Творческий проект по ПДД для детей старшего дошкольного возраста: «Правила знаем – их мы соблюдаем».
проект по обж (старшая группа)

Детский сад «Ромашка», структурное подразделение Автономного учреждения дошкольного образования муниципального образования

 Заводоуковский городской округ

«Центр развития ребенка – детский сад «Светлячок»
(Детский сад «Ромашка», структурное подразделение Детского сада «Светлячок»)

Творческий проект по ПДД для детей старшего дошкольного возраста:

«Правила знаем – их мы соблюдаем».

Выполнила: воспитатель Карамиля И.А.

город Заводоуковск

Проект на тему: «Правила знаем - их мы соблюдаем».

Проблема: Легко ли научить ребенка вести себя на дороге? На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями Правил дорожного движения и никаких проблем. На самом деле очень трудно. Ведь сами родители каждый день на глазах своих детей  нарушают эти Правила, и не задумываются, что ставят перед ребенком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят или как делают? Поэтому необходима повседневная работа с детьми по формированию представлений  о важности соблюдения Правил дорожного движения.

Цель: формирование навыков правильного осознанного безопасного  поведения дошкольников на дороге.

Задачи:

1. Пополнить, упорядочить, закрепить знания дошкольников о Правилах Дорожного Движения. Способствовать легкости и доступности овладения новыми знаниями по соблюдению Правил дорожного движения и применению их на практике.

2. Усвоение дошкольниками правил безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

3. Побуждать использовать изученные Правила дорожного движения на практике.

4. Повышение компетентности родителей по вопросам, касающихся Правил дорожного движения.

5. Создание предметно – развивающей среды в группе.

Вид проекта: групповой.

Тип проекта: социальный.

Время реализации: ноябрь 2019 - апрель 2020 г.

Участники: дети, воспитатели группы, родители.

Актуальность: Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому изучение правил дорожного движения является одной из главных задач на сегодняшний день. Чтобы оградить детей от опасности, надо их приучать обращаться к старшим за помощью, а также и самим правильно и своевременно реагировать на сложившуюся ситуацию. Чем раньше удастся познакомить ребенка с правилами дорожного движения, сформировать у него навыки культуры поведения в транспорте, на улице, тем меньше вероятность нежелательных происшествий с ним на дороге.

В проекте представлено знакомство с основными правилами дорожного движения. Реализация осуществляется через игровые занятия, различные виды деятельности (игры, прогулки, беседы). Дети подробно знакомятся с Правилами дорожного движения, рассматривают различные проблемные ситуации и приходят  к выводу, что знание правил необходимо в жизни каждого человека.

Определяя, основное содержание и направление развития детей по безопасному поведению на улицах и дорогах, мы составили проект «Правила знаем – их мы соблюдаем» и разделили его на три этапа:

Подготовительный.

1. Постановка цели и задач, определение методов исследования, предварительная работа с  детьми и их родителями, выбор оборудования и материалов, составление стратегического плана работы с детьми.
2. Сбор информации по проблеме. Подготовка материала и оборудования.
3. Анкетирование родителей.
4. Поиск эффективных технологий и методик в области обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах.

Перед началом работы по проекту мы познакомили родителей с  целями, задачами  проекта, постарались убедить их в необходимости оказания помощи и серьёзного отношения к исследованиям, заданиям и играм детей. Мы предложили родителям провести вместе с детьми разнообразные опросы среди родственников и знакомых на тему ПДД, игры во время отдыха на природе, на даче

На подготовительном этапе  мы с детьми познакомились с литературными произведениями:  С. Михалков «Бездельник светофор», «Дядя Степа - милиционер»,  Б. Житков «Светофор», О. Тарутин  «Для чего нам светофор»,  Н. Носов «Автомобиль», В. Головко «Правила движения», Н. Калинина «Как ребята переходили улицу»,  где вместе с детьми обсуждали поведения героев, почему они так поступают и что надо всем знать, чтоб не случилось беды. Дети заинтересовались и  захотели поближе познакомиться с правилами дорожного движения.  На этом этапе мы сформулировали проблему. Почему герои художественных произведений попали в беду: так как не имели знаний правил дорожного движения. Исходя  из этого, у нас появилась цель: Обобщить и закрепить знания детей по правилам безопасности поведения на дорогах, создать макет улицы. И мы начали искать пути решения этой проблемы и цели на следующих этапах проекта.

2. Информационно – исследовательский: 

Поиск ответов на поставленные вопросы разными способами.

1. Создание  картотеки дидактических  и подвижных  игр  по  Правилам дорожного движения.
2. Приобретение книг и оснащения для оформления уголка ПДД в группе.
3.  Изготовление реквизитов для проведения сюжетно-ролевых по ПДД.

Были проведены непосредственно-образовательные деятельности по ознакомлению с окружающим миром: «Путешествие  по Стране дорожных знаков», « Школа пешехода»,  « Уважайте светофор».

НОД по художественно-творческой деятельности: Конструирование «Дорога», рисование «Моя улица», аппликация « Светофор».

Также были проведены беседы: «Правила дорожного движения», «Машины на нашей улице».

 Разучивали много стихов и песен о дорожных знаках обыгрывали разные ситуации: « Запрещается - разрешается», « Играем на улице», « По дороге из детского сада».

