Картотека дидактических игр по обучению детей безопасному поведению на улице и дороге.
картотека по обж (старшая группа)

Картотека  дидактических игр  по обучению
детей безопасному поведению на улице и дороге.

Игра 1

«Найди такой же знак»

Цель:

Закреплять у детей знание дорожных знаков

Предварительная работа:

Знакомство с дорожными знаками.

Материал:

2 комплекта дорожных знаков

Ход игры:

1 вариант: воспитатель предлагает ребенку выбрать знак назвать, что он обозначает и найти другой такой же.

2 вариант: на доске развешаны дорожные знаки, воспитатель предлагает отгадать загадку и  найти на доске отгадку.

3 вариант: ребёнок показывает знак, просит найти такой же и рассказать, что он обозначает.

 Игра 2

«Одинаковые, но разные»

Цель:

 уточнить представления о знаках обозначающих переход через дорогу,

закрепить знание отличия разрешающих и запрещающих знаков.

Предварительная работа:

Знакомства с дорожными знаками.

Материал:

Дорожные знаки

Ход игры:

Воспитатель напоминает о том, какие дорожные знаки существуют, предлагает найти по описанию знаки: предупреждающие, запрещающие, предписывающие и отдаёт знак отгадавшему ребенку. Затем предлагает  детям собрать знаки в группы.

        Игра 3

«Последовательные картинки»

Цель:

Расширять знания детей о правилах поведения на дороге, о светофоре, о разметках на дороге.

Закреплять умения детей составлять связный, последовательный рассказ.

Предварительная работа:

Беседа о правильном поведении на дороге.

Материал:

3 вида картинок.

Ход игры:

Воспитатель предлагает ребенку 3 картинки. Ребёнок определяет последовательность картинок и рассказывает  по ним.

Игра 4

Опасные игры на дороге
подготовительная группа

Цель:

Уточнять и закреплять знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения.

Предварительная работа:

Беседа об играх на дороге, во дворе и тд.

Материал:

Игровое поле с рисунками, кубик.

Ход игры:

Игроки по очереди бросают кубики рассказывают по картинке. При попадании на карточку №6 игрок рассказывает свою историю об опасной игре на дороге.

Игра 5

«СОСТАВЬ ЗНАК»

Цель:

Закрепить знания детей о знаках дорожного движения, развивать зрительную память, внимание.

Предварительная работа: знакомство с дорожными знаками.

Материал:

Элементы знаков: круги, треугольники, квадраты и силуэты

Ход игры:

Воспитатель предлагает выбрать основание для дорожного знака, составить его  изображение и рассказать о том, что он обозначает.

         Игра 6

«Можно-нельзя,

правильно-неправильно»

Цель:

Закреплять  представления о правилах поведения на улице.

Предварительная работа:

Рассматривание картинок, беседа.

Материал:

Картинки с изображением примеров различного поведения детей на улице города, плоскостные ладошки.

Ход игры:

Воспитатель показывает картинку, дети оценивают правильность действий и поднимают ладошки определённого цвета.

Игра 7

Лабиринт «Пройди от школы

до дома безопасным путём»

Цель:

Развивать наглядно-образное мышление, на условно-схематических изображениях, закреплять знания правил дорожного движения.

Материал:

Игровое поле, силуэт человека.

Ход игры:

Игрок берёт силуэт человека и идёт от школы домой, рассказывая какой дорогой он пойдет, какие знаки встречаются на дороге.

Игра 8

СВЕТОФОР

Цель:

Познакомить с основными, наиболее часто встречающимися дорожными знаками, побуждать детей всегда соблюдать правила дорожного движения.

Материал:

Карточки знаков, карточки ведущего, карточки домино, игровое поле, кубик, кубик «светофор», фишки автомобилей, фишки пешеходов, личные карты пешеходов, личные карты водителей, карточки случайностей.

