Краткосрочный проект для детей старшей группы.
проект по обж (старшая группа)

        ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В последнее время, к сожалению, выявляется закономерность роста такого стихийного бедствия, как пожар. Виной всему – халатное отношение взрослых. Но нельзя не упомянуть, что виновниками пожаров бывают и дети. И часто  они не имеют даже элементарных представлений о правилах пожарной безопасности, и не умеют правильно  вести себя в экстремальных и опасных  ситуациях.   Подсчитано: на тысячу пожаров сто вспыхивает по вине детей, которые становятся  жертвами своего незнания и легкомыслия. Число детей пострадавших от пожара возрастает с каждым годом. Это не может не вызвать тревогу, особенно на фоне повышенной пожароопасности в нашем посёлке.

Чтобы сделать отношение человека к  этой проблеме осознанным, необходимо уже с дошкольного возраста заниматься вопросами  пожарной безопасности. Эта работа должна вестись целенаправленно и систематически. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, чтобы уберечь детей от трагедии.

Вид проекта по сроку реализации: краткосрочный творческий.

Время реализации проекта: 17.09.2018-21.09.2018 г.

Тип проекта: информационно-познавательный, творческий.

Место проведения: муниципальное  дошкольное образовательное учреждение, группа и музыкальный зал.

Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели, сотрудники пожарной части.

Возраст детей: 5-6 лет

 Постановка проблемы: у детей дошкольного возраста отсутствует защитная реакция на экстремальные ситуации, которая свойственна нам, взрослым. Желание постоянно открывать что – то новое, их непосредственность, любопытство часто ставит детей перед реальной опасностью пожара.

Цель проекта: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности, получение знаниями, умений и навыков, необходимых для действия в экстремальных и опасных  ситуациях, связанных с огнем.

Задачи проекта:

1.Образовательные

• Познакомить детей с историей возникновения огня.

• Дать понятие, что огонь бывает как полезен, так и опасен.
• Учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг.

1. Развивающие

• Формировать умение реально оценивать возможную опасность.
• Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.
• Развивать творческие способности дошкольников

2. Воспитательные

• Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
• Проводить профилактику страха перед огнем, воспитывать в детях уверенность в своих силах,
• Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.

3. Практические

• Прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара.
• Учить элементарным действиям по тушению очага возгорания.
• Показать родителям знания и умения детей, приобретенные в ходе реализации проекта.
• Вовлечь их в образовательный процесс ДОУ

                                       АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

Уже много лет огонь угрожает людям, и они пытаются найти от него защиту. Множество  факторов влияют  на увеличение пожаров в современном мире, но самым главным  является человеческий фактор. Проблема пожаров остро стоит не только в нашей стране, но и в каждом регионе нашей области. С каждым годом  увеличивается количество пожаров, которые происходят по вине человека. И, к сожалению, причиной пожара является детская шалость. Родители подходят к этой проблеме  недостаточно внимательно и серьёзно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой. Чтобы ребёнок  изменил отношение к этой проблеме, нужно уже на этапе дошкольном развития ребёнка начинать заниматься этой проблемой. Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, для этого необходима  целенаправленная работа над формированием у детей  культуры пожаробезопасного поведения.

Предполагаемый результат:

• дать отчетливые  представления  детям о правилах пожарной безопасности, формирование  привычки их соблюдения;
•   правильное поведение в экстремальной ситуации (чётко знать и уметь набирать номер телефона пожарной части, называть свою улицу и номер дома, вести диалог с диспетчером по телефону);
•  знать средства пожаротушения;
•  уметь правильно действовать  и вести себя в случае обнаружения пожара;
•  знать о профессии пожарного;
•  профилактика панического страха перед огнём;
•  кардинальное  изменение отношение родителей к данной проблеме;
•  осознанное выполнение правил противопожарной безопасности.

                       ПРОДУКТ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Выпуск буклета совместно с родителями родителей «Правила пожарной безопасности »;

 Наглядная информация для родителей по пожарной безопасности: оформление стендов, составление памяток;
Родительская гостиная « Безопасность детей в руках взрослых»;

Продуктивная деятельность рисование рисунков «Пожар»; «Пожарная машина»;

 Мероприятия совместно с пожарной частью.

 Презентация проекта «Помнить нужно нам друзья, что с огнём шутить нельзя!»

                                                                  ЭТАПЫ ПРОЕКТА

1этап. Подготовительный.

• Составление ООД, по теме проекта;
• Подбор детской художественной литературы для чтения детям;
• Подбор  дидактических игр;
• Подбор материала для проведения опытов и экспериментов;
• Подбор сюжетных картинок и иллюстраций;
• Оформление папки – передвижки для родителей «Осторожно, пожар!»;
• Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.
• Мероприятия совместно с сотрудниками пожарной части, плановое проведения тренировки по эвакуации на случай пожара.

2 этап. Выполнение проекта.

• Проведение ООД по теме проекта;
• Ознакомление с правилами пожарной безопасности через произведения художественной литературы;
• Проведение подвижных, дидактических, сюжетно-ролевых игр, самодельных, спортивного развлечения;
• Исследовательская детская деятельность (опыты, практические упражнения);
• Рассматривание картин, рисование рисунков, поделок из пластилина, выпуск стенгазеты;
• Проведение с детьми бесед о пожарной безопасности;
• Оформление наглядной информации для родителей по пожарной безопасности, стендов, составление памяток;
• Экскурсия по детскому саду (знакомство с уголком пожарной безопасности);
• Проведение мероприятия совместно с сотрудниками пожарной части, плановое проведения тренировки по эвакуации на случай пожара.

