Проект « Дорога и дети»
проект по обж (старшая группа)

Проект « Дорога и дети»

(старшая группа)

Тип проекта: информационно-ориентированный, групповой,

 Краткосрочный - февраль с 17 по 21

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, специалисты, родители.

Актуальность: 

Актуальность и просто жизненная необходимость обучения детей Правилам дорожного движения несомненна. Статистика утверждает, что очень часто причиной дорожно-транспортных происшествий является именно дети. Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного травматизма в дошкольных учреждениях. Следовательно, изучение Правил дорожного движения, является одной из главных задач на сегодняшний день, а способствовать этому будет работа над проектом, посвящённая изучению Правил дорожного движения.

Идея проекта:

1. Формирование у детей модели безопасного поведения на дорогах, улице и транспорте, позволяющей действовать адекватно конкретной реальной дорожной ситуации.

2. Воспитание у дошкольников безопасного поведения

3. Развитие непосредственного восприятия окружающего мира, в процессе которого дети активно знакомятся с различными дорожными ситуациями, воспринимая и называя предметы, явления, действия людей, их взаимоотношения между собой, анализируя эти отношения и делая выводы.

Проблема:

Внимателен ли ребенок на улице? Знает ли он правила поведения на улице, в транспорте? Применяет ли на практике он правила дорожного движения? Умеет ли ребенок быть осторожным и осмотрительным?

Цель проекта:

• Сформировать у детей старшего дошкольного возраста основы безопасного поведения на улице, знание правил дорожного движения.

Задачи проекта:

• Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов;
• Развивать осторожность, внимательность на дороге;
• Развивать связную речь у детей;
• Воспитывать навыки безопасности;
• Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения на улице.

При реализации проекта осуществляется интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Предполагаемый результат:

• Приобретение детьми знаний по ПДД.
• Формирование умения находить верное решение в проблемной ситуации.
• Привитие культуру поведения на дороге.
• Формирование чувство ответственности за свою безопасность и безопасность окружающих.
• Способность детей договариваться, оказывать друг другу поддержку.
• Побуждение детей к дальнейшему знакомству с ПДД.
• Обогащение предметной среды в группе по ПДД.
• Активное участие родителей в реализации проекта.

Продукты проекта: рисунки и поделки детей, памятки и консультации для родителей.

Этапы реализации проекта: 

1. Планирование
2. Реализация проекта
3. Завершение проекта

Основные направления работы:

1. Работа с педагогами:

• Советы педагогов
• Консультации

2. Работа с детьми:

• Беседы
• Чтение художественной литературы
• Праздники, развлечения
• Целевые прогулки, экскурсии
• Сюжетно-дидактические игры
• Подвижные игры, упражнения, эстафеты
• Создание атрибутов к играм

3. Работа с родителями:

• Совместная деятельность детей и родителей в ДОУ

• Участие в конкурсах рисунков, выставках поделок (брелки для автомобилистов)

• Совместная деятельность детей и родителей в семье

• Чтение художественной литературы
• Совместные прогулки
• Просмотр детских передач
• Изготовление поделок

• Просветительная деятельность родителей в ДОУ

• Рекомендации, консультации
• Папки-передвижки

Предполагаемые результаты (знания и умения детей):

• Сформированы знания о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.
• Расширен словарный запас у детей.

Вывод:

Использование данного проекта способствует более глубокому усвоению детьми правил дорожного движения, закреплению знаний и умений, формированию осознанного отношения к их соблюдению, развитие чувство контроля, самоконтроля, ответственности и предпосылок готовности отвечать за свои поступки.

В ходе реализации данного проекта дошкольники в доступной, занимательной, игровой форме ознакомились с правилами дорожного движения и безопасного поведения на дорогах.

План работы

план работы с родителями

 по правилам дорожного движения.

1. Рекомендация для родителей: «Если вы купили ребёнку велосипед».

2. Папка-передвижка «Шагаем осторожно!».

3. Консультация «Совместная прогулка детей и родителей».

4. Выставка детской литературы для чтения по ПДД.

Список используемой литературы:

1. Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина. «Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»– М. : ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 160 с. Белая К. Ю. Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках: Мир человека. – М. : Школьная Пресса, 2010. – 48.

2. Н. Н. Авдеева, О. Л. Князева, Р. Б. Стеркина, М. Д. Маханева «Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста». – М. : ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997.

3. Белая К. Ю., Зимонина В. Н., Кондрыкинская Л. А. Как обеспечить безопасность дошкольников. Конспекты по основам безопасности детей дошкольного возраста. Книга для воспитателей детского сада. – М. : Просвещение, 2004.

4. Вдовиченко Л. А. «Ребенок на улице», «Детство-пресс», 2008

5. Хромцева Т. Г. Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста. Учебное пособие. – М. : Педагогическое общество России, 2005.

6. Хромцева Т. Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице. Учебное пособие – М. : Центр педагогического образования, 2007.