Перспективный план по основам безопасной жизнедеятельности
материал по обж (младшая группа)

Подготовила

Хлебунова А.Ф.

воспитатель

Сентябрь

Используемая литература

Беседы

1. «В группе должен быть порядок». 

    Цель: учить детей содержать в порядке вещи и игрушки   в группе.

2.  «Как можно играть в игрушки» 

    Цель: учить детей играть с игрушками бережно, делиться ими с ребятами.

3. «Опасности, которые подстерегают нас в группе»

Цель: рассказать детям, какие места в группе и предметы могут стать опасными при условии нарушения дисциплины, предостеречь их.

Н.С.Голицына  «ОБЖ для младших дошкольников»    

Стр. 15-18

«Планирование внеучебной деятельности с детьми в режиме дня», стр. 47

Игры

Коррекционно-развивающая игра «Клубочек».

Цель: воспитание чувства принадлежности к группе, чувства безопасности в коллективе; чувства единства, сплоченности; умения действовать согласованно.

«Что где лежит» Цель: закрепить знание о необходимости поддерживать порядок в группе; закрепить представление о том, что содержание вещей в порядке помогает сохранить здоровье.

«Расскажем Чебурашке, как вести себя в детском саду" Цель: уточнить представление о правилах безопасного поведения в группе.

«Угостим куклу чаем» Цель: закрепить названия чайной посуды, порядок сервировки стола для чаепития; дать представление о правилах безопасного поведения за столом.

Игра-упражнение «Мы дежурим по столовой»

Цель: развивать желание участвовать в общем труде, помогать няне. Воспитывать заботливость, ответственность, умение договориться и действовать согласованно, доброжелательность, активность. Формировать навыки сервировки стола.

«Планирование внеучебной деятельности с детьми в режиме дня», стр. 16

Н.С.Голицына  «ОБЖ для младших дошкольников»    

Стр. 18-19

С.В.Петерина «Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста» стр. 43

Чтение литературы

  А.Барто «Я расту»;  З.Александрова «Катя в яслях»,   С.Капутикян «Маша обедает»,    Е.Янковская «Я хожу в детский сад»  

Хрестоматия

Работа с родителями

Консультация «Ребёнок дома один»

Анкетирование на тему «Правила безопасности в быту»

Октябрь

Используемая литература

Беседы

1. «Я знаю, что можно, что нельзя»

Цель: закрепить знания детей о предметах, опасных в использовании; закрепить правила хранения опасных предметов.

2. «Как надо одеваться, чтобы не болеть»

Цель: подвести детей к выводу о необходимости одеваться по погоде.

Беседа по картинкам «Один дома»

Цель: закрепить правила поведения ребёнка дома, когда он остаётся один.

Голицына Н.С., Шумова И.М. «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей» стр.69

Н.С.Голицына  «ОБЖ для младших дошкольников»    

стр. 27

Иллюстративный материал

Игры

Д/игры и упражнения:

«Оденем куклу на прогулку» 

Цель: закрепить название осенней и зимней одежды, уточнить порядок одевания.

«У нас порядок» 

Цель: формировать знания о том, что для удобства и безопасности все предметы нужно убирать на место; закреплять представление о правилах безопасного поведения в быту; воспитывать желание соблюдать чистоту и порядок в доме

Д/игра «Дорожные знаки» 

Цели: закреплять правила дорожного движения; учить ориентироваться в дорожных знаках, быть внимательным и вежливым по отношению к сверстникам

Д\у «Что будет, если…»

Цель: закрепить назначение одежды, головных уборов, обуви. Развивать внимание,  логическое мышление, формировать осознанное отношение к использованию одежды.

Н.С.Голицына  «ОБЖ для младших дошкольников»    

Стр. 28

Там же стр. 31

Е.А.Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам» книга 1

стр. 152

Е.А.Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам» книга 3

стр. 82

Чтение литературы

Чтение стихотворений об одежде, загадки, рассматривание иллюстраций.  Н. Саксонская «Где мой пальчик», С.Маршак «Четыре глаза»,       Жичка Ф. «Улица моя»,

Берестов В, «Стоял ученик на развилке дорог»

Хрестоматия

Работа с родителями

Консультация «Безопасность ребёнка на улице»

Ноябрь

Используемая литература

Беседы

1. «Мы разные»

 Цель: подвести детей к выводу об индивидуальности каждого человека.

2. «Правила гигиены»

Цель: закрепить с детьми правила гигиены.

3. «Мои друзья – помощники» (органы чувств)

Цель: Развивать умение детей различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), дать представление об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними.

