Методическая разработка "Совместная деятельность по познавательному развитию "ОДИН ДОМА"
методическая разработка по обж (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №124 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга

Совместная образовательная деятельность с детьми

Средней группы общеразвивающей направленности

«Один дома»

Воспитатель: Тороян Т. В.

г. Санкт- Петербург

2019г.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно - эстетическое развитие, физическое развитие.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, изобразительная, двигательная, музыкальная.

Вид занятия: интегрированное

Форма образовательной деятельности: совместная образовательная деятельность

Цель: Обобщать и систематизировать знания детей об опасных предметах и опасностях, встречающихся в окружающем пространстве.

Задачи:

Образовательные:

- Расширять представления о предметах опасных для жизни и здоровья детей, с которыми они встречаются в быту. Помогать самостоятельно делать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами, активизировать в речи названия предметов.

- Формировать навык поведения с незнакомыми людьми.

- В случаи необходимости самостоятельно набирать телефоны пожарной службы, полиции и скорой помощи.

Развивающие:

- Развивать логическое мышление, внимание, память, речь, способствовать обогащению словарного запаса, а также устойчивый интерес к познанию окружающего мира.

- Продолжать развивать умение понимать поставленную задачу, способствовать её достижению.

Воспитательные:

- Воспитывать осторожность при использовании опасных предметов.

- Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Предварительная работа:

Рассматривание предметов опасных для жизни и здоровья людей, рассматривание картинок с опасными ситуациями, беседы с детьми по теме: «Один дома», «Для чего нужны нам ножницы?», «Чем мы можем играть», чтение русских народных сказок, просмотр серии мультфильмов загадок, Дидактические игры по теме «Опасные предметы»: «Собери картинку», «Что для нас опасно?».

Современные образовательные технологии: информационно-коммуникационные технологии, личностно - ориентированные технологии, здоровьесберегающие технологии, игровые технологии

Методы и приемы: наглядный, словесный, игровой, сюрпризный момент, подвижная игра, пальчиковая игра, вопросы к детям, решение проблемных ситуаций.

Материал и оборудование:

аптечка, витамины, лекарства, шприц, градусник.

Ящик для инструментов, молоток, пила, гвозди.

электроприборы: чайник, утюг, плита, спички, телефон.

корзина, иголка, булавка, ножницы, спицы; картинки из серии «Как избежать неприятностей»

ХОД ЗАНЯТИЯ

I Вводная часть:

Воспитатель: - Ребята, давайте посмотрим друг на друга, на наших гостей.

 Поздороваемся с ними ''Здравствуйте!''.

Улыбнёмся друг другу, чтобы у нас было хорошее настроение. Дети стоят в кругу.

Все скорей ко мне идите!

Не стесняйтесь, не ленитесь!

Вы друг другу улыбнитесь

И садитесь на ковер

II Основная часть:

Сегодня мы с вами поговорим о безопасности дома, о предметах, которые нас окружают.

Раздается стук в дверь.

(Вбегает взволнованный сказочный герой).

-Буратино, здравствуй!  Ты взволнован, напуган! Что случилось? Почему ты бежал?

Буратино: -Здравствуйте, ребята! Я еле-еле убежал от Бабы-Яги.

-А почему?

Буратино: Мои родители ушли в магазин и оставили меня одного. Я только собрался поиграть, но вдруг кто-то позвонил в дверь. Я побежал к двери открыл ее и увидел Бабу-Ягу.

Она хотела схватить меня, но я вывернулся, захлопнул дверь и прибежал к вам.

-Помогите! Я боюсь!

Воспитатель: -Ох, Буратино! Что же ты натворил! Успокойся! Здесь ты в безопасности.

-Дети! Давайте расскажем Буратино, что он сделал неправильно.

А ты, Буратино, слушай и запоминай!

Воспитатель вместе с детьми разбирает ситуацию: ''Один дома''.

