Педагогический проект во второй младшей группе «Безопасная дорога»
методическая разработка по обж (младшая группа)

Педагогический проект во второй младшей группе

«Безопасная дорога»

Разработала: Теселкина Екатерина Сергеевна. г.Семенов Нижегородской области

Вид проекта: краткосрочный, информационно-творческий, групповой

Период реализации проекта: с 21.10.2019 - 20.11. 2019 года

Участники проекта: дети второй младшей группы, родители, педагог  группы

Актуальность: Формирование у детей навыков безопасного поведения на дороге в настоящее время необходимо рассматривать наравне с другими важнейшими задачами воспитания и обучения. Дети должны быть готовы к любым дорожным ситуациям (опасным и безопасным), правильно ориентироваться в дорожной среде, знать элементарные правила поведения на дороге, в транспорте, иметь знания о светофоре, дорожных знаках и т.д. Это актуально для формирования у них навыков безопасного поведения на улице.

Проблема: Легко ли научить ребенка вести себя на дороге? На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями ПДД и никаких проблем. На самом деле очень трудно. Ведь сами родители каждый день на глазах своих детей нарушают эти правила, и не задумываются, что ставят перед ребенком неразрешимую задачу.

Цель: расширение представлений о правилах поведения на проезжей части.

Задачи:

∙ Дать детям представление о разновидностях транспорта;

∙ Отметить характерные отличительные признаки транспорта;

∙ Формировать у детей представление о правилах поведения на проезжей части;

∙ Познакомить с сигналами светофора и пешеходным переходом.

Реализация проекта. Этапы работы

1 этап

Задачи:

1. Донести до участников проекта важность данной темы;

2. Создать развивающую среду: подобрать материалы, игрушки, атрибуты, для игровой деятельности; дидактические игры, иллюстрированный материал, художественную литературу по теме «Безопасная дорога»

2 этап

Мероприятия проекта

Дидактические игры: «Правильно-не правильно», «Кто такие пешеходы?».

Подвижные игры: «Трамвай», «Воробушки и автомобиль»

Наблюдения: «Проезжая часть дороги», «Кто такие пешеходы?».

Сюжетно-ролевая игра: Мы по улице едем»

НОД: Рисование «Пешеходный переход».

Рассматривание: сюжетных картинок «Безопасная дорога»,

Чтение художественной литературы: С. Маршак «Мяч», В. Берестов «Про машину», А. Барто «Грузовик», «Загадки о транспорте»

Работа с родителями:

Анкетирование «Используете ли Вы фликеры». Рекомендации к просмотру видеофильма «Уроки Тетушки Совы – Азбука безопасности на дорогах». Консультации: «Фликеры».

Электронная консультация: РОЛЬ СЕМЬИ В ВОСПИТАНИИ ГРАМОТНОГО ПЕШЕХОДА

Папка-передвижка: «Стань заметней на дороге»

Буклеты: «Для чего нужны светоотражающие элементы», «Принципы действия светоотражающих элементов»

СМС – памятка: Новые правила перевозки детей в автомобилях в 2019 году

Родительское собрание «Ток-шоу. Мамин вопрос»

3 этап

Развлечение: «Как мы Светофочику сигнальные огни искали».

Предполагаемый результат:

• осознанное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих;
• проявление дисциплинированности, выдержки, самостоятельности в соблюдении правил поведения;
• умение предвидеть возможную опасность, находить способы избегать ее;
• знание правил безопасного поведения на дорогах города;
• воспитать грамотного пешехода

Итоги проекта:

1. Знание детьми информации о правилах дорожного движения;

2. Умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о ПДД

План реализации проекта