Конспект «Путешествие в весенний лес»
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)
Проблема: «Как правильно вести себя в лесу?»
Цель: формировать познавательный интерес к миру природы, представления о том, какие действия вредят природе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 20.22 КБ |
Предварительный просмотр:
МДОУ «ЦРР – д/с №11 «Буратино» корпус №2 «Звездочка»
Тема: «Путешествие в весенний лес»
Воспитатель: Неводничева С.Н.
Возраст: Подготовительная группа
Проблема: «Как правильно вести себя в лесу?»
Цель: формировать познавательный интерес к миру природы, представления о том, какие действия вредят природе.
Задачи:
1. Закреплять знания детей об элементарных правилах безопасности в лесу, ориентироваться в чрезвычайной ситуации.
2. Развивать внимание, память, мышление при решении проблемных ситуаций, инстинкт самосохранения.
3. Воспитывать бережное отношение и ответственность за окружающую природу. Воспитывать чувство коллективизма, развивать коммуникативные навыки.
4. Активировать речь детей, через развитие умения организовывать свои действия и действия других;
Методы: словесный, практический, наглядно - зрительный, наглядно - слуховой.
Приемы: игровой, создание проблемной ситуации, физкультминутки, индивидуальные ответы детей.
Оборудование: макеты деревьев, пустой альбом, знаки «Не сорить в лесу», «Не шуметь в лесу!», «Костер не разжигать».
Атрибуты для игры: «Что возьмем с собой в поход?» (рюкзак, мешок для мусора, аптечка, компас, утюг, кубики и т.д.); картинки с изображением растений леса (съедобные и ядовитые).
Предварительная работа: беседы, чтение худ. литературы, рассматривание иллюстраций, дидактические игры, решение проблемных ситуаций по экологии и безопасности в природе
Ход занятия
На столе лежат картины с изображением весеннего леса.
Воспитатель: - Дети посмотрите, какая красота! Что вы видите на этих картинах?
Ответы детей: Весенний лес.
Воспитатель. По каким признакам вы это определили?
Ответы детей: Стало теплее. Стало пригревать солнце. Снег почти растаял. На деревьях набухают почки. Бегут ручейки. Люди одели облегченную одежду. Прилетели грачи и т.д.
Воспитатель: Правильно. А зачем людям нужен лес?
Ответы детей: Отдохнуть, подышать свежим воздухом, собирать грибы и ягоды, любоваться природой.
Воспитатель: Зачем людям свежий воздух?
Ответы детей: Чтобы не болеть и быть здоровыми.
Воспитатель: Лес - это наше богатство, красота, здоровье, место, где можно отдохнуть, подышать свежим воздухом. Дети, а вы хотите отправиться в путешествие в весенний лес? (Ответы детей) Тогда давайте собираться!
Дид. игра «Что возьмем с собой в поход?»
(создание проблемной ситуации).
Дети выбирают предметы, которые пригодятся им в лесу.
Дети строятся друг за другом и отправляются в лес, под музыку П. Чайковского «Времена года».
Воспитатель: И пока мы с вами не вошли в лес, скажите, какая опасность может поджидать нас в лесу?
Ответы детей: В лесу можно заблудиться.
Воспитатель: Правильно, в лесу можно заблудиться, поэтому в лес ходить одному нельзя, особенно – детям.
«Самое главное правило
Должны всерьез все уяснить,
Без взрослых в лес нельзя ходить!
Ведь заблудиться так легко:
Уйти из дома далеко,
И не найти назад пути,…
И больше к маме не дойти»
В лесу нужно держаться вместе с родителями. Но если вдруг ты потеряешь из вида родителей, кричи громче, чтобы можно было найти друг друга по голосу.
Если вы заблудились в лесу, не поддавайтесь панике, не бегите, куда глаза глядят, присядьте, внимательно прислушайтесь к звукам, может быть, вы услышите шум машин, поездов, лай собак, говорящие о близости людей. Постарайтесь понять, откуда идет звук, и идите, в этом направлении. Если звук становится громче – вы идете правильно. Дети, вы запомнили правило?
Ответы детей: Одним в лес ходить нельзя.
Воспитатель: Вот мы и пришли в лес. А что же это такое? (на поляне разбросан мусор). Вся поляна в мусоре. Разве можно отдыхать на такой поляне? Как нам быть ребята?
Ответы детей: собрать мусор в мешок, который положили в рюкзак.
Воспитатель: Мы собрали весь мусор, как стало чисто и красиво!
Игровая ситуация «Окажем первую помощь».
Воспитатель: Ой, я, кажется, поранила палец. Дети можно мне чем-то помочь?
Ответы детей: Что у них в рюкзаке есть аптечка, достают бинт и перевязывают воспитателю палец.
Воспитатель: Вот спасибо ребята! Оказали мне первую помощь. Вот что значит оставлять мусор в лесу. Как вы думаете, можно так поступать?