С родителями было проведено анкетирование на тему: «Осторожно, дорога!». Дети с удовольствием играли в дидактические игры.

Стратегический план проекта.

• Составление кроссворда: «Осторожно, дорога!»
• Макет территории детского сада «Ромашка»
• Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Дорожный патруль»; «Автобус».

3.Заключительный этап.

Обобщение результатов работы, закрепление полученных знаний, формулировка выводов, и по возможности составление рекомендаций.

На заключительном этапе нашего проекта  совместно с родителями изготовили макет нашей улицы и оформили стенд. Реализация данного проекта позволила сформировать у детей необходимые представления, умения и навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.

Результативность проекта:

1. Благодаря проекту дети получили и усвоили знания о правилах поведения на  дороге, научились применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх, инсценировках, в повседневной жизни.
2. Совместно с родителями были разработаны наглядные материалы, оказывающие развивающее  воздействие  и познавательную стимуляцию на детей среднего возраста, формирование у детей  среднего возраста знания о культуре поведения  на дороге, обучению умению использовать  макет для  моделирования  ситуации в игровом пространстве, воспитанию ответственности за безопасность своей жизни и жизни других людей.
3. Объединённые усилия педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с правилами дорожного движения и их соблюдению в жизни планомерно и активно распространялись знания о правилах дорожного движения среди родителей.

Предполагаемый результат проекта.

1. Закрепление  у дошкольников представления о важности соблюдения правил дорожного движения.
2. Обогатить словарь детей: автодорога, проезжая часть, тротуар, пешеходная дорожка, пешеход, пассажир, пешеходный переход, перекресток, светофор, дорожные знаки.
3. Закрепление и обобщение у детей представлений о различных видах транспорта, о движении транспорта.
4. Подготовлены  атрибуты к сюжетно – ролевой игре «Дорога», оборудован уголок по Правилам дорожного движения, подобрана методическая и детская литература.
5. Оформлена картотека дидактических и подвижных игр по Правилам дорожного движения.
6. Систематизированы и сформированы  знания родителей об особенностях обучения детей правилам безопасного поведения на улицах, в транспорте.

Родители должны помнить, что именно они являются для своего ребёнка главным примером правильного и безопасного поведения на улице.

Учите ребёнка при переходе улицы, переходить проезжую часть  только тогда, когда обзору никто  и ничто не мешает. Прежде чем перейти дорогу, дождитесь, чтобы транспорт отъехал от остановки. Оказавшись рядом со стоящим автобусом, предложите ребёнку остановиться, внимательно осмотреться, не приближается ли машина. Дорога от дома в детский сад и обратно идеально подходит для того, что бы дать ребёнку знания, формировать у него навыки безопасного поведения на улице. Именно начиная с 1,5-2 лет необходимо формировать у него комплект «транспортных» привычек.

 Сопровождая ребёнка, родители должны соблюдать следующие требования:

•        Из дома выходить заблаговременно, чтобы ребёнок привыкал идти не спеша.

•        Перед переходом проезжей части обязательно остановитесь. Переходите дорогу размеренным шагом.

•         Приучайте переходить проезжую часть только на пешеходных переходах.

•        Никогда не выходите на проезжую часть из-за стоящего транспорта и других предметов, закрывающих обзор.

•        Увидев автобус, стоящий на противоположной стороне не спешите, не бегите.

•        Выходя на проезжую часть, прекращайте посторонние разговоры с ребёнком, он должен привыкнуть к необходимости сосредотачивать внимание на дороге.

•        Переходите улицу строго под прямым углом.

•        Переходите проезжую часть только на зелёный свет сигнала светофора, предварительно обязательно убедитесь в безопасности перехода.

•        При переходе и на остановках общественного транспорта крепко держите ребёнка за руку.

•        Из транспорта выходите впереди ребёнка, чтобы малыш не упал.

•        Привлекайте ребёнка к участию в наблюдении за обстановкой на дороге.

•        Покажите безопасный путь в детский сад, школу, магазин.

•        Никогда в присутствии ребёнка не нарушайте правила дорожного движения.

К моменту поступления ребёнка в школу он должен усвоить и соблюдать следующие правила поведения на улице и в транспорте:

•        Играй только в стороне от дороги.

•        Переходи улицу там, где обозначены указатели перехода, на перекрёстках по линии тротуара.

•        Переходи улицу только шагом, не беги.

•        Следи за сигналом светофора, когда переходишь улицу.

•        Посмотри при переходе улицы сначала налево, потом на право.

•        Не пересекай путь приближающему транспорту.

•        Входи в любой транспорта и выходи из него только тогда. Когда он стоит.

•        Не высовывайся из окна движущегося транспорта.

•        Выходи из машины только с правой стороны, когда она подъехала к тротуару или обочине дороге.

•        Не выезжай на велосипеде на проезжую часть.

•        Если ты потерялся на улице - не плачь. Попроси прохожего или полицейского помочь.

Все понятия ребёнок усвоит прочно, если его знакомят с правилами дорожного движения систематически, ненавязчиво. Обратите внимание на нарушителей, отметив, что, нарушив правила, они рискуют попасть в беду.