Конструкт занятия по теме: «Пожарная безопасность» в средней группе
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

Этап совместной деятельности

Организация совместной деятельности

Деятельность педагога (методы, приёмы)

Деятельность воспитанников

Планируемые результаты

Мотивация детей

Цель: включение детей в деятельности  на личностно-значимом уровне

Начинаем занятие с отгадывания загадок по теме

Организовываю детей , включаю их в образовательную деятельность, вызываю положительный эмоциональный настрой, мотивирую на дальнейшую образовательную деятельность.

Сосредотачивают внимание, внимательно слушают загадки и отгадывают их.

Привлечение внимания. Создание мотивации.

Поиск, решение задачи

Неожиданно звучит сирена.

Воспитатель: Ребята, что это?

Дети: это сирена.

Воспитатель: а почему она звучит?

Дети отвечают.

- Чем опасен пожар? (При пожаре могут сгореть вещи, квартира, но главное могут погибнуть люди)

- Отчего может возникнуть пожар? (игры со спичками, зажигалкой…)

Повышение познавательной активности.

Воспитатель задает вопросы.

Слушают педагога, отвечают на вопросы.

Развитие познавательного интереса.

Совместное определения конкретных действий

Воспитатель: а хотите узнать почему возникает пожар?

Дети: Да хотим.

Воспитатель показывает картинки о правилах пожарной безопасности.

Воспитатель: Ребята из-за чего на этих картинках возник пожар?

Дети:..

Воспитатель: А что нужно делать если случился пожар?

Дети отвечают.

Воспитатель: А сейчас давайте выстроим последовательность действий при пожаре.

Воспитатель: при пожаре, что мы должны делать сначала?

Дети: позвать взрослых.

Воспитатель: а потом?

Дети: вызвать пожарных.

Воспитатель: По какому номеру мы должны позвонить?

Дети: 01.

Воспитатель: Что мы им должны назвать?

Дети: адрес, фамилию и имя.

Рассматривание картинок, обобщение увиденного

Ответы детей

Высказывают свою точку зрения

Цель:

Познакомить в новым сюжетом игры, рассказать правила, обобщить зачем нужны профессии пожарных и врачей.

Воспитатель: Посмотрите, у нас в группе тоже есть телефоны. Давайте поучимся вызывать пожарную бригаду. Я буду дежурным в пожарной части, а кто-то из вас пострадавшим, в доме которого беда – пожар. 

Воспитатель: Ребята, а кто такие пожарные?

Дети отвечают.

Воспитатель: хотите посмотреть откуда появились пожарные?

Воспитатель: А что есть у пожарных? Чем они могу потушить пожар?

Воспитатель: Давайте с вами вспомним первичные средства пожаротушения.

Воспитатель: Пожарные тушат пожар. Вытаскивают из пожара пострадавших. А кто оказывает пострадавшим медицинскую помощь?

Дети: скорая помощь.

Воспитатель: Так зачем нужны профессии пожарных и врачей?

Дети: что бы спасать людей.

Диалог между пострадавшим и дежурным части. Пригласить двоих детей. Обратить внимание детей, как важно знать для этого свой домашний адрес и номер телефона.

Обыгрывать разные ситуации, подбирать нужные слова.

Изучение новой сюжетно-ролевой игры; закрепление последовательности выполнения работы.

Анализ действий

Воспитатель: И опять поиграем, игра: «Это я, это я, это все мои друзья». Я читаю стихи, а вы если так не делаете, то молчите, если считаете, что нужно поступать именно так, говорите хором: «Это я, это я, это все мои друзья» с хлопками.

Кто из вас завидев дым набирает 01 (это я, это я.)

Кто из вас бежит с ведром, заливать Кошкин дом? (это я… .)

Стол и шкаф сгорели разом, кто сушил белье над газом? (дети молчат)

Признавайтесь ребятишки, кто берет без спросу спички?

Чирк беспечно и на спичке - огонечек аленький

Смотришь - спичка невеличка - а пожар не маленький. (молчат)

Кто соседской детворе объясняет во дворе

Что игра с огнем недаром завершается пожаром? (это я)

Кто пожарным помогает - правила не нарушает

Кто пример для всех ребят? (это я)

Интерес к получению новых знаний, открытий

Внимательно слушают воспитателя, анализируют.

Вместе с воспитателем представляют алгоритм действий в экстренных случаях.

Заключитель-ный этап.

Ребята, на столе разложены карточки-ситуации. Вам нужно помочь пожарному попасть в дом, подобрать для него верный маршрут, чтоб устранить пожар.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы знаете правила поведения при пожаре. Наше занятие подошло к концу всем спасибо! Вы большие молодцы!

Вызвать интерес в работе команды, группы.

По окончанию занятия дети помогают убирать инвентарь для занятия,  благодарят за занятие.

Обобщение, закрепления новых знаний.