Н.С.Голицына  «ОБЖ для младших дошкольников»    

Стр.38

Там же стр. 38

Игры

Д/игры и упражнения:

«Найди картинку» 

Цель: закрепить знание названий одежды; совершенствовать умение дифференцировать одежду по сезону.

 «Таня простудилась»

 Цель: закреплять знание о том, что при кашле и чихании необходимо прикрывать рот; упражнять в пользовании носовым платком.

«Купание куклы» 

Цель: закрепить знание туалетных принадлежностей и порядка мытья; способствовать формированию привычки к опрятности.

Практическое упражнение «Правила дорожного движения»

Цель: повторить с детьми правила перехода улицы, учить останавливаться на краю тротуара, переходить улицу по пешеходному переходу, различать и пояснять значение сигналов светофора.

Н.С.Голицына  «ОБЖ для младших дошкольников»    

Стр. 39

Н.С.Голицына  «ОБЖ для младших дошкольников»    

Стр.40

Планирование внеучебной деятельности с детьми в режиме дня, стр.130

Чтение литературы

С.Маршак «О девочках и мальчиках», К.Чуковский «Айболит» , С. Прокофьев «Румяные щёчки», Е. Пермяк «Про нос и язык», В. Бондаренко «Язык и уши», С. Маршак «Почему у человека две руки и один язык»

Хрестоматия

Работа с родителями

Консультация «Если ребёнок потерялся на улице»

Декабрь

Используемая литература

Беседы

1. «В мире опасных предметов» (колюще-режущие предметы)

2. «Как вести себя с незнакомыми людьми»

    Цель: подвести детей к выводу, что разговаривать с незнакомыми людьми на улице, в транспорте можно только с разрешения родителей.

3. Беседа по картинкам «Хорошие и плохие привычки»

Цель: закрепить с детьми хорошие и плохие привычки человека.

Голицына Н.С., Шумова И.М. «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей» стр.74

Н.С.Голицына  «ОБЖ для младших дошкольников»    

стр. 59

Иллюстративный материал

Игры

Д/игры и упражнения:

«Кто помогает соблюдать чистоту и порядок»

Цель: закрепить знания о труде дворника, пом. воспитателя, мастера по стирке белья и предметах их труда; закреплять знания о правилах гигиены.

«Игра – дело серьёзное»

Цель: упражнять детей в выборе безопасных предметов для игр по картинкам  (стр.70)

Упражнение в стихах «Установи причину и следствие»

Цель: учить детей находить причины и следствия событий, связанных с соблюдением правил личной гигиены и сохранения здоровья.

Отгадывание загадок

Цель: учить детей отгадывать загадки о частях тела человека, выделяя отличительные признаки. Развивать логическое мышление, внимание, речь.

Н.С.Голицына  «ОБЖ для младших дошкольников»    

стр. 52

Голицына Н.С., Шумова И.М. «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей» стр.70

Е.А.Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам» книга 3

стр. 177

Е.А.Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам» книга 3

стр. 182

Чтение литературы

Г. Зайцев «Дружи с водой», К. Чуковский «Мойдодыр»,

А. Барто «Девочка чумазая»,  С. Бялковская «Юля – чистюля», З. Александрова «Купание», потешка «Водичка, водичка».

Хрестоматия

Работа с родителями

Папка -  передвижка: «Чтобы праздник был праздничным».

Консультация на тему: «Пиротехника опасна».

Январь

Используемая литература

Беседы

1. «Наши любимые подвижные игры»

Цель: познакомить детей с правилами безопасности во время игр.

2. «Безопасность в нашей группе»

Цель: познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть в группе во время игр.

Н.С.Голицына  «ОБЖ для младших дошкольников»    

стр. 60

Голицына Н.С., Шумова И.М. «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей» стр.70

Игры

«Источники опасности»

Цель: закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности.