3 этап. Результаты.

  Спортивное развлечение: «Огонь – друг, огонь - враг»
                                  СХЕМА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.

Дни недели. Содержание и формы работы. Понедельник 17.09.

«Опасно-огонь!!!»

Разобрать с детьми ситуации который приводят к возникновению  пожара, закрепить  знания детей о причинах возникновения пожара.

•  беседа «Когда огонь полезен, когда  огонь опасен?»;
• чтение художественной литературы С. Маршак «Пожар»;
•  загадывание загадок по теме проекта;
• совместное изготовление с родителями воспитанников  буклета «Правила пожарной безопасности »;
•  рассматривание сюжетных картинок «Спички не тронь - в спичках огонь!»;
•  дидактическая игра «Можно, нельзя»;
• проведение опытов, экспериментов «Огонь друг, огонь враг!» (знакомство со свойствами огня).

Вторник 18.09.

 «Пожарный герой – он с огнём вступает в бой».

Познакомить детей с профессией пожарного, дать представление о работе пожарного. Какое  оборудование, защитный костюм, есть у пожарного. Прививать уважение к труду пожарных. Какими качествами должен обладать пожарный.

•  беседа о труде пожарных;
•  рассматривание картины «Пожарная машина спешит на помощь»;
•  сюжетно-ролевая игра «Пожарные»;
• подвижная игра «Тушим пожар»;
•  заучивание стихотворения «Мы - пожарные»;
•  дидактическая игра «Опасно-неопасно»; «Подбери определение к слову пожарный»;«Что нужно пожарному для работы»;
• чтение отрывка С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое.

Среда  19.09.

«К чему приводят  игры согнём!!!».

Дать представление детям о предметах,  приводят к пожарным ситуациям спички, зажигалки, газовая плита и т. д. Познакомить с правилами пожарной безопасности.

•  беседа «Опасные предметы - не тронь! », «Спички детям не игрушка», «Поведение на природе (что можно делать и чего нельзя!);
• загадывание загадок об опасных предметах
•  чтение «Сказка о спичке и добром огне», Г.Остер «Вредные советы» - ситуация «Что делать если… » ;
•  анкетирование родителей ;
• папка – передвижка «Правила поведения при возникновении  пожара »;
• игра-загадка «Если возник пожар»;
•  д/и « Предметы,  которые нельзя трогать», « Опасно-безопасно»;
• рисование «Спички – не тронь в спичках огонь».

Четверг 20.09.

  «Знает каждый гражданин, этот номер - 01» 

Познакомить детей с основными правилами пожарной безопасности, с первыми действиями при обнаружении пожара. Побуждать правильно, сообщать о пожаре по телефону. - Экскурсия по детскому саду (знакомство с уголком противопожарной безопасности, что должно быть в каждой организации для тушения пожара);

• практикум «Учимся сообщать о пожаре по телефону»;
• беседа «Знает каждый гражданин,  номер пожарной  службы -01»;
• заучивание стихотворения о правилах пожарной безопасности;
•  дидактическая игра «Как избежать пожара», « Что могу я сделать, чтобы не случилось пожара»;
• игра «Это я, это я, это все мои друзья»; - разгадывание кроссворда «Что может вызвать пожар»;
•  продуктивная деятельность;
•  работа с книжкой-раскраской «Есть ли в сказке огонёк?»; - инсценировка сказки С. Маршак «Кошкин дом»;

Проведение мероприятия совместно с сотрудниками пожарной части, плановое проведения тренировки по эвакуации на случай пожара.

Пятница 21.09. Спортивное развлечение: «Огонь – друг, огонь - враг»
Выявлять умения детей о правилах пожарной безопасности, умение найти выход в случае опасности, как не привести к опасной ситуации.

• литературная викторина «Злая сказка»;
•  загадывание загадок;
• игра «Не играй с огнём», «Собери номер пожарной охраны»;
•  чтение стихов; - разминка «Чем тушат пожар»;
• вручение памяток «Правила поведения при пожаре» и медалей « Я знаток правил пожарной безопасности.

 Во время проведения данного проекта группе накоплен достаточный наглядный, методический материал по ознакомлению дошкольников с правилами противопожарной безопасности. Проект позволит на основе интегрированного подхода реализовать идею формирования у детей осознанного отношения к себе как субъекту противопожарной безопасности.
                                   

Литература: В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие».

 В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада».

В.А. Степанов «Азбука в загадках».

Журнал «Ребёнок в детском саду» № 6 2006 год.

 Журнал «Дошкольное воспитание» № 5 2006 год.

Газета «Дошкольное образование» № 13 2008 год.

С.Я. Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом».

Л.Н. Толстой «Пожарные собаки».

Б. Жидков «Пожар в море», «Дым», «Пожар».

К. Чуковский «Путаница». «Жили-были» №6 2003 год.

Приложение  по теме проекта  прилагается.