Технологическая карта проведения занятия "Путешествие в страну дорожных знаков."
план-конспект занятия по обж (подготовительная группа)

Наименование структурного элемента занятия

Содержание

Тема занятия

Путешествие в страну дорожных знаков.

Тип занятия

Обобщение и систематизация знаний Правил дорожного движения.

Цель занятия

Продолжать учить детей правилам дорожного движения.

Задачи занятия

Закреплять представление о том, что улицу переходят в специальных местах только на зелёный сигнал светофора.

(планируемые результаты)

Организация пространства

Групповая комната с разделенными зонами.

Ресурсы

Конверт с письмом,  дорожные знаки, лист с загадками, пазл, светофор.

Формы работы

Фронтальная

Группа детей 10 человек. Дети с ОВЗ (неслышащие дети) .

Индивидуальная

Парная

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность обучающегося

Вводная часть

Организационный момент

- Дети, сегодня мы получили письмо:

«Мы, жители страны Дорожных знаков, находимся в беде. Мы попали в плен к Помехе-Неумехе. И теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам!»

- Ребята, мы обязательно должны помочь жителям этой страны. Без дорожных знаков, светофора и правил дорожного движения очень трудно и машинам и пешеходам.

- Вы согласны помочь жителям страны Дорожных знаков.

- Да.

Основная часть

- Посмотрите, вот дорожный знак. Но, он заколдованный! Тут загадки.

- Маленькие домики по улице бегут.

Мальчиков и девочек домики везут.

- В два ряда дома стоят.

Десять, двадцать, сто подряд.

И квадратными глазами

Друг на друга глядят.

- Молодцы ребята!

Воспитатель переворачивает табличку. Дети называют знак.

- Пешеход, пешеход,

Помни ты про переход!

Знай, что только переход

От машин тебя спасет.

- Ребята, а как нужно себя вести, когда вышли из автобуса и нужно перейти на другую сторону улицы?

- А если нет пешеходного перехода?

- А можно играть на проезжей части?

- Вот еще один заколдованный знак. Слушайте загадку:

- Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю

Вот и вам хочу помочь.

- Какой знак мы можем увидеть рядом со светофором?

Воспитатель переворачивает табличку. Дети называют знак.

Проводиться игра «Свето-фор»

- Чтобы расколдовать следую-щий знак нам нужно собрать пазл.

- Какой знак у нас получился?

Этот знак предупреждает во-дителей, чтобы они были очень осторожны. Рядом нахо-дится школа.

- Машины.

- Улица.

- Пешеходный переход

Устно-дактильное проговаривание.

Сопряженно-отраженное проговаривание.

- По пешеходному переходу.

- Надо внимательно посмотреть сначала  налево и направо, а потом идти.

- Нельзя!

- Светофор.

- «Светофорное регулирование»

Устно-дактильное проговаривание

- Красный свет – стой,

Жёлтый – жди,

Зеленый – проходи.

- Осторожно, дети!

Заключительная часть

- Мы с вами смогли  раскол-довать дорожные знаки и помогли жителям страны Дорожных знаков.

- Какие знаки мы с вами смогли расколдовать?

- Вам понравилось наше путешествие?

- Пешеходный переход. Регулируемый светофор. Осторожно, дети! (устное и устно-дактильное прогова-ривание)

- Да.