Вопросы:

1. Можно ли детям открывать дверь посторонним, если дома нет взрослых?

2. Что лучше, сразу открыть дверь или спросить ''Кто там?''

3. Вы дома одни. В дверь постучали. Как вы поступите (Спросить ''Кто там? ''Не подходить к двери. Посмотреть в глазок).

-Дети, никому нельзя открывать дверь. Запомните это.

(Воспитатель показывает картинку, Находясь дома один, не открывай дверь незнакомым).

Буратино: - Какие вы молодцы! Помогли мне. Я больше никогда не буду открывать дверь незнакомым и чужим. Спасибо вам.

Пальчиковая игра: «Семья»

Воспитатель: - Ребята, давайте подойдем с вами к столу. Перед вами лежат предметы (игрушки). Вам нужно взять по одному знакомому для вас предмету и рассказать про этот предмет (игрушку).

Дети: по очереди рассказывают.

Воспитатель: Ребята, эти предметы могут быть опасны и должны лежать на своих местах.

Помогите мне пожалуйста навести порядок:

(на столе лежат предметы, вызываю 3 детей, они раскладывают)

(Инструменты - топор, гвозди, пила, щипцы, розетка.

Предметы для шитья - иголка, ножницы, спицы;

Аптечка - витамины, лекарства, йод, градусник.

Спички)

Воспитатель: Давайте проверим, правильно ли дети справились с заданием?

Ответы детей.

Физкультминутка: Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь. Ну –ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите, влево, вправо повернулись,

Рук коленями коснулись. Сели, встали, сели, встали. И на месте побежали.

Игра «Топаем - хлопаем».

Правила игры: если дети поступают правильно - хлопают, если нет - топают:

Знаю я теперь, друзья, что с огнем играть нельзя! (хлопают)

Спички весело горят, буду с ними я играть! (топают)

Тема убежал за дом, там играет он с костром. (топают)

Он опасен, Варя знает, утюг больше не включает. (хлопают)

Катя с Владиком играют поджигают огоньки. (топают)

Арсений увидел: дом горит, мальчик «01» звонит. (хлопают)

Воспитатель: Молодцы ребята, справились с заданием.

Воспитатель: Дети вы уже знаете правила безопасности, но в детском саду есть малыши, которые эти правила не знают. Как сделать, чтобы малыши узнали эти правила?

Дети: рассказать им, нарисовать рисунки, сделать книжки малышки, наклеить картинки с опасными предметами.

Воспитатель: Правильно. Сейчас, я предлагаю вам разделиться на три команды.  Первой команде предлагаю приготовить овощной суп (на игрушечной кухне). 

Второй команде собрать машину (при помощи игрушечных инструментов). При выполнении задания, подвожу детей к тому, что нельзя без взрослых включать электроприборы, пользоваться инструментами и т. д.

Ответы детей: Все предметы игрушечные ими пользоваться можно.

Третей команде раскрасить раскраски по теме: «Опасные предметы».

Воспитатель: Для того, чтобы нам сделать книжку-малышку, что нам нужно?

Дети: картинки с опасными предметами, карандаши, клей, ножницы.

(дети выполняют работу)

Воспитатель: Посмотрите, какая у нас получилась книжка.

Воспитатель: Мы обязательно сходим с вами к малышам и расскажем, какие опасные предметы есть дома. И эти правила, они тоже будут знать.

Просмотр презентации на тему: «Один дома».

III Заключительная часть.

- Что нового мы с вами сегодня узнали?

- Что вам понравилось больше всего?

- Чем можно заняться дома, когда родителей нет дома? (Рисовать, лепить, играть с игрушками, посмотреть мультфильмы, книжки).

- Мы сегодня с вами хорошо поработали. Помогли Буратино узнать правила поведения, чтоб больше не попадать в беду.

Буратино: большое спасибо вам, ребята! Мне пора уходить, но я к вам ещё обязательно приду, до встречи!