?

Дети: Что бы научить кошку правилам пожарной безопасности.

Воспитатель: Вам понравилось? (Да)

Дети: Что вам понравилось больше всего?

Воспитатель: Вы хорошо сегодня потрудились, вы большие молодцы, я уверена что ни у вас ни у кошки пожаров никогда не будет.

Воспитатель, обращаясь к кошке: — Кошечка, ты все сообразила?(кошка кивает головой)

-Вы запомните, друзья, Со спичками играться нельзя.

В руки спички не берите С ними, дети, не шутите.

 Вы сегодня, дети, занимались от души. Кошка вас благодарит, всем спасибо говорит. Всем спасибо за работу!