«Игра – дело серьёзное»

Цель: упражнять детей в выборе безопасных предметов для игр по картинкам  (стр.70)

«Найди причину» Цель: учить детей находить причину события, связанного с соблюдением правил личной гигиены и сохранения здоровья; развивать умение находить причинно-следственные связи; формировать внимательное отношение к собственному организму и здоровью

Игры на сплочение детского коллектива:

«Я хочу с тобой подружиться»

«Пусть всегда будет»

Голицына Н.С., Шумова И.М. «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей» стр.70

Там же стр. 70

Е.А.Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам» книга 3

Стр. 176

Печатный материал

Чтение литературы

Е. Шкловский «Как лечили мишку», «Осторожно – лекарство», «Как вести себя во время болезни»

Хрестоматия

Работа с родителями

Памятка «Как себя вести при встрече с собакой»

Февраль

Используемая литература

Беседы

1. «Как вести себя на улице»

Цель: закрепить с детьми правила пешеходов, правила поведения на остановке   (стр.69)

2. «Какие бывают машины»

Цель: закрепить с детьми названия разных видов наземного транспорта   (стр. 70)

3. «Если ты потерялся на улице» 

Цель: закрепить правила поведения в затруднительных ситуациях   (стр. 70)

4. «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать» 

Цель: закрепить правила перехода через дорогу   (стр. 70)

5. Чтение тематических стихотворений   (стр. 142)

Н.С.Голицына  «ОБЖ для младших дошкольников»    

Стр. 69, 70, 77

Е.А.Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам» книга 1

Стр.142

Игры

Д/игры и упражнения:

Сюжетно-ролевая игра «Если рядом никого…»

Сюжетно-ролевая игра «Мы в общественном транспорте», «Путешествие по городу на автобусе», «Постройка гаража»

«Найди и назови» Цель: закрепить названия видов наземного транспорта; закрепить навыки классификации по признакам. (71) «Какой огонёк зажёгся» Цель: закрепить знание цветов светофора. (71)

 «О чём говорит светофор» Цель: закреплять знания о значении цветов светофора и правила движения. (72)

«На чём люди ездят» Цель: закрепить названия видов наземного транспорта; упражнять в действиях по сигналу.

 «Чего не хватает» Цель: закрепить знания о частях автомашины (73)

«Найди следствие» Цель: закрепить с детьми правила личной гигиены и сохранения здоровья; учить достраивать предложение, определяя следствие событий; развивать логическое мышление, фразовую речь; формировать внимательное отношение к собственному организму и здоровью.

Развлечение «Дорожные знаки»

Задачи: Расширить и закрепить  знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения. Познакомить с дорожными знаками. Воспитывать культуру поведения на улице.

Игры на сплочение детского коллектива:

«Паровозик»

«Смена ритмов»

Н.В.Коломеец «Формирование культуры безопасного поведения у детей 3-7 лет» стр.119

Н.С.Голицына  «ОБЖ для младших дошкольников»    

Стр. 71, 72, 73

Е.А.Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам» книга 3

Стр. 175

Формирование культуры безопасного поведения у детей 3-7 лет   автор-сост КоломеецН.В.  

стр. 69

Печатный материал

Чтение литературы

- Загадки о транспорте  

 - Я.Пишумов «Машина моя»  

 - Я.Пишумов «Машины»

- И.Лешкевич «Гололёд»  

-В.Кожевников «Светофор»;

- Г.Георгиев «Светофор»;  

 -В.Клименко «Зайка – велосипедист»;  

- С.Михалков - «Дядя Стёпа – милиционер»;

 -  О.Трутин «Переход»  

Хрестоматия

Работа с родителями

Консультация «Безопасность ребёнка в общественном транспорте»

Тест «Обучение правилам ПДД»

Март

Используемая литература

Беседы

1. «В мире опасных предметов» (бытовые приборы)

2. «Как работают пожарные»

 Цель: познакомить детей с профессией пожарного   (стр. 77)

3. Беседа по произведению С.Маршака «Пожар»

4. «Приключения зажигалки»

Цель: помочь детям запомнить основные группы пожароопасных предметов, сформулировать вместе с детьми правила безопасного обращения с этими предметами.

5. Развлечение  «Правила обращения с огнем для воспитанных детей»

Голицына Н.С., Шумова И.М. «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей» стр.74

Н.С.Голицына  «ОБЖ для младших дошкольников»    

Стр.77

Стр.75

«Планирование внеучебной деятельности с детьми в режиме дня», стр. 295

Печатный материал

Игры

Физминутка «Пешеходы» (стр. 57)

Физминутка   «Светофор» (стр.72)

Д\игра  «Наведём в доме порядок»

Цель: познакомить детей с предназначением разных предметов мебели, учить группировать вещи по месту хранения. Развивать внимание, мышление, речь.

«Отгадай загадку» 
Цель: познакомить с названием и назначением домашних электроприборов, мерами безопасности при работе с ними.

Д\игра «Закончи моё предложение»

Цель: учить правильно называть электроприборы, закрепить их предназначение.(стр.10)

Д\игра «Для чего нужен специальный транспорт?»