Игра №1 Лото «дорожные знаки»

Ведущий открывает верхнюю карточку но не показывает ее игрокам, читает название знака игроки внимательно смотрят на свои карточки и те у кого есть нужный знак отдают их ведущему.

Выигрывает тот у кого закончились все карточки.

Игра №2 «ПЕШЕХОДЫ»

Игроки добираются из одного конца города в другой, соблюдая знаки и сигналы светофора.

Игра №3 «ВОДИТЕЛИ»

Игроки добираются из одного конца города в другой на своих автомобилях, соблюдая знаки и сигналы светофора.

Игра №4 «ВОДИТЕЛИ И ПЕШЕХОДЫ»

Эта игра объединяет две предыдущие игры.

«Что, где, когда?»

Цель:

Формировать умение правильно ориентироваться на улице, знать сигналы светофора, научить переходить дорогу, вырабатывать привычку безопасного поведения на дорогах и расширить у ребенка представление о проблемах безопасности дорожного движения в целом.

Оборудование: игровое поле зелёного цвета, на котором изображены знаки дорожного движения. По краям поля три цвета светофора: красный, жёлтый, зелёный, на которых лежат конверты с заданиями. Внутри поля сидит Сова – «символ мудрости».  Стрелка – палочка милиционера, на которой сидит машинка.

Ход игры:

 Дети сидят на ковре, перед ними игровое поле игры«Что, где, когда». Воспитатель крутит игровое поле. Стрелка остановилась, воспитатель берёт конверт и зачитывает задание. «В каком месте можно переходить дорогу? Дети отвечают, опять крутит стрелку и.т.д. Кто правильно отвечает, тому даётся фишка. В конце игры подводят итог. Кто больше набрал фишек, тот выиграл.

Как усложнение вводятся знаки дорожного движения, различные ситуации, например: Вова и Петя перешли улицу в разных местах, кто правильно перешёл, объясни, почему?

Игра 9

Дидактическая игра «Теремок»
Старший возраст

Цель: учить детей различать дорожные знаки для водителей (велосипедистов) и пешеходов; закреплять знания о предупреждающих знаках: «Железнодорожный переезд без шлагбаума», «Железнодорожный переезд со шлагбаумом», «Дети», «Опасный поворот», запрещающих знаках: «Въезд запрещен» (запрещается въезд всех транспортных средств в данном направлении), «Движение на велосипедах запрещено», «Движение пешеходов запрещено», предписывающих знаках: «Движение прямо», «Движение направо», «Движение налево», «Круговое движение», «Велосипедная дорожка», информационно-указательных знаках: «Место стоянки», «Пешеходный переход», знаках сервиса: «Пункт первой медицинской помощи», «Телефон», «Пункт питания», «Автозаправочная станция», «Техническое обслуживание автомобилей»; развивать внимание, навыки осознанного использования знаний ПДД в повседневной жизни.
Материал:картонные круги с изображением дорожных знаков, бумажный конверт с вырезанным в нем окошком; палочка.
Ход игрыВедущий вставляет в конверт круг, на котором нарисовано несколько знаков, и закрепляет его с помощью палочки. Затем он передвигает круг так, чтобы в окошке появлялись разные знаки. Дети называют каждый из них и объясняют назначение.

Игра 10

Дидактическаяигра
"Угадай, какойзнак"

Цель: закреплять умение детей различать дорожные знаки; закреплять

знания о ПДД; воспитывать умение самостоятельно пользоваться

полученными знаниями в повседневной жизни.

Материал: кубики с наклеенными на них дорожными знаками:

предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными и

знаками сервиса.

Ход игры
Вариант 1
Ведущий приглашает детей по очереди к столу, где лежат кубики. Ребенок берет кубик, называет знак и подходит к тем детям, у которых уже есть знаки этой группы.
Вариант 2
Играющим раздают кубики. Дети внимательно изучают их. Далее каждый ребенок рассказывает о своем знаке, не называя его, а все остальные отгадывают знак по описанию.