Ответы детей: Нет. Это опасно для людей и животных, вредно для природы.
Воспитатель: Чтобы в лесу больше никто не сорил, давайте поставим вот такой знак «Не сорить!».
Дети играют на чистой полянке в подвижную игру «Ищи». Расшумелись.
Воспитатель: Дети тише, в лесу нельзя шуметь. А как вы думаете почему?
Ответы детей: Испугаем лесных жителей. Называют животных, птиц.
Воспитатель: Правильно. Давайте поставим здесь еще и вот такой знак «Не шуметь!».
Воспитатель: Ой, что-то холодно стало в лесу!
Ребенок: А у меня спички есть, давайте костер разведем и погреемся.
Воспитатель: Дети, а разве можно костер в лесу разводить, да еще баловаться со спичками?
Ответы детей: Нет, это опасно.
Воспитатель: Давайте лучше займемся спортом. Сделаем зарядку и погреемся.
Проводиться физкультминутка.
Я буду называть вам насекомых, а вы будете хлопать в ладоши, если услышите название жалящего насекомого, топать ногами.
(Божья коровка, кузнечик, пчела, стрекоза, комар, саранча, оса, муха, жук, шмель, бабочка, светлячок, клещ, гусеница и т.д)
Воспитатель: Согрелись? Ну а теперь давайте поставим вот такой знак «Костер не разжигать».
Воспитатель: Уж если мы сегодня с вами в лесу, я хотела бы узнать, как вы различаете съедобные и ядовитые растения леса? Давайте поиграем в игру «Съедобное - не съедобное».
Проводиться игра.
Мальчики собирают в корзинку не съедобные растения, а девочки съедобные.
В конце игры дети рассказывают пословицы о лесе: «Лес богатство и краса - береги свои леса», «Враг природы тот, кто леса не бережет» и т.д.
Воспитатель: Дети. Вот мы с вами и прогулялись по весеннему лесу. Как вы, думаете правильно, мы гуляли, не навредили ли природе?
Ответы детей: - Мы все сделали правильно. Собирали мусор, не шумели, и даже поставили знаки. Чтобы другие люди не забывали, как правильно вести себя в лесу.
Воспитатель: Молодцы дети, а сейчас пора возвращаться в детский сад. Но как же мы найдем дорогу домой?
Ответы детей: Нам поможет компас.
Под музыку П.Чайковского дети возвращаются.
Воспитатель: Вот мыс вами и вернулись в детский сад. Все ли, что было, у нас в рюкзаке нам пригодилось?
Ответы детей: Все. Остался один пустой альбом.
Воспитатель: Правильно. Давайте сейчас заполним наш альбом, нарисуем те знаки, которые мы сегодня с вами поставили на поляне. Затем сходим к нашим соседям в группу «Теремок» и расскажем и покажем, как нужно правильно вести себя в лесу. А как мы назовем наш альбом?
Ответы детей.
Воспитатель предлагает «Безопасное поведение в лесу». Согласны!
Ответы детей: Да!
Воспитатель: Дети! Для того, чтобы нарисовать знаки, я предлагаю вам объединиться.
Дети подходят к столу, берут альбомные листы, объединяются в тройки.
Воспитатель: А теперь договоритесь, какой знак вы будете рисовать?
Дети договариваются.
Воспитатель: Договорились. Сейчас возьмите то, что вам нужно для работы.
Дети подходят к столу и выбирают, чем будут рисовать (краски, карандаши, фломастеры). Рассаживаются за столы и начинают рисовать.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/04/14/picture-436962-1397486766.jpg)
"Путешествие в весенний лес" . Весенний праздник для детей средней группы.
Дети отправляются в весенний лес в гости к Лесовичку, читают стихи, поют песни, играют с Лесовичком....
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/20/picture-370687-1495297855.jpg)
Конспект "Путешествие в весеннем лесу"
Задачи:Обобщить представление о перелетных птицах: внешнем виде, поведении в весенний период, повадках. Развивать логическое мышление, внимание, память (Познавательное развитие) Развивать разгов...
![](/sites/default/files/pictures/2022/05/16/picture-540410-1652651192.jpg)
Конспект «Путешествие в весенний лес»
Цель: развитие музыкальных и творческих способностей детей в музыкальной деятельности, используя здоровье сберегающие технологии.Задачи:- обогащение музыкальных впечатлений детей, вызывать яркий эмоци...
![](/sites/default/files/pictures/2018/12/07/picture-1090829-1544204876.jpg)
Конспект "Путешествие на весеннюю полянку"
Организованная совместная деятельность на развитие художественно-творческих способностей....
![](/sites/default/files/pictures/2022/05/21/picture-1408082-1653121594.jpg)
КОНСПЕКТ «Путешествие в весенний лес» (экологическое развлечение)
Цель - формировать у детей элементы экологического сознания, способность понимать и любить окружающий мир и природу.Основные задачи:Развитие у детей субъектного опыта эмоционально-чувс...