Цель: закрепить знания о специальном транспорте, его назначении, способе вызова, отличительных особенностях. (стр. 139)

Формирование культуры безопасного поведения у детей 3-7 лет   автор-сос КоломеецН.В.  

Стр. 57, 72

Е.А.Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам» книга 3

Стр. 125

Е.А.Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам» книга 3

Стр. 8

Стр. 10

Стр. 139

Чтение литературы

- Т.Фетисова «Куда спешит пожарная машина»;  

С.Маршак «Пожар»;

«Кошкин дом»;

А.Барто «Грузовик» «Мы едем в метро»

Б.Заходер «Шофёр»

Загадки о транспорте

Хрестоматия

Работа с родителями

Тест «Я увидел красивую собаку»

Консультация «Встреча с животными»

Апрель

Используемая литература

Беседы

1. «В мире опасных предметов» (лекарства)

2. «Осторожно: лекарства»

 Цель: сформировать понятие об опасности бесконтрольного употребления лекарств и витаминов   (стр88)

3. «Мы дружим с чистотой» 

Цель: сформировать у детей потребность быть чистыми, опрятными    (стр93)

4. «Можно – нельзя» 

Цель: подвести детей к пониманию необходимости осторожного обращения с опасными предметами   (стр92)

Голицына Н.С., Шумова И.М. «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей» стр.74

Н.С.Голицына  «ОБЖ для младших дошкольников»    

Стр.88, 92, 93

Игры

Д/игры и упражнения:

 «Я знаю, что можно, а что нельзя» Цель: закреплять знания об опасных предметах и ситуациях, правилах безопасного поведения    (стр95)

 «Узнай по голосу»  Цель: развивать слуховое внимание; формировать интерес к индивидуальным особенностям сверстников  (стр.171)

«Чем люди отличаются друг от друга» Цель: учить детей видеть и находить отличительные особенности людей; развивать внимание, зрительное восприятие, формировать интерес к отличительным особенностям сверстников (стр.171)

Н.С.Голицына  «ОБЖ для младших дошкольников»    

Стр.95.

Е.А.Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам» книга 3

Стр. 171

Чтение литературы

И.Семёнова  «Я – человек, ты – человек»;

Н.Калинина «Как ребята переходили улицу»

Хрестоматия

Работа с родителями

Консультация «Зоны дозволенного. Правила о правилах»

Май

Используемая литература

Беседы

1. «Полезные и вредные привычки» 

Цель: познакомить детей с полезными и вредными для человека привычками   (стр52)

2. «Мы едем в транспорте» 

Цель: закрепить правила поведения пассажира в транспорте   (стр.88)

3. «Лекарственные растения» 

Цель: познакомить детей с лекарственными и растениями и их применением   (стр. 78)

4. «Съедобные и несъедобные грибы»

Цель: познакомить детей со съедобными и несъедобными грибами.

Т.А. Шорыгина "Беседы о здоровье»

стр. 52

Н.С.Голицына  «ОБЖ для младших дошкольников»    

Стр.88

Голицына Н.С., Шумова И.М. «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей» стр78

Игры

Игры на развитие памяти

«Бабушка положила в лукошко…», «Что лишнее?», «Посмотри и назови», «Какой гриб спрятался?»

Цель:  Расширять представления детей о грибах. Продолжать знакомить с особенностями их внешнего вида и местами произрастания. Учить быть осторожными с неизвестными объектами. Воспитывать бережное отношение к природе.

«Загадки о грибах»

Цель: Развивать навыки составления короткого описательного рассказа; развивать навыки пересказа текста.

Упражнение на внимание «Выдели и запомни названия грибов»

Цель: уметь внимательно слушать зарифмованный текст, выделять из него и запоминать названия грибов; выбирать из картинок ту. На которой изображён названный гриб, выделять его части.

Проблемная ситуация «Осторожно, я кусаюсь»

Цель: способствовать формированию представлений детей о поведении при взаимодействии с пчёлами, осами.

Е.А.Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам» книга 1

Стр. 18

Стр.19

Формирование культуры безопасного поведения у детей 3-7 лет   автор-сос КоломеецН.В.  

Стр. 136

Чтение литературы

П. Потёмкин «Мухомор», З. Александрова «В грибном царстве», В. Зотов «Осенний опёнок», Я. Тайц «По грибы»

С. Аксаков «Грибы»,  В Сутеев «Под грибом»

Загадки о грибах

Хрестоматия

Работа с родителями

Беседа на тему: «Как занять ребенка, если вам некогда».

Папка – передвижка «Как организовать отдых